蒙氏语言教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 5 蒙氏语言教案 活动目标： 1、学会念童谣，对童谣感兴趣。 2、乐意听他人发言，并能有所回应。 3、能在教师引导下，用手指划读每句儿歌。 4、发准“儿、女、姑”等字的音。 活动准备：教具挂图“拉大锯”、字卡、幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、导入热身。 1、走线活动：听轻音乐，师幼共同走线。 2、线上活动：提问：孩子们，你们知道，妈妈的妈妈我们应该叫什么吗？你们都有姥姥吗？姥姥住在什么地方啊？ 二、经验迁移。 1、出示挂图“外婆桥”，引导幼儿看图中的人物。 师：孩子们，今天我们班来了一个小客人，叫珍珍，你们想不想和他做朋友啊？他就藏在我身后的图画中，我们一起把他找出来吧？ 2、继续引导幼儿看图，猜猜图中人物是什么关系？他们在做什么事情？ 三、伴随阅读。 1、教师阅读童谣，引发幼儿兴趣。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 5 师：孩子们，珍珍还给我们带来了一首好听的童谣，你们想不想听一听啊？ 2、幼儿跟读童谣。 3、师幼齐读童谣，并出示字卡。 4、发书，幼儿划指读 。 5、游戏阅读。 四、体验分享。 师：孩子们，珍珍带来的这首童谣好听吗？我们回家说给姥姥听好不好？ 活动名称：打招呼 教具构成：生活中的环境 教育目的： 直接目的：能懂礼貌、养成社会性 间接目的：独立性、专注力 操作过程： 开始部分 今天老师给大家带来一项如何跟别人打招呼的工作 教学部分 1、老师示范见面如何用语言打招呼：“你好！”“你好！” 2、老师示范见面如何用肢体语言打 招呼：伸出一只手和对方挥手。 3、让孩子和老师互相示范如何打招呼。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 5 结束部分 今天的工作做好了，小朋友们平时可以互相练习打招呼。变化与延伸：学习各个国家打招呼的方法 适用年龄： 2 岁半以上 错误控制：孩子和老师 吸引力：打招呼本身 成果：能自然地打招呼 活动名称：分果果 活动目标： 1、喜欢阅读绕口令，感受绕口令的趣味性。 2、懂得与人相处的方法，知道谦让是一种美德。 3、能熟练地朗诵绕口令，发 音清晰，认识“多、哥、己、分”等汉字。 活动准备： 1、经验准备： 吃点心前让幼儿说说这水果叫什么名字，什么味道，你喜欢吃吗？可以选择两个， 送一个给自己的好朋友。 比较事物大小，可结合图片进行，让幼儿先说出他们的名称，再进行比较。 2、物质准备： 儿歌挂图、字卡、幼儿用书。 活动过程： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 5 1、 导入热身 持物走线：每人一只小盘，里面放一个水果，注意保持身体平衡，拿稳盘子。 线上活动：围圆圈坐好，将自己盘子里的 水果送给右边的朋友，并对送水果给自己的小朋友说“谢谢”。 师：你最喜欢吃什么水果？愿意和别人分享吗？ 2、经验迁移 谈话引出课题：有个小朋友叫“多多”，他也在分果果，我们看看他是怎么做的。 出示挂图，请幼儿观察后回答：图片上有谁，他们在干什么？ 鼓励幼儿用自己的语言来描述图片内容，教师适当指导。 3、伴随阅读 教师边慢速朗诵绕口令边出示相应的字卡。 发放图书，让幼儿找出字卡上的字，并练习正确发音。 看书，跟教师指读绕口 令 鼓励幼儿在集体面前大胆朗诵绕口令，提醒幼儿朗诵的速度不要快，但要口齿清楚。 1、 体验分享 讨论：你会和多多一样，把大的，好的让给别