金属性质优质教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 金属性质优质教案 金属的化学性质 2 附：板书设计： 奇妙的金属性质 一、金属的化学性质 1、金属与氧气的反应。、金属与酸的反应。 3、金属与金属化合物溶液的反应。 二、金属活动性顺序表 K 学过程总体还可以 ,主要表现为紧扣教学目标 3 金属的性质和金属材料 复习课教学设计 一、复习教学目标 解金属的物理性质，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；掌握金属的一些重要化学性质。 过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。 励学生的合作参与意识 ,在探究活动中精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 增进合作、增进友谊。并使学生体会到化学学科不是孤立的，它影响到方方面面 ,我们的生产生活离不开化学。 二、复习教学要点 三、复习教学流程 四、复习教学过程设计 1、引导学生对学习过的金属和金属材料，这部分知识进行回顾和总结。首先请同学们独立完成学案上的“自我诊断”。 学生活动：参照“自我诊断”，测评自己对复习目标的达成度。对于出现的疑问，采取看书或小组内交流的形式解决。 2、引导学生复习金属的物理性质：出示一根铁丝和铜丝，你能区别开铁丝和铜丝吗？你是利用了它们的什么性质把它们区别开的？ 学生活动：小组内讨论、交流，在此基础 上选派代表发言。 3、引导学生突破难点 1：相同质量的金属镁和锌分别跟足量的稀硫酸充分反应，你能用图象表示该反应的情况精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 吗？ 学生活动：在小组内合作交流的基础上完成任务，并将结论填写在学案上。 教师活动：引导学生总结曲线的斜率和高度分别是由什么决定的。 4、引导学生进行重要的小结：通过刚才的系统复习，请同学们尝试总结本单元的知识网络，并将其写在学案上。 学生活动：在小组内合作交流的基础上完成任务，小组选代表到黑板前展示本组完成的知识网络，并且提出自己的疑问和 困惑，其他学生答疑、补充、 评价。 5、发放达标测试题，实施达标测试。 学生活动：学生小组内交流、讨论，并将小组内不能解决的问题拿到全班同学面前进行讨论、解决。并根据各自的课堂表现，对自己从知识与技能掌握、学习方法运用、复习效率等方面进行评价，找出优缺点，有利于改进今后的复习。 金属的性质和金属材料复习学案 一、考点梳理，自我诊断 ，有金属光泽。 、 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 4 2 已学的化学反应基本类型，有以下三类： 化合反应 A+B=学方程式：， A+B 化学方程式： ，。 K 应用 :在金属活动性顺序里： 金属的位置越靠前，它的活动性就越 位于 前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的的金属从它们的中置换出来。 包括和 ) 合金：由一种金属跟其他一种或几种金属一起熔合而成的具有金属特性的物质。一般说来，合金的熔点比各成分 ，硬度比各成分 ，抗腐蚀性能更好 钛和钛合金：被认为是 21世纪的重要金属材料，钛合金与人体有很好的“相容性”，可用来制造 人造骨等。 1）熔点高、密度小 优点可塑性好、易于加工、机械性能好抗腐蚀性能好 原理：在高温下，