教案春天来了中班

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 9 教案春天来了中班 1、感知春天的季节特征，能够与同伴分享自己的经验。、尝试运用不同的图像或符号，表达自己在花园里的发现。 活动准备： 1、观察记录表、记号笔、小工具。、见挂图“春天来了”。 活动过程： 一、再现经验 1、说一说：花园里有什么？我们是用什么发现的？ 2、想一想：除了使用眼睛观察以外，我们还能用什么方法发现它们呢？ 二、了解记录方法 1、熟悉观察记录表： 出示观察记录表，看上面都有哪些发现春天的方法？你会用吗？你还能想起其它的方 法吗？把它们填在后面的空格里。、了解记录方法： 把自己在花园里的发现用简单的图像或符号表示在所用方法下面的空格里。 三、探索发现 1、带着记录表到花园里去寻找，边找边做记录。、尝试运用眼、耳、鼻等各种感官去感知周围事物。、与身边的同伴交流各自的发现。 四、交流分享 1、按照记录表上的项目逐一介绍各自的发现，并把自己的发现记录在展示 表上。 2、进一步思考：花园里还可能有什么？怎样去寻找？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 9 活动延伸： 将展示图表布置在活动室里，继续补充各自的发现。 附录： 活动名称：一颗想长大的种子 活动目标： 1、知道种子能生长，体会植物生长与自然因素的关系。、尝试使用水彩渲染的方法。 活动准备： 1、有关小菜园的记录图片。、水彩笔、小毛笔、清水、画纸、蜡笔。 活动过程： 一、交流 1、观赏自己种植的小菜园的图片：说说小菜园里种了哪些植物，它们有哪些变化？ 2、谈论哪些朋友在帮助种子长大。 二、观察操作 1、一颗小小的种子住在菜园里，它很想长大。 观察蚯蚓的插图：蚯蚓姐姐来了，她是怎么帮助种 子长大的？ 2、小种子“啵”地一声钻了出来，变成了小苗苗。 观察蚂蚁的插图：小苗苗还想长大，蚂蚁哥哥来了，他是怎么帮助苗苗长大的？、小苗苗还想长大，谁还会来帮助小苗苗呢？ 联系生活经验，想象自然界中可能会帮助小种子快快长大的其他的朋友。、小朋友也来了，给小种子浇浇水。、小种子说：“谢谢大家，我要快快长，长得更高更大。”“ 三、表达想象 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 9 1、联系生活经验，将自己模拟成一颗小种子，想象种子渐渐长大的美好情景。、大胆画出帮助自己长大的朋友们。 3、尝试使用水彩渲染 的方法表现小朋友为小种子浇水的情景。 活动延伸： 将自己的作品，编成故事，题为“一颗想长大的 *种子” 。 活动名称：我们找到的春天 活动目标： 1、从动植物和人的衣着变化，认识春天的季节特征。、尝试数一数呈封闭状排列的物体。 活动准备： 1、教师拍摄的系列照片 寻找春天的朋友。 2、呈封闭状排列的物体的操作材料：花、蝴蝶、鸭子、蝌蚪。 活动过程： 一、再现情境 1、最近一段时间我们都在花园里寻找春天，请你告诉大家你找到春天的朋友是谁呢？ 2、老师出示系列照片寻找春天的朋友，请幼儿各自介绍。、归类： 动物有小蝌蚪、蜗牛、蚯蚓、鸭子和刚孵出的小鸟，植物油花园里五颜六色的花、嫩嫩的小草、刚刚发芽的树叶，人们脱掉了厚厚的冬衣，换上了轻便的春装。 小结：从动物的变化，植物的变化和人们穿衣服的变化都可以知道春天是个暖和的季节。 二、数数 1、出示准备好的呈封闭状排列的操作材料。讨论：这精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 9 些物体是怎样排队的？怎样才能数清楚呢？幼儿尝试数一数。 2、根据幼儿表现，共同讨论，例如：从哪里开始数？数到哪里为止？ 三、操作尝试 1、春天到了，天气暖和了，粉色的花儿越开越大，蝴蝶围着花朵翩翩起舞，鸭司令带着小鸭们去池塘游泳，小蝌蚪也在找自己的妈妈呢。现在你们去找一找春天的朋友，你们能帮忙数一数吗？ 2、数一数：有几只蝌蚪找到了青蛙妈妈？花园里有几朵粉色的花开了？有几只蝴蝶围在花朵的旁边？鸭司令带着几只小鸭去游泳了？、幼儿单独尝试数一数呈封闭状排列的物体。 活动延伸： 中班语文教学设计春天来了 活动设计思路： 春天是万物复苏，草木峥嵘的季节。一方面，大自然的奇异变化为幼儿提供了丰富的认识 对象；另一方面，大自然的变化，也使幼儿脱去了厚厚的棉衣，在风和日丽中获得了身体运动的更充沛的条件。 本次活动设计，让幼儿感受春天的美好，并发生对大自然的喜爱之情，幼儿在活动中歌唱春天，扮演春天的歌曲，朗诵有关春天的古诗和儿歌，并通过绘画形式表达自身对春天的赞美，促进了幼儿认知、情感和操作能力的发展。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 9 活动目的： 1、萌发幼儿热爱春天的情感，引导幼儿诗歌循环反复的句式美和语言美。 2、鼓励幼儿大胆创编动作，表示歌曲内容，用不同的合唱方式表示歌曲欢快、活泼的情绪。 3、教幼儿把自身感知到的春天，通过绘画形式描绘出来。 4、通过各种活动形式，协助幼儿了解春天的季节特征，激发幼儿的潜能和好奇心、求知欲，培养幼儿自信的态度，大胆的性格，独立的精神。 活动准备： 录音机、音乐带、白纸、水彩笔、油画棒、钢琴、春天的图片、有关春天地范画。活动过程： 一、激因法： 放春天的音乐，幼儿在教师的带领下进行歌扮演，稳定幼儿情绪，激发其上课的兴趣。 二、提问法： 春天是一年当中第几个季节？春天到了，天气 怎么样？。 桃花、迎春花是哪个季节的花？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 9 小蝌蚪是怎样变成青蛙的？ 把你眼中地春天讲给大家听一听。 三、教师总结性谈话： 春天来了，天气变暖了，小河里的冰融化了，柳树上长出了嫩绿的叶子，小朋友们换上了毛衣毛裤，春天也是春游、放风筝的季节 四、诗歌朗诵法： 复习以前学过的关于春天的诗歌和有关春天的古诗等。如：“春晓”“咏柳”“春天的秘密”等。 五、歌曲演唱法： 放音乐“春天在哪里”，幼儿用自然美好的声音唱歌，并鼓励幼 儿发挥自身的发明力，用好看的动作表示歌曲内容。 六、操作法： 将幼儿分成四个组，并发给幼儿白纸和绘画工具，把美好的春天描绘出来。活动延伸： 有时间让家长带小朋友郊游，进一步观察春天大自然的特征。 一、 一、 一、 一、主题由来： 草长莺飞、花红柳绿的春天，是万物复苏的季节。本主题通过让孩子找春天、观察春天的景象、学念有关春天的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 9 儿歌、欣赏有关春天的文学作品和音乐作品、了解春天里人们的活动，使孩子从语言、艺术等方面感受春天的美好与可爱、并萌发对春天的喜 爱之情，增强对春天的了解和认识，促进观察力、语言表达能力、 想像力的发展。正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。在一次散步活动中，幼儿发现了初春的迎春花开了、小草长出了嫩芽、小虫子飞来飞去 ?于是，“春天来了”的主题开始了。 二、前期调查： 1、来自于幼儿： 观察：这几天，气温有所升高，尤其是早晚温差变化大，孩子们来园时，穿了较 多的衣服，但是在九点左右早锻时，由于气温在不断升高，而且幼儿在不停的运动，大部分幼儿多会 对老师或同伴说：咳！热死了！在午餐后的散步活动时，幼儿也在议论起了天气的变化。有的说：“现在好热啊！”有的幼儿还在观察幼儿园花坛，当他们看到树枝上长出了小的芽时，很兴奋，并马上告诉同伴说：“快看，小芽出来了。”幼儿对气候冷热的变化和对周围事物的兴趣，是开展“春天来了”这一主题的前提。 反思：很多幼儿对春天的了解只是局限在自身的变化上和动、植物的变化上，对 于中班孩子来说，这个主题的价值在于观察、感知、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 9 表达与表现气候与季节的主要特征，利用各种活动提供幼儿更多亲近大自然的机会，重点在于激发幼 儿观察和感知大自然的美好现象了解春天是生长的季节。、来自于家长： ? 调查表：您的孩子知道春天有哪些变化？ 你会和孩子一起寻找或收集过春天的变化吗？ 你会和孩子一起欣赏关于春天的诗歌、散文、歌曲吗？ 三、主题目标 1、感知春天的美景，能发现春天的变化，知道春天是播种和植物生长的季节。、主动参与外出参观、远足、种植、探索、交流等活动，学习用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的认识和情感。、激发幼儿积极探索的兴趣和热爱大自然的情感。 四、 游戏创设 共同生活 美丽的迎春花、 表达表现 春雨沙沙、我是一朵小花、花环舞 探索发现 种小花、冬眠的动物 五、 环境创设 1、主题墙：春天来了 2、环境布置：春天的叶子、春姑娘的礼物、提供有关春天的植物、动物的各种书籍图片。 六、 家长工作 1、在家校互动中发布“春天来了”的主题计划。 2、请家长和孩子一起收集春天的植物和冬眠的动物的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 9 图片及资料。、节假日，可带孩子去找春天并说说春天的变化。、家长可以