蒙氏操作几何图形示范教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 蒙氏操作几何图形示范教案 工作名称：几何图形嵌板橱第一层圆形的命名 教具构成：六个圆在排序的基础上完成 教学目的：认识平面几何图形，锻炼手眼协调性，控制手部肌肉的能力，为写字打基础，为学习几何体基础，培养注意力和观察力。 适应年龄：三岁以上 教学过程： 一、开始部分： 1、教师报工作名称。 2、教师用正确的方法取教具。 二、进行部分： 1、请幼儿将圆形将从大到小的顺序排序。 2、教师取出最大的圆与最 小的圆。 3、教师指着最大的圆说：大圆、大圆、大圆。教师指着最小的 圆说：小圆、小圆、小圆。 4、请问小圆在哪里？请问大圆在哪里？ 5、请问这个是怎样的圆？请问这个是怎样的圆？ 三、结束部分： 1、老师的工作做完了现在请小朋友来操作。 2、收起教具并送回教具柜。 活动名称： 几何学立体组 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 活动准备：球体、正方体、圆柱体各一个，投影板 3块， 1 个底座托 活动目标： 1、通过视觉、触觉的共同作用认识球体、正方体和圆柱体并能正确 说出名称。 2、培养幼儿对实体的感觉及敏锐的观察能力。 3、专注力、独立性、秩序感及手眼协调的培养。 活动过程： 1、 取出球体感知外形后在工作毯上做滚动状态，命名：这是球体。 2、 师：“球体像你见过的什么？”幼儿：“像皮球、像橘子。” 3、 这是球体。球体可以滚动。球体有一个面。 4、 取出正方体触摸外形，在工作毯上做滚动状态说：“不能滚动，这是正方体。”数正方体的面 和顶点和棱。它有六个面，八个顶点，十二条棱。 5、 师询问正方体像你在生活中见到的什么，幼回答。 6、 取圆柱体感知后放在工作毯上做滚动状态，命名：“这是圆柱体，也可以滚动。圆柱体有一个 7、 8、 9、 曲线面和两个圆形面组成。 师询问圆柱体像你在生活中见到的什么，幼回答。 命名：再次给三体命名。辨别：哪个是球体，有六个面的是？圆柱体有一个曲线面和两精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 个什么面组成？ 与幼儿一起做谁不见了的游戏。 活动名称： 几何学立体组 活动准备：卵体、圆锥体、长方体、各 1 个，投影板 6块， 2 个底座托，眼罩 1 个。 活动目标： 1、通过视觉、触觉的共同作用认识卵体、圆锥体和长方体并能说出名称。 2、培养幼儿对实体的感觉及敏锐的观察能力。 3、专注力、独立性、秩序感及手眼协调的培养。 活动过程： 1、 复习学过的球体、圆柱体、正方体。 2、 取出卵体感知外形后在工作毯上做滚动状态，命名：这是卵体。 3、 师：这是卵体，卵体也可以滚动。和球体比较有什么不同。 4、 取出长方体触摸外形，在工作毯上做滚动状态说：“不能滚动，这是长方体。”。 5、 师询问长方体像你在生活中见到的什么，幼回答。 6、 取圆锥体感知后放在工作毯上做滚动状态，命名：“这是圆锥体，也可以滚动。 7、 师询问圆柱体像你在生活中见到的什么，幼回答。 8、 命名：再次给三体命名。辨别：哪个是卵体？哪个是圆锥体？哪个是长方体？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 4 9、 幼儿再次跟随老师一起依次说出三个几何体的名称。 10、 与幼