摸摸鼻子拍拍手教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 5 摸摸鼻子拍拍手教案 活动目标： 1. 感知歌曲活泼、有趣的情绪，在熟悉歌曲旋律的基础上学唱歌曲。 验与同伴游戏及表演的乐趣。 活动准备： 歌曲摸摸鼻子拍拍手音乐磁带。 活动过程： 一、导入活动，律动进场。 摸摸鼻子拍拍手的旋律，幼儿自由律动。 听了刚刚的音乐，有什么感觉？ 二、理解歌词，学唱歌曲摸摸鼻 子拍拍手。 起幼儿学习兴趣。 摸 摸 鼻 子摸 摸 鼻 子拍 拍 手 师：你们看到老师在做什么？ 师：老师除了做拍手动作，还在做什么动作？ 师：现在请跟着我一边唱一边做动作 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 5 儿尝试唱出歌曲。 教师示范唱歌曲，幼儿轻轻跟唱。 学习歌曲名称。 学唱歌曲 2，解决高音的难点部分。 三、创编活动：尝试按歌曲节奏 创编简单动作及歌词。 做边演唱歌曲。 请个别幼儿带大家做自己创编的摸鼻子的动作，并集体歌表演。 幼儿结伴表演游戏，和好朋友面对面自己摸自己鼻子或互相摸对方的鼻子演唱。 胆创编歌词。 师：对了，刚才我们摸了鼻子拍了手，除了这些动作，还可以做什么动作？ 我们怎么这些动作放进歌曲里呢？ 游戏：小老师。 指导重点： A、提示幼儿按照节奏做动作。 B、鼓励“小老师”大胆创编与别人不同的动作，带 领全体演唱。 C、尝试按歌曲节奏创编与同伴合作的动作及歌词。 活动内容音乐：摸摸鼻子拍拍手 活动目标 解歌词内容。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 5 X X X X X X X X X X 的节奏创编简单的动作及歌词。 活动准备 音乐“拍手踏脚”、魔法棒 活动过程 一、幼儿练声师生问好 c f 二、韵律活动“拍手踏脚” 师：小朋友让我们一起跟着音乐做好看的动作 吧！ 三、学习有节奏的做动作。 1. 教师做摸摸鼻子拍怕手动作，引导幼儿模仿。 师：我的魔法棒有魔力，我现在要把你们都变成小机器人，我做什么动作你们就跟着我做什么动作。小机器人准备好了吗？小嘴巴闭闭好，小眼睛仔细看。比比谁学得像。 2. 教师示范按 X X X X X X X X X X X 的节奏念儿歌做动作。 师：小机器人学得真像，那我们现在边念儿歌边做动作吧！ 四、幼儿学唱歌曲。 1. 教师边做动作，边清唱歌曲一遍。 师：这首好听 的儿歌还可以变成一首好听的歌曲，小朋友竖起耳朵仔细听老师唱一遍。 2. 教师在琴声伴奏下再次示范演唱歌曲，幼儿学唱歌精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 5 曲 2。 师：这首歌曲好听吗？这首好听的歌曲叫做摸摸鼻子拍拍手，我们现在跟着钢琴一起来学一学吧！ 3. 教师逐渐退出，让幼儿边唱边表演。 五、创编活动：尝试按歌曲节奏创编简单动作及歌词。 1. 鼓励幼儿想出新动作，大胆创编歌词。 师：我们除了可以做摸摸鼻子拍拍手的动作，你们还想做什么动作，想一想，举手告诉我。 别幼儿上台表演自己想出的动作。 课前小律动 1=C/_5_6_ _5_4_/_3_2_ 1 /_1_2_3_4_/ -/_5_6_5_4_/_3_2_1_1_/_5_4_3_2_/ 1 0/ 歌词：老师弹琴我唱歌，啦啦啦啦啦，老师拍手我做游戏我们多快乐 5545摸摸眼睛摸摸眼睛拍拍手 242摸摸眼睛摸摸鼻子拍拍手 5 55 摸摸眼睛摸摸耳朵拍拍手 42421 1 摸摸眼睛摸摸嘴巴拍拍手 谱子： 56161 我的小手 拍拍，我的小手伸出来 我的小手拍拍，我的小手挥