二年级上册期末复习.doc

期末复习（1） 复习内容：乘、除法的含义、乘除法的口诀以及表内乘除法的计算。 教学目标： 1、通过整理比较，学生对除法的意义、1-9的乘法口诀有进一步的了解，能用乘法口诀进行乘除法计算。 2、通过复习，沟通乘除法之间的联系，体会数学的作用，增强对数学的兴趣。 3、在复习过程中，学生初步感受复习的方法，明确知识梳理的重要性，为今后的学习打下基础。 教学重点：通过复习梳理，沟通乘除法之间的联系。 教具准备：教学课件等。 教学过程： 一、复习1-9的乘法口诀以及口诀求商 1、回忆1-9的乘法口诀。 要求：想一想，到目前为止，已经学了哪些乘法口诀？ 学生一起背一背。 2、收集平时学生口诀练习中容易背错的口诀进行口答。 六七（ ） 四八（ ） 七九（ ） 六九（ ） 记住它们有什么比较好的办法？ 3、综合练习和检查。（期末复习第5题） 要学生在3分钟左右完成，再通过核对答案，看学生在规定时间内口算的正确情况。 也可以选择一些题目，让学生说说口算时是用什么口诀或说说运算的顺序。 4、填一填，比一比。 （1）期末复习第4题。 指导学生看表格，从表格里你了解了一些什么信息？ 如何求“积”和“商”呢？ 学生独立完成，组织交流：你是怎么想的？ （2）期末复习第1题。 知道学生看图：从图上你了解了哪些信息？ 学生独立填写算式。 组织交流：你是怎么想的？（说说算式的意义） 这四道算式之间有什么联系和区别。 二、探究与5、2相乘的数的规律 1、与5相乘。 （1） 猜“积”的特点。 同桌交流：5和一个数相乘，积的个位可能是什么样的数？你是怎么想的呢？ 全班交流。 （2）验证。 完成第一只孔雀图。 补充：其余的一位数与5相乘。 交流：你发现了什么？ 2、与2相乘。 交流汇报。 3、四人小组：写出和其余一些数相乘的积，说说你能发现什么？ 三、用竖式计算 期末复习第6题。 教师请学生回顾各种竖式的列法及注意点。 师：哪种竖式比较特殊？ 学生独立完成。 四、课堂小结 今天你复习的怎样？还有什么疑惑的地方吗？课后反思： 复习乘除法和乘法口诀时，发现学生存在以下不足： 1、1-9的乘法口诀在记忆时，个别同学发生了混淆，如四九三十六和七九六十三，五九四十五和六九五十四，在进行口算是会混淆。教师要指导学生用合适的方法进一步熟记口诀，加强运用。 2、看一图写四个算式，有个别同学拿到题目就直接列式，出现了数错、看错的现象。教师要提醒学生注意审题。 3、列竖式计算现在学生的计算格式基本没有问题，但还是会出现漏写答案的现象期末复习（2） 主备人：许田芬 复习内容：用学过的乘除法解决简单的实际问题。 教学目标： 1、整体了解本学期所学的解决问题的题型，提高学生的分析、解决问题的能力。 2、提高对情境图的观察能力，学会从问题出发选择解决问题的有效信息的方法。 3、在解决综合、开放的问题过程中，培养能力，发展数学思维。 教学重点和难点：发展学生解决问题的能力，培养学生灵活选择信息的能力。 教学具准备：教学课件等。 教学过程： 一、口算练习 66 83 45 96 324 217 74 84 85 567 189 549 568 459 366 205 637 99 408 427 二、基本问题的解决 1、期末复习第7题。 （1）课件出示。 从图上你知道了什么？ （2）你能提出哪些数学问题呢？（教师相应板书） （3）分别解决，完成表格。 人数 3 5 7 9 棵数 （4）你发现了什么？ 每人浇4棵，人数越多，浇的棵数越多。 完成后进行交流，并指出容易错误的地方，大家一起重视和纠正。 2、期末复习第8题。 出示期末复习第105页第8题。 引导学生归纳出题中的已知条件和问题： （1）共有18盆花，每人搬2盆，需要多少人搬？ （2）共有18盆花，如果6人把花搬完，平均每人搬 几盆？ 分析题意，找出不同。 告诉每人搬走的盆数，求需要几个人。 告诉有几个人，求每人搬走的盆数。 都是平均分。 （1） 独立解决问题。 （2） 交流：从这道题的解决中你有什么收获？ 引导学生独立思考，并按照自己的理解解答问题，然后集体交流。 教师对学生的积极思考进行鼓励，巩固在解决实际问题时，一定要找出已知条件和所要解决的问题。 2、学生自主列式计算。 （1） 学校田径队有3个小组，平均每组8人。一共有多少人？ （2） 学校田径队有24人，平均分成3个小组，每个小组有多少人？ （3） 学校田径队有24人，每个小组有8人，可以分成几个小组？ 4、补充：每人捉5只蝴蝶，4人捉了多少只蝴蝶？6人呢？9人呢？ 三、选择信息解决问题 1、期末复习第9题。 （1）解决第一个问题。 学生独立解决。 交流：说说你用了哪些信息？你是在怎么想的？ 这些钱是指哪些钱？ （2）解决第二个问题。 学生独立解决问题。 交流：用去的钱是哪些钱？求还剩多少元用什么方法？ （3）解决第三个问题。 提问：你准备如何解决这个问题？要求够不够，先要知道什么？ 同桌交流。 学生独立解决。 2、补充练习。 四、课堂小结 归纳乘除法运算的要点，灵活运用知识解决生活实际问题。课后反思： 通过今天的复习，发现个别学生在解决实际问题时会出现分析不清的情况，看见一个题目，就急着直接列式计算，也不看看方法是否用对。一道题目，是用乘法还是用除法，用加法还是用减法解答，个别同学不够清晰，遇到综合性的问题，解决问题的能力不强。 针对以上情况，教师要多补充解决问题的的题目加强训练，而且还要及时关注那些解题能力较差的学生，帮助他学会分析的方法，提高他们的解题能力。期末复习（3） 主备人：许田芬 复习内容：四边形、五边形、六边形的认识，厘米和米的认识，用厘米或米作单位测量物体、线段的长度，画指定的线段，以及东南西北的认识，用合适的方式描述物体的位置，从不同位置观察物体等内容。 教学目标： 1、通过自主观察和实践，进一步巩固基础概念知识。 2、会用掌握的数学知识来解决生活中的数学实际问题，体会数学的美和作用。 3、培养合作意识、表达能力和数学思维能力。 教学重点：巩固认图形、量长度、确定位置等知识，会解决简单的实际问题。 教学难点：利用这些概念知识来解决综合性较强的练习。 教学设计： 一、谈话引入 谈话：小朋友们，今年的元旦你们过得开心吗？小东同学也过得特别高兴。想不想知道为什么？（想）原来元旦放假的时候，小东邀请了许多小伙伴到他的新家去参观，他们玩得特别高兴。（多媒体出示情境，学生观看） 二、开始参观 地点一：小区篮球馆。 1、篮球馆 谈话：天气真好，小东带着小伙伴们先来参观小区的篮球馆。 （出示第107页第15题图片）瞧，这个篮球馆还真不小，从图上你看到了什么？ 请学生仔细看图，然后来说一说（篮球场的看台分为东区、西区、南区和北区）。 谈话：这时刚好来了两个看比赛的小朋友，他们手里拿着票，两人能坐在一起吗？ 请学生观察小朋友手中的票，弄清图中各种信息，帮助他们找找座位并说说原因。 2、篮球场墙面。 谈话：这时候其中的一位小朋友发现了一面很漂亮的墙，（出示第106页第10题图片）大家一块欣赏了起来。你知道下面每种颜色的图形各是几边形吗？ 大家一起数一数，交流自己数的结果。让学生说说是怎样知道它们各是几边形的。 提问：你知道这些图形是怎样排列的吗？你觉得它们漂亮吗？ 请学生来交流，谈谈自己的想法，教师适时的引导孩子们发现数学的美及数学在生活中的应用。 地点二：花坛。 1、观察花坛（期末复习第17题） 谈话：走出篮球馆，大家看到了一辆小汽车，四个小朋友兴奋地围了上去，你知道每一个小朋友看到的各是汽车的哪一面吗？（出示情境图） 学生观察，同桌进行讨论，然后说说自己的发现，教师引导，对观察仔细的小朋友进行表扬。 2、复习1厘米和1米的长度（期末复习第11题） 师：开着车子我们来到一个长方形的花坛前，老师想知道这个花坛各条边的长度，怎么办？（量一量） 师：量出长度，就要用长度单位来确定它的长度。我们学过哪些长度单位？（米和厘米） 请学生在小组里互相笔画出1厘米和1米的长度，然后集体交流。 3、量长方形（期末复习第13题） 谈话：谁会测量花坛上这块瓷砖的每条边的长各是多少？ 一旁的小朋友都争先恐后地估计和测量起来，我们也不会输给他们，大家拿看书本上的这个长方形，你能估计一下每条边长几厘米，再量一量吗？ 大家打来书本，把估计的结果与同桌交流，集体交流，然后一起动手测量并汇报结果。教师要及时发现学生测量时存在的问题并加以指出和纠正。 4、估计（期末复习第12题） 谈话：刚刚的估计和测量活动看来小朋友还没尽兴，那么我们再来估计一下这些东西的长度吧，看看小朋友们这次估计得准不准？ 出示第106页第12题：在（ ）里填上“米”或“厘米”。 铅笔长17（ ） 跳绳长2（ ） 楼房高20（ ） 钥匙长5（ ） 学生填写在书本上，然后交流，说说自己的想法。 地点三：小东家。 师：来到小东家，小东又给小伙伴们准备了一些节目。 1、画线段。（期末复习第14题） 一般要求学生从刻度“0”画起。如果有学生从其他刻度画起，可以要求其适当解释自己的画法。 2、画一画。（期末复习第16题） 学生按照要求在方格图上画和后，同桌小朋友互相讨论，说说自己的发现，然后再起来交流，教师表扬大胆、热情的学生，并对其余的学生进行鼓励。 三、参观结束，课堂总结 谈话：小朋友们在小东家里玩得真高兴，同学们这节课也学得十分好。如果还有什么不明白的地方，老师很欢迎小朋友积极的提出，大家会一起帮助你解决的。 板书设计： 复 习 1米=100厘米 北 西 东 南课后反思：要上好数学的复习课也是一们学问，复习课是一种整理、巩固、升华知识的课型，对学生掌握知识地系统梳理有着十分重要的作用，因此上好数学复习课我们可以从以下加点入手： 一、构建完整体系。 数学是一门系统性很强的学科，在小学阶段的知识点往往是分册、分散出现，因此，复习课必须针对知识的重点、学习的难点、学生的弱点，引导学生按一定的标准把有关知识进行整理、分类、综合，这样才能搞清楚来龙去脉。教学时应放手让学生整理知识，行进互评，相互补充，这样有利于主体性的发挥，把学习的主动权交给学生，让学生主动参与，体验成功，同时也可以培养他们的概括能力。所以，复习课要引导学生把各知识点分类整理，形成完整的网络，构建完整的知识体系。 二、练习设计要多样。 学生的数学能力不仅在于对知识的掌握，更在于能否应用知识自觉解决实际问题，因此必须精心设计练习题，使知识的应用更具综合性和灵活性，使学生在牢固掌握知识的同时，培养学生的实践能力。 练习应联系生活实际，解决实际的问题。学生的数学能力不仅仅在于其掌握数学知识的多少，而是看他能否运用数学知识、数学思维去解决实际问题，是否适合社会发展的需要。因此，复习课练习的设计必须联系实际，具有综合性，灵活性、发展性，有利于培养学生的实践能力和创新意识。 三、知识开放拓展。 复习课中可以延伸、拓宽，但要适度度。复习课练习的特点与新授课的练习不同，应换个角度，体现综合性、灵活性、发展性，有利于培养学生的实践能力和创新意识，复习课应“下要保底，上不封顶”，让不同层次的学生都有不同程度的提高。 四、激发复习兴趣。在整个复习过程中，不能让学生只做“听众”、“观众”，应把复习的机会还给学生，通过多种策略激发学生的复习兴趣，让学生自己去完成回忆、讨论、整理、沟通、归纳、应用的过程，使学生真正成为学习的主人。为此，还可采用小组学习，形成竞争态势，开展数学故事会、学习擂台赛等活动，吸引学生参加到复习中来。同时，复习中还要采用各种手段对学生进行赏识，激励性赏识可以使学生获得心理满足，并激起更为强烈的参与欲望。期末复习（4） 复习内容：时间单位时、分、秒，以及统计与可能性等。 教学目标： 1、通过自主观察和实践，进一步巩固基础概念知识。 2、会用掌握的数学知识来解决生活中的数学实际问题，体会数学的美和作用。 3、培养合作意识、表达能力和数学思维能力。 教学重点：巩固时分秒、统计等知识，会解决简单的实际问题。 教学难点：利用这些概念知识来解决综合性较强的练习。 教学设计： 一、复习时、分、秒 1、复习时间关系。 师：我们学过的时间单位有哪些？ 谁来说说你对它们的了解？ 教师相机板书时、分、秒的关系。 2、看时间，写时间（期末复习第19题） 出示4个钟面。 学生把正确的时间写在书本上，教师巡视，提醒学生先看清每个钟面上时针的位置，再根据相应的分针位置确定每个钟面所表示的时刻。 学生填写完成后，进行交流和表扬。 3、教师报时间，学生写时间。 同桌小朋友合作，一人报时，另一人写下时间。 4、填写合适的时间单位（期末复习第18题） 引导学生联系实际生活经验作出选择，进一步加深对时、分、秒的认识。 5、拓展。 出示一个镜子中的钟面。 学生观察钟面，说说正确的时间是多少。 二、复习统计与可能性 1、涂颜色。 出示一些空白的圆形。 （1）任意摸一个，一定是红的。 （2）任意摸一个不可能是红的。 （3）任意摸一个，不可能是红的。 根据这些不同的要求，学生在练习纸上涂颜色，并进行交流，指出不足。 小朋友们一起参与来说一说，看看谁说得又对又快。 2、（期末复习第20题） （1）先帮助学生理解游戏的基本规则，并要求同桌两个人讨论好记录游戏结果的方法，再分组开展游戏活动。 （2）学生根据收集的数据完成方块图后，要通过讨论使学生认识到：在这样的游戏中胜负或平的次数都是不确定的。 板书设计： 1分=60秒 一定 1时=60分 可能 不可能 课后反思： 在复习观察物体、时分秒和统计与可能性的过程中，发现学生对简单的统计活动和数据整理掌握得比较好，对事件发生的可能性也有比较正确地认识。 在观察物体时，个别同学对一样物体是从它的左边观察到的还是从右边观察到的分辨不是很清晰，两个不同的侧面怎样利用一定的标准来分析，教师在平时的练习中要加强指导。 时、分、秒里面的知识点很多，教师除了要帮学生进行系统、合理的疏通外，还要针对学生的薄弱之处补充练习，加强训练。期末复习（5） 复习内容：综合解决实际问题等。 教学目标： 1、通过练习巩固本学期各类学过的解决数学实际问题的方法。 2、在练习过程中，培养学生搜集信息、发现问题、解决问题的能力。 3、培养学生综合问题和分析问题的能力。 教学重点：利用所学知识解决实际问题。 教学难点：在解决问题的过程中培养学生各方面的能力。 教学具准备：相关练习等。 教学设计： 一、口算 75= 549= 97= 20-5= 35-7= 182= 123= 81= 284= 56= 164= 497= 89-7= 4057= 25+14= 664= 4597= 293= 学生独立完成，教师巡视，发现学生在练习过程中存在的问题。 二、填空。 1、549=6，表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。 2、200厘米=（ ）米；1分=（ ）秒。 3、24里有（ ）个6；8个5是（ ）。 4、在（ ）里填上合适的单位。 我们每天在学校的时间大约是6（ ）。 一枝粉笔大约长7（ ）。 做6道算式题大约需要45（ ）。 家里的墙壁高约3（ ）。 联系已学知识和生活实际，独立完成填空。然后集体交流，进行校对。 三、解决实际问题。 1、57元 23元 38元（1） 买皮包和台灯一共要花多少钱？ = （2） 皮包比水壶贵多少元？ = 2、小红做了8颗，兰兰做的比她多8个。兰兰一共做了多少棵？ = 3、一架玩具飞机的价钱刚好可以买5本作业本。 （1）军军带的钱正好可以买2架玩具飞机，如果买作业本，可以买几本？ = （2）如果每本作业本是6角钱，一架玩具飞机多少钱？ = 4、学校组织同学们去郊外植树，每个班一共要植6行，每行5棵树，现在二（3）班的同学已经种好了7棵，他们还需要再种几棵就可以完成任务了？ = 给学生自主分析题目的机会，学生在交流时说明原因。 四、课堂小结 巩固这学期所学的知识，对学生容易出错和比较弱的地方进行提醒。课后反思： 本课的复习，主要围绕在解题时要注意的事项展开。 1、在进行口算时，学生除了要认真、细致计算外，还要在完成后进行检查，两步计算的题目，可以把第一步的得数写下，再算第二步。 2、在列竖式计算时，要注意书写格式，数位对齐，横式上答案写好；如果遇到加法或减法的计算，要从个位算起，并且要关注是否进位或退位。 3、填空题要注意细心看题，然后经过分析后填写答案。 4、画线段的操作题，注意完整性和长度；观察物体时要从简单的入手，利用排除的方法再判断剩下的；统计关键是要数数对。 5、解决问题要会仔细审题，看到题目要先确定用什么方法解答，然后再列式计算。二年级数学期末综合练习(1) 练习内容： 二年级上册内容汇总。 练习目标： 1、通过练习，检验学生对本册内容的掌握情况。 2、培养学生的观察、空间、思维、分析、解决问题等各方面的能力。 3、加强与学生的沟通，培养学生的学习兴趣和自信。 练习内容： 1、看图写算式： 2、1个人读完“我是小学生”要3秒，9个人齐读要（）秒。 3、在（）里填上合适的单位。 兰兰的床长2（），宽90（）， 她7（）上学，用了8（）走到学校。 4、填出下面的时刻。 我们从开始考试。时间到了该交卷了， （：）（：） 我们考了（）分钟，再加上（）分是1小时。 5、给钟面补上时针或分针。 5：30 10：50 4：40 9：05 6、金龟子的电影票是9排2座，你想和她坐在一起就要拿（）排（）座或（）排（）座的电影票。 7、比一比谁能最快算出“24”（每个数只用一次） 7、6、39、8、3 8、小明家的西面是（），车站在他家的（）面， 现在小明面向（）面，他的左面是（）面，后面是（）面。 9、连一连 一定是伊利 可能是伊利不可能是伊 纯牛奶纯牛奶利纯牛奶 10、填上合适的数使算式两边相等。 12（）（）2 444（）（） ( ) ( )= ( ) ( )=24 （）4（）6 21（）42（）35（）28（）7 11、 摆6只这样的船 ，（1）40个够吗？（2）用35个可以摆5只这样的船吗？ 12、 (1)一共有多少朵花？ （2）一共有多少只蝴蝶？ 13、列竖式计算： 729 572638 805947486 14、一条脚踏船最多可以坐2人。 我们有17人，需要（）条脚踏船。 （在你认为合适的内打） 8条9条17条 15、 4元6元5元？元 （1）小明买了3只小熊，用了多少钱？如果用这些钱买皮球可以买几只？ （2）王林买了6架小飞机，用了48元，每架飞机多少钱？ 16、先看图再填表 手帕的块数 1 2 3 4 5 6 夹子的个数 从上表你发现了什么？ 17、画一画 下面的虚线是长方形纸对折后留下的折痕。 （1）怎样折，留下的折痕比它长，在图中画一画，并标上； （2）怎样折，留下的折痕最长，在图中画一画，并标上。二年级数学期末综合练习(2) 练习内容： 二年级上册内容汇总。 练习目标： 1、通过练习，检验学生对本册内容的掌握情况。 2、培养学生的观察、空间、思维、分析、解决问题等各方面的能力。 3、加强与学生的沟通，培养学生的学习兴趣和自信。 练习内容： 一、填空。 、看图写算式。（图略） 、3个6比4个6少（ ），比5个6少（ ）。 、3()1863()9 463()()8217 、把改写成乘法算式是()。 、钟面上有（ ）个大格，有（ ）个小格。分针走一小格，秒针走（ ）小格。 、在括号里填入最大的数。 5()388()()660()9 、小名跑100米用了15（ ）。 他的跳绳长2（ ）。 他每天睡9（ ）。 8、写出钟面上的时间。（图略） 二、直接写出得数。 99=81=11=1+1=69=328= 369= 6481= 2+42= 12+47= 65-8= 三、判断题。 1、一支钢笔长厘米。() 2、求几个数的和只能用加法。 () 3、求个的和，用乘法计算比较简便。() 4、乘可以写成，也可以写成。() 5、里的除数是7。 () 6、明天可能会下雨。() 7、与的积相等，可以用同一句乘法口诀。() 8、袋子里装得都是红球，任意摸一个可能是红球。() 四、竖式计算。 49=648=84=78= 五、看图写出两个乘法算式和两个除法算式。 六、在方格纸上对应的位置画出图形。（图略） 七、应用题。 、建筑工地盖了排房子，每排间，一共盖了多少间？ 、做一套校服用米布，有米布，能做几套校服？ 、一个厂房有两排机器，一排台，另一排台，一共有多少台机器？ 、一本故事书有页。小林已经看了页，还有多少页没有看？如果以后每天看页，要用几天看完？ 二年级数学期终综合练习(3) 练习内容： 二年级上册内容汇总。 练习目标： 1、通过练习，检验学生对本册内容的掌握情况。 2、培养学生的观察、空间、思维、分析、解决问题等各方面的能力。 3、加强与学生的沟通，培养学生的学习兴趣和自信。 练习内容： 一、口算。 305 5730 164 205 548 78 164 37 24 665 55 62 289 728 3410 687 244 246 706 559 56 4040 369 44 636 二、填空。 1、4+4+4+4= 11= 6+6+6+2 2、在里填上、或。 6530244634125 426 441 3155 51183 661 3在里填上“”、“”或“”。 16434 205205 743839 1米70厘米 29466 12462 8182 50厘米5米 4、看图写算式。（图略） （1） 或5、按要求写算式。 5、按要求写算式。 （1）从2、3、6、12、18中选择合适的数，写出两道乘法算式和两道除法算式。 （2）写出四道商是6的算式。 6、在（ ）里填上“米”或“厘米”。 教室门高2（ ） 铅笔长15（ ） 写字台大约长1（ ） 文具盒长20（ ） 小树高4（ ） 数学书大约厚1（ ） 7、你知道下面用七巧板拼成的图形是几边形吗？填一填。（图略） （ ）边形 （ ）边形 （ ）边形. （ ）边形 （ ）边形 （ ）边形. 8、找出与众不同的一组，在下面的方框里画上。 8、找出与众不同的一组，在下面的方框里画上。 9、写出钟面上的时间。（图略） 9、写出钟面上的时间。（图略） 10、在（ ）里填上东、南、西、北。（图略） 三、分一分，画一画，填一填。 1、12个桃，平均分成4份，每份是（ ）个。 1、12个桃，平均分成4份，每份是（ ）个。 2、把下面图形都分成三角形，最少能分成几个？先画再填空。（图略） 2、把下面图形都分成三角形，最少能分成几个？先画再填空。（图略） ( )个三角形 ( )个三角形 ( )个三角形 ( )个三角形 ( )个三角形 ( )个三角形 3、量一量下面这条线段的长度，再画一条比这条线段短2厘米的线段。 （ ）厘米 4、连接每两点画一条线段。（出示5个点） 数一数，一共画了（ ）条。四、列式计算。 1、把16平均分成8份，每份是多少？ = 2、45里面有几个5？ = 3、8个2相加得多少？ = 4、被除数和除数都是6，商是多少？ = 五、解决实际问题。 1小明和他的3个好朋友每人做了6朵花，他们一共做了多少朵花？ =( ) 2、亮亮、芳芳、晶晶一共做了24朵花，平均每个人做几朵？ =( ) 3、一个鱼缸里有6条金鱼，另一个鱼缸里有3条金鱼，一共有多少条金鱼？ 3、一个鱼缸里有6条金鱼，另一个鱼缸里有3条金鱼，一共有多少条金鱼？ =( )4、 我每天看4页。 我每天看6页。 一本书24页。 谁先看完这本书？他们各需要几天看完这本书？ 谁先看完这本书？他们各需要几天看完这本书？ 小红：=( ) 小亮：=( ) （ ）先看完这本书。 5、图略。 5、图略。 6元 3元 5元 ？元 6元 3元 5元 ？元 （1）小强买了5辆小汽车，一共要用多少元？ =( ) （2）12元可以买几个球？如果买小熊呢？ =( ) =( ) （3）小娟买了2架小飞机，用了16元钱，每架小飞机多少钱？ =( ) （4）一只小熊比一个球贵多少元？ =( )期末书本知识汇总 主备人：许田芬 练习内容： 二年级上册内容汇总。 练习目标： 1、通过练习，检验学生对本册内容的掌握情况。 2、培养学生的观察、空间、思维、分析、解决问题等各方面的能力。 3、加强与学生的沟通，培养学生的学习兴趣和自信。 内容： 一、乘法口诀 1、熟记1-9的乘法口诀。（齐背、同桌互相记） 2、对学生记得不太好或容易混淆的口诀再次梳理和强调。 二、认识乘法、除法 1、进行乘除法口算练习。评价学生的口算速度及正确率。 2、进行乘除法及进位加法、退位减法等题目的列竖式计算。强调计算时的格式和注意点。 3、利用加减乘除解决生活实际问题。复习分析的方法，正确计算及单位名称的正确书写