中职学生管理心得体会

1 / 15 中职学生管理心得体会 学生管理工作是一个复杂而系统的工程，在实际工作中会遇到许多矛盾，需要学生管理工作者具体问题具体分析，既要保持高度的工作热情和责任感，又要不断研究和解决新问题。本文是本站小编精心收集的中职学生管理工作心得体会，仅供参考！ 中职学生管理心得体会 2016 年，我院学生管理工作始终本着以 “ 管理育人、服务育人、教育育人 ” 的原则，本着 “ 一切为了学生，为了一切学生，学生为了一切 ” 的指导思想，按照院党委、学工处和系主任的要求，以本年度学生管理工作计划为出发点积极开展各项工作 ，使我系的学生管理 工作得以顺利地开展。现在，将本学年工作总结如下： 一、加强学生管理队伍建设，提升德育工作水平。 积极开展辅导员队伍建设，要求辅导员认真学习、掌握岗位职责内容，钻研业务，研究工作艺术 ;坚持每周例会制，总结工作得失，明确工作重点，探讨学生管理方面的成功经验和做法 ;以量化考核促进辅导员工作成效，建立并实施完善的辅导员评价体系，发挥评价体系的激励作用，不断加强辅导员队伍建设 ;组织开展系部辅导员技能大赛，并推选两位老师参加学院第二届辅导员技能大赛，以比赛为契机，注重辅导员综合素质的提升，李旭茂老师获得个人一等奖、李媛 老师获得个人二等奖，系部获得优秀组织奖。 2 / 15 二、加强团总支、学生会建设。 制定团总支、学生会工作准则，明确各部门工作职责，通过每周一的例会制度，加强工作指导及各部门的工作交流，及时总结每周工作得失 ;积极开展学生干部素质培训，通过知识讲座、素质拓展、经验交流会等活动，有意识地开展了学生干部的素质培训，注重学生干部队伍建设，要求全体干部严于律己、以身作则，正确处理好工作与学习的关系，不断加强自身综合素质建设。 三、日常管理工作。 1、加大常规管理工作力度，做到工作严、细、实。要求辅导员勤下宿舍和教室，及时掌握学生 思想动态，严抓系部学风建设 ;充分发挥了学生干部、学生党员的作用，对早操、晚自习和上课出勤纪律进行常规管理及检查考核，保证了我系学生学习活动的正常开展。 2、加强安全教育和心理健康教育，要求辅导员通过每周二的安全教育课及主题班会，对学生进行全面的安全教育 ;通过辅导员和学生干部下宿舍、查寝等排除宿舍安全隐患并加强对晚归、旷宿、饮酒、打架等违纪行为的检查和处理力度，对其危害性进行教育，提高学生的安全防范意识 ;及时关注学生的心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观 三、做好 2016 届中职 毕业生的就业工作。通过就业指3 / 15 导课程，提前对学生开展职业、就业教育，指导学生树立正确的就业观，指导学生做好求职简历。及时提供各类招聘信息，引导学生积极参与，努力提高学生就业率。 四、抓住教育契机，开展各项主题教育活动级校园文化活动。 1、 3 月 8 日下午，我系团总支、学生会成员参与东校区团委学生会及爱心协会组织举办 “ 同饮湘江水，保护母亲河 ” 主题公益活动。 2、为响应学院 “ 党的群众路线教育实践活动 ” ，贯彻落实 “ 学生下基层、践行义教 ” 党的群众路线精神，开展团学组织服务群众社会实践活动， 3 月 18 日下午，我院机械工程系团 总支、学生会及爱心协会组织 40 余名志愿者一同前往株洲市荷塘区 “ 红苹果 ” 幼儿园，举办 “ 大手牵小手 活动。 3、 3 月 4 日 ，机械工程团总支、学生会系为装备1211 班朱小华发出爱心募捐倡议书，帮助朱小华家庭渡过难关，共筹集现金 4312 元。 3 月 10 日，机械工程系党总支副书记蒋晓斌、系辅导员老师谭啸及装备 1211 班两位学生代表，驱车 3 个半小时去往 300 多公里之之外的湖北省监利县，给我系学生朱小华送去了爱的慰问。 4、为丰富校园文化生活，引导学生树立正确的人生观、4 / 15 价值观，发扬爱国精神和奉献精神， 4 月 8 日下午，系团总支、学生会干部参加了爱心协会组织的荷塘区流芳公园举办以 “ 缅怀革命先烈，弘扬爱国精神 ” 为主题的爱国教育实践活动。 5、在 “ 五四 ” 青年节当天，系团总支、学生会组织 13级 80 名学生参加以 “ 唱响化院，梦想起航 ” 为主题的五四文艺汇演大合唱比赛，获一等奖。 6、 5 月 6 日，机械工程系团总支学生会及爱心协会成员在东校区向广大同学们发出倡议，号召学生青年志愿者参与“ 走进新校区、半百里毅行 ” 徒步毅行活动，得到了同学们的积极响应。 五、加强党建工作建设： 积极组织学工党支部建设，认真开展党的群众路线教育实践活动， 注重支部党员综合素质培养，本学期发展学生党员 8 名，预备党员转正 13 人。 六、暑假工作安排： 1、 7 月份配合学院做好新校区搬迁工作。 2、 8 月份做好 2016 届中职新生的迎新工作和新生军训。 3、 9 月份做好 2016 届高职新生的迎新工作和新生军训。 中职学生管理心得体会 全面了解现在职业学校的在校生的心理状态，行为习惯，才更更好的对其实行有效的管理： 5 / 15 一、由于中专生大多是没有考上高中，或中途退学的学生，自卑心态严重，要教育引导学生树立正确的 “ 人才观 ” 。 随着我国经济的快速发展和社会分工的细化，职业学校毕业生 逐渐被社会认可。职业学校应让学生明确职业学院的办学定位和培养目标，树立本科以上是人才、技术工人是人才、高职毕业生更是人才的思想观念。要让学生认识到职业学校培养的技能型应用人才，是最紧缺、最受欢迎的人才。鼓励学生要自尊和自信，增强学习专业知识和基本技能的积极性和主动性，把 “ 要我学 ” 变成 “ 我要学 ” 。 二、要教育学生树立 “ 差生不差 ” 的观念。职业学校培养的是技能型人才，重视的是学生的形象思维和动手能力，而逻辑思维不好导致文化成绩低的所谓 “ 差等生 ” ，很可能就是形象思维和动手能力较好、适合高职教育的 “ 优等生 ” 。因此教育 学生树立 “ 差生不差 ” 的观点，对于发挥学生的主观能动性，充分挖掘学习潜能，树立自信心和自尊心，自觉遵守管理制度，将起到积极作用。 (3)要强化 “ 两种教育 ” 。一是要加强理想信念教育和社会实践教育，逐步引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，并广泛开展社会实践活动，让他们接触社会、了解社会，通过自己的观察、了解和思考，正确估价自己，主动调整自己与学校、社会的关系，增强意志力和自律意识。二是要加强就业指导教育，把就业指导始终贯穿于教学的管理过程中，引导学生树立正6 / 15 确的择业观、创业观。 建立高素质、规范化的学生管理队伍 ，是学生管理体系的内容目前许多职业学校的学生管理都是实行辅导员、班主任制。因此，建设一支综合素质高、政治素质好、业务能力强并有经验、懂管理、责任心强、热爱学生工作的专职辅导员和班主任队伍，是搞好学生教育和管理的关键，也是职业学校学生管理工作走向科学化、正规化的要求。 (1)教师自身素质要求。首先要有良好的师德。要热爱学生、关心学生，疼爱学生，能够深入到学生中去，成为学生的贴心人，使学生能 “ 亲其师 ”“ 信其道 ” 。加里宁说过，如果教师很有威信，那么这个教师的影响会在某些学生身上永远留下痕迹。可见，辅导员、班主任的人 生观、价值观、人格修养等对学生产生的影响非常之大。其次要有严谨的治学态度。要刻苦钻研业务，要有较高的专业水平和理论基础，要善于研究思想，拓宽视野，更新观念，着重研究新情况、新问题。注重学生良好行为习惯的培养，能够赢得学生的尊敬信赖和爱戴。再次要有较强的工作能力。要有善于做思想政治工作的能力，有驾驭复杂局势的能力，要有心理健康教育和科学管理能力，要有提高学生判断和辨别是非能力。最后要有奉献精神，要能吃苦，能全身心扑在学生管理工作上。 (2)要从制度上规范约束。队伍建立起来了，还要注意培养和监督。实行院、系两级管 理，加强辅导员、班主任队伍的管理和考7 / 15 核。 (3)制定相应政策，建立长效机制，稳定辅导员、班主任队伍。要从政治上关心，生活上照顾，待遇上给予优惠。从制度上向辅导员、班主任倾斜，为他们提供一个实现自我价值的平台，从而保证学生管理队伍健康、有序地发展。 充分发挥学生干部作用，实现 “ 自我教育、自我管理、自我服务 ” 功能，是学生管理体系的核心培养一支思想进步、作风过硬、素质较高、自制力强、有威信的学生干部队伍，是搞好学生管理工作的前提。培养好学生干部是学生管理工作中的有效方法。培养学生干部首先要打牢基础，把好入口关，从源 头上抓起。其次要加强学生干部思想品德的培养和实际工作能力的训练。再次要维护学生干部威信，并及时纠正其工作中的偏差。又次，要给予他们更多的支持、理解和鼓励，帮助他们解决实际问题。最后要加强学生的党建工作，以党建带团建，加大入党积极分子培养力度，树立优秀学生的典型和模范，并由点带面，带动整体学生的进步。 推进教学改革，改变教学思路，激发学生学习兴趣，这是学生管理体系的动力学习是学生的天职，教会学生如何学习、激发学生学习兴趣是学校的功能之一。纠正厌学行为，必须从根本做起。通过教材、教法的改革，调动学生学习积极性。 教材的改革要坚持实事求是的原则，以提高学生应用能力为出发点，全面调整课程结构和课程内容，合理确定理论课与实训课的比例，突出技能训练。同时应根据社会的需8 / 15 求，补充和调整课程的设置，以开阔学生视野，激发学生兴趣，增强学生的社会竞争能力。只有这样，才能从根本上扭转学生管理工作中碰到的学生对管理工作不理解或无动于衷的尴尬局面。 学生管理重心下移，推行院、系两级管理改革，这是学生管理体系的保障建立院、系两级学生管理机构。前者负责学生工作的宏观管理和服务，全面组织、指导、协调各系的学生工作以及负责全院性的学生管理工作，后 者负责本系学生的日常教育和管理，包括思想教育、学习、生活等内容。建立院、系两级管理，其要点在于可以使学生工作细化，既有宏观的指导，又有微观的管理，使学生管理工作的力度得到加强。健全院、系两级管理体制，从工作职责到运行模式都需要在实践中不断加以调整和完善。尽管目前的两级管理的经验不足，建章立制还不完善，但它毕竟是一个新的事物，代表着管理工作的发展方向，尤其是层级管理更能体现出学院的现代管理的特点。所以，建立和健全院、系两级管理，是我们职业学校学生管理方面的发展方向。 学生管理工作是一个复杂而系统的工程，在实际 工作中会遇到许多矛盾，需要学生管理工作者具体问题具体分析，既要保持高度的工作热情和责任感，又要不断研究和解决新问题。在新形势下，职业学校的学生管理工作，需要从实现现代化和提高我国的国际竞争力的高度来认识，广大教育管9 / 15 理工作者，要结合各自学校的具体情况，创新管理方法，改革教育理念，与时俱进，把高职教育管理推向新的阶段。 中职学生管理心得体会 本学期由于学生处人员有比较大的调整，虽然工作的开展还处在理清摸索的阶段，但是在学校领导的正确引领下，在各部、处、室的通力配合下，在全校班主任的辛勤耕耘下，我们明确思路 ，把握原则，提倡校部紧密合作，开展德育工作，进展还是比较顺畅。 一、本学期主要工作回顾。 1、丰富 “ 爱的教育 ” 内涵，抓实班主任队伍建设。 学期初在全校班主任、德育干事大会上，我们明确提出：本学期学生处工作，以校风建 设为重点，继承学校德育管理的许多优良传统和优秀方法，坚持共性与个性结合原则，积极推进学校德育精细化管理，探索和构建以学生为本，充满人文关怀，促进学生发展的大型学校 “ 有效德育 ” 的教育创新模式。 我们把 “ 爱的教育 ” 分解为 “ 倾听、感恩、尊重、宽吮四个因素，对于班主任队伍建设渗透 “5E” 方法。指出：一个 优秀的班主任所应具有的基本素质 (5E)是：远见卓识的眼力 (影响团队的魅力 (大胆开拓的魄力 (快速行动的执行力 (开诚布公的道德力 (本学期为提高班主任对日常班级管理信息的收集、处理能力，强化班主任的规则意识、细节意识，我们把10 / 15 21 条班主任常规编辑整理成班主任工作手册，人手一本，规范记载，定期考核。我们还把原来一月一次的 “ 班主任论坛 ” 对象扩大到德育干部共同参与的 “ 德育论坛 ” ，实施“ 德育论坛申报登记、现场领导评议、网上分享学习 ” 三步走的论坛形式，尤其是激发了班主任的 “ 话语权 ” 。 11 月学校组织了第二届 “ 十佳 ” 班主任的评选，借助笔试与面试形式，笔试内容为班主任应了解掌握的基本心理学、教育学知识及相关教育法律法规，面试采用二选一方式，或者抽搭 1 个案例应用题目进行 5钟说课 ;或者围绕本班实际管理情况，开展 5钟 “ 班主任话细节 ” 活动，加强了班主任的技能磨练与展示，并把其中 6 名推荐到慈溪市参加市第四届 “ 十佳班主任 ” 联评。 此外，我们还抓住班主任外出培训学习机会，共派出 2名骨干班主任参加宁波骨干班主任培训班学习 ;5 名年轻班主任参加宁波 市第 7届班主任培训班学习 ;2名心理辅导老师参加浙江省心理剧观摩活动 ;5 名德育管理者参加浙江省班主任年会 ;2 名老师参加宁波心理博士报告会。涉及培训学习的老师有 16 人，学习回来，都写出了培训体会，供其他老师分享学习。 2、加强以弘扬爱国主义为核心的主题教育活动。 为贯彻落实今年 9 月份全国第五个 “ 中小学弘扬和培育民族精神月 ” 的实施要求，我校不但把此活动列入学期德育11 / 15 计划 ,而且通过宣传横幅、广播台、国旗下讲话、开学典礼等形式， 营造出培育民族精神的良好的校园氛围。开学第一周组织 08 级千名新生参加军训。以队列会操、内务 整理、国防教育、学生手册学习等为内容，培养学生的国防意识、集体意识和吃苦耐劳的精神。组织学生观看开学第一课、安全防范碟片、白天以及晚上两次演习灭火疏散方法，撰写感言体会，这些活动的设计既提高了学生的安全防范意识，又增强了学生的生命责任意识。艺术部 06 美术设计学生还在班主任丛杨老师的指导下，推出了 “ 抗震、奥运、环保 ” 主题海报展示活动，陶冶了学生高尚的情操。 作为陶研实验学校，我校始终实践陶行知先生的生活教育理论，弘扬陶行知先生的伟大教育思想，推进学校的改革与发展。为继续广泛宣传人民教育家陶行知先生 的伟大事迹，探讨陶行知教育思想的现代价值，凸现 “ 生活教育 ” 的办学特色，走好行知路，育好行知人，本学期特举办 “ 陶行知 ” 文化月暨 “ 陶行知故事随感 ” 大奖赛，针对不同专业的学生，采用探究性、体验性、互动性的活动方式，加强感恩教育、诚信教育、养成教育、爱心奉献教育、公民责任教育、珍爱生命教育、预防灾难教育、冬季万米校园接力赛跑健康教育、青春期教育等，掀起 “ 学陶、研陶、师陶 ” 活动高潮，促进学生思想行为的健康成长。最后评比出 “ 十佳班级 ” 、12 / 15 “ 十佳学生 ” 以及 14 名 “ 陶行知故事随感 ” 大奖赛优秀选手， 6 名优秀指导老师。 3、组建 三个管理小组，深入推进 “ 温馨教室 ” 、 “ 星级寝室 ” 、 “ 平安校园 ” 的创建活动。 每周五专业部德育主任工作学习例会和每周一专业部德育工作小结网上交流，让校部两级管理尽量做到透明、顺畅。本学期我们还组建了三个管理小组：寝室周三内务检查组、学校德育日巡查组、周五放学管理班主任轮流组，每个组都由学生处、德育主任、德育干事亲自带队，基本做到全面观察学生、了解学生、教育学生，一定程度上促进了学校“ 和谐校园 ” 、 “ 平安校园 ” 的建设。 对于寝室整顿 ,初步贯彻了企业管理的先进理念，引进“7S” 现场管理方法 ,出台 ” 寝室内务整理 12 条 ” ，周三寝室巡查，每周三下午对全校 4 幢公寓楼 554 只寝室一一检查，检查后既有组长负责写的检查小结，又有每一个寝室的得、扣分情况通报，引起全校班主任与住宿生的共同关注。信息部、综合部还专门组织住宿生内务整理比赛。学校德育日巡查组，抓住住宿生离开寝室前 ;通学生早上进校门 ;学生傍晚放学时三个时间段，加强管理，指导值周班开展全校性值周工作。设计出操作简易，内容醒目的三项检查数据表，即全校性值周记录表、寝室检查反馈表、学生会督查记载表，每日在网上及时公布，接受师生的监督与反溃 13 / 15 周五放学管理班主任轮流组，则主要就学生周 五大规模放学时的车辆安全、校门口以及校门对出 50 米外东西各 100米处的学生行为举止、滋事迹象，起到一定的抑制作用。 4、强化班会课质量，班会课专课专上，扎实开展班会课的上课、听课、评课活动。 本学期安排四轮校主题班会公开课，共有 19 位班主任承担任务。每次校级主题班会公开课主题集中，各班能结合班级专业特点，借助专业情景小品、专业技能成果展示、歌舞诗歌书法演绎以及优秀毕业生回母校、家长代表谈体会等各种载体，充分显示出在班主任引领下，放手发动班级学生开展主题班会活动的无限活力。每次主题班会公开课还安排400 余位师 生观摩，达成台上台下学生的互动学习与促进，每节班会课结束既安排骨干老师的 5 分钟现场点评，又安排评课老师的填表记载，从班会课体现的主题意识、布局意识、创新意识、主导意识、主题意识、媒体意识、时间意识等 7个项目来评议，改进了班会课的质量。 5、密切开展家校联系工作。 家庭是社会的细胞，家庭教育是对学生进行思想政治教育、道德情操培养的重要组成部分。学校组织了家庭教育知识竞赛，下发国庆告家长书，期中考试后，以专业部为单位，分部召开家长会。艺术部还开展了学习陶行知 “ 爱满天下 学做真人 ” 之 “ 十佳孝敬父母学生 ” 的评比 活动。当14 / 15 前学校筹划了首届家长委员会名单，着手起草家长委员会章程，正酝酿条件，预计在 12 月底召开家委会。 6、