蒙氏打招呼教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 蒙氏打招呼教案 教具构成：生活中的环境 教育目的： 直接目的：能懂礼貌、养成社会性 间接目的：独立性、专注力 操作过程： 开始部分 今天老师给大家带来一项如何跟别人打招呼的工作 教学部分 1、老师示范见面如何用语言打招呼：“你好！”“你好！” 2、老师示范见面如何用肢体语言打招呼：伸出一只手和对方挥手。 3、让孩子和老师互相示范如何打招呼。 结束部分 今天的工作做好了，小朋友们平时可以互相练习打 招呼。变化与延伸：学习各个国家打招呼的方法 适用年龄： 2 岁半以上 错误控制：孩子和老师 吸引力：打招呼本身 成果：能自然地打招呼 活动名称：字卡 教具构成：自制、足球、乒乓球、楼梯图片、小人一个、两个盘子、 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 教育目的： 直接目的：培养孩子认读能力 间接能力：培养 能力 操作过程： 开始部分今天老师给小朋友带来了一项认识汉字的工作。 教学部分 1、教师拿出足球和乒乓球，让小 朋友们观察哪个大，哪个小？ 2、出示字卡“大”放在足球的下面，把“小”放在乒乓球的下面。 3、用三阶段教学法 4、出示楼梯图片，“有个小朋友他现在正在做什么？”，“现在他在做什么？” 5、把字卡上、下出示，用三阶段教学法 6、出示两个盘子，一个盘子里有好多的苹果，一个盘子里有 1 个苹果。让孩子观察，引出孩子“多、少” 。 结束部分：我的工作做好了，小朋友可以在课后练习。 变化与延伸：字卡与实物配对 适用年龄： 3 岁以上 错 误控制：教具本身 吸引力：读字卡的过程 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 成果：孩子能认识这些字 幼儿园大班蒙氏教案走线活动 工作名称：认识蒙氏教师、走线、工作毯取放、坐姿 工作准备：走 线用的线、工作毯、椅子 直接目的：学习基本走路的方法、地毯的正确搬运，协调性。大肌肉运动、懂礼节、学习和他人交往。 间接目的：独立性和专注力，运动机能调整 操作过程： 用三种打招呼的方式与幼儿打招呼： 双手交叠放与双腿前，双腿并拢，弯腰 45 度，说“你们好” 标准站立姿势，右手举起，打招呼“你们好” 双腿并拢，弯腰 45 度，伸出右手作握手姿势“你好” 音乐，教师带领幼儿站到线上，距离适中。教师作出标准的姿势让幼儿模仿 脚先迈步子，脚尖对准脚跟。根据音乐节奏调整步伐。走线过程中换手部姿势：双臂侧平举、双手搭肩等。 儿用右手侧身拿椅子，轻拿轻放。 师示范：手部姿势：四指在外大拇指插入毯心内拿起工作毯，横向拿毯。幼儿取精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 4 毯时按顺序。 儿走到两条控制线中间站好，将工作毯一端对其控制线平放在地，边铺便用双手整理。结束后到毯侧面站好。 儿按顺序从过道取工作垫，手部姿势：四指在外大拇在里，插到垫与垫的空隙内取垫，双臂自然垂直，走回位置铺垫。 吸引力：两只脚的交替运动 、竖立搬运、直视对方脸 错误订正：离线、搬椅子时发出声音、地毯松开或落下、没有看 注意事项：幼儿姿势是否标准。 备注：幼儿首次接触蒙氏教育，对于新的事物幼儿抱有丰富的兴趣。 但是幼儿在走线的过程中很 容易偏离线，弯腰低头看线。速度不一致，两名幼儿之间