实用写作课程规划暨实作.ppt

赤橙黃綠藍青紫， 誰持彩練當空舞？ 實用寫作課程規劃暨實作 日 期：2006年04月18日(二) 地 點：新竹市光華國中 施教麟 臺北市內湖區明湖國中教師 臺北市國文科教學輔導教師 臺北市教育局國文領域國中組輔導團員 教育部九年一貫國語文領域深耕種子教師 演說紀錄 兩大報紙基測寫作大戰 中 文 正 紅 中國時報 明星高中教師出題並批閱等級 聯 合 報 國中教師出題並批閱等級 新專欄 作文高手 無中生有 有中生妙 文章共鳴模仿 股市分析 n n 語不驚人語不驚人 模仿後創新 六根清淨 捷運模仿 自我介紹 n n 學習檔案製作學習檔案製作、 好警常在寫作教學示例 一、寫作能力指標 n依據教育部92.01.15台國字第 092006026號公佈：國語文第三階段之 能力指標第六項，關於寫作能力， 共計有九條、二十一細目。 二、疑義指標 n 部分教師在執行教學過程中，反映底 n 下兩條能力指標有所疑義： n（1）F39：發揮思考及創造的能力， n 使作品具有獨特的風格。 n（2）F345：能集體合作，設計宣傳 n 海報或宣傳文案，傳遞對環境及人群的人 n 文關懷。 n 三、能力指標重點意涵表 n寫作能力指標 重點意涵 n 轉化後的具體教學目標 （一）、各活動之教學目標 1、活動一：觀照片刻 2、活動二：因地制宜 3、活動三：文警之治 四、教學示例 n 教材讓關心萌芽一文中有言：人能 夠關心，正表示他有熱血、有深情、有理想 ，所以在關心之後，往往激發人產生恢弘的 志趣和遠大的抱負，在生命中掀起壯闊的波 瀾。是的，藉由關心石上的苔痕、關心敗 草裏的鮮花、關心住家鄰近的警語，進而能 關心環境人群，傳遞人文關懷。本教學示 例即以此課意涵為中心、延伸而出之教學 活動。 （二）、活動流程 活動一：觀照片刻 n步驟一： n 先一個星期時間給同學前置作業準備 ，五至七人一組，規定每組要以數位相 機拍攝住家附近的警告標語三至五張， 無相機者以書面記下亦可。相片 n n步驟二： 1、 請各組先行討論拍攝地點警語 目的為何此處會出現這 樣的標 語？鄰居或親人有無實際受害 者？警語效果如何？等。 2、 再以單槍撥放同學拍攝之警 語，並請組長上台解說。 n步驟三： n1、每組負責一類，請該組將所有之警語分門別類： n（1）、交通安全類：如流汗總比流血好等。 n（2）、醫療設備類：如六分鐘、護一生等。 n（3）、政治活動類：如選XXX、救台灣等。 n（4）、廣告產品類：如肝若顧不好，人生是黑 n 白；肝若顧好，人生是彩色等。 n（5）、其他類： n2、各組分類歸納討論後，再請第二位組長上台發表 n 該組警語的特色。（如字句簡短、幽默諧音、名 n 句更改、押韻上口、清楚易懂等等。） n步驟四： 1、老師舉前後修正例 如監視中，請勿偷竊 、錄影中，請微笑， 提問前後兩例有何差別？ 2、再逐個標語提問有無修改空間？請同學腦 力激盪，創造思考發表。 3、模仿老師修正例，請同學將修改前後警句 抄寫黑板比較，說出修改之依據，及兩者 之間的優缺點。學生警語 活動二：因地制宜 n步驟一： 採搶答方式，由老師先出示一些標語，提問 同學它應該張貼在何處？警告目的為何？ 如天機已經洩漏、此地不宜久留 張貼 於公共電話亭上，勸人長話短說， 避免下一位使用者久等。 如合法彈跳區在一樓 張貼於大廈頂樓，勉人愛惜生命。 n步驟二： 1、老師在黑板寫下欲張貼警語之地點，請 同學創造思考警語。 如廁所、餐廳、游泳池、電梯內、加油站、 學校走廊等地點。 2、請同學將所有想到之標語，直接上台抄寫在 地點下。 3、請創作同學解說拉票，下課前請同學舉手投 票，選出前十名佳作。如有驚艷壓卷之作， 則請該組以大海報設計文字情節呈現，以達 圖文並茂之效，並予張貼展覽。 （三）、活動三：文警之治 將警語融入文章，並依範文章 法模仿，引導學生練習約三百五十字之 短文寫作。 n步驟一 講解論說文辯論類先破後立式之章法。並 引底下文章配合解說。 李文炤勤訓 歐陽修縱囚論 王安石讀孟嘗君傳 n步驟二 n提供範稿一則（見學習單一），講解分 析章法佈局，以配合先破後立式之 寫作理論。 n步驟三 n每位同學擇取一句最喜愛的修正後警語 ，依照上述範稿章法，配合格式稿紙寫 作（見學習單二）。 評量：參見講義 n學生作品 n便溺 賞味 內湖一日遊 最愛一首詩 妙人妙事 其他寫作課程規劃實例 格格不入格格不入 手寫文章手寫文章 1 1 2 2 3 3 名不虛傳名不虛傳 基測四要件基測四要件 唸唸青春唸唸青春 刊頭語刊頭語 學生回應學生回應 瞻前顧後瞻前顧後 吹牛烹飪班吹牛烹飪班 、縱橫字謎二縱橫字謎二 縱橫字謎三縱橫字謎三 學習檔案製作學習檔案製作、 火星文 有效提升基測寫作能力 -寫作技巧分享 聯合報基測寫作專欄 脫胎換骨法 成語名句活用 閱讀策略 初試啼聲 寫作策略 繪聲繪影 命題批閱策略 常識補帖機智答人 發表獎勵及閱讀環境 n校刊發表 n報紙發表 n海報發表 n稿酬獎金 n比賽獎狀 n教室佈置 n書庫比賽 書評 班級經營 考前四十天基測寫作指導 一 五十分鐘實戰 三 舉例擴充篇幅 二 掃瞄觀看筆跡 四 課內名言佳句 五 考前叮嚀 其他國文科基測教戰手冊 文訊文訊基測四要件基測四要件 實例 北安國中 延伸教學活動 n演說表演 n學習檔案製作、 n進階活動 n 先篇後名 n 序文寫作 n 尾 聲- 尾 曲 聲 聲 催 ， 離 情 依 依 捨 ！ 據正史記載， 施老師誕生之日， 紅光通天， 空中仙樂齊奏， 七彩祥雲繚繞， 庭中鳳凰群聚， 梁柱數條金龍盤旋不去。 鐵嘴大學堂 摸骨系 系主任見而驚曰 :此嬰長耳 垂肩， 雙手過膝，日後貴不可言也。 竊觀今日施老師長相，尖嘴猴腮、小頭銳面、貌非常 人 ，富貴在即， 欲拍馬屁者，先行下手可也。 是故，若有問卷調查滿意表， 請挑選下列五選項： 1 精采萬分 2 值回票價 3 嘆為觀止 4 拍案叫絕 5 登峰造極 (亦可複選) 施小麟 跪下來求大家憐憫我！同情我 ！ 上教下麟大師退駕！ 2004、9畢旅（東豐自行車） 姑妄言之妄聽之 豆棚瓜架雨如絲 料應厭作人間語 愛聽秋墳鬼唱詩 感謝各位