分果果教案说学情

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 8 分果果教案说学情 活动目标： 1、喜欢阅读绕口令，感受绕口令的趣味性。 2、懂得与人相处的方法，知道谦让是一种美德。 3、能熟练地朗诵绕口令，发音清晰，认识“多、哥、己、分”等汉字。 活动准备： 1、经验准备： 吃点心前让幼儿说说这水果叫什么名字，什么味道，你喜欢吃吗？可以选择两个， 送一个给自己的好朋友。 比较事物大小，可结合图片进行，让幼儿先说出他们的名称，再进行比较。 2、物质准备： 儿歌挂图 、字卡、幼儿用书。 活动过程： 1、 导入热身 持物走线：每人一只小盘，里面放一个水果，注意保持身体平衡，拿稳盘子。 线上活动：围圆圈坐好，将自己盘子里的水果送给右边的朋友，并对送水果给自己的小朋友说“谢谢”。 师：你最喜欢吃什么水果？愿意和别人分享吗？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 8 2、经验迁移 谈话引出课题：有个小朋友叫“多多”，他也在分果果，我们看看他是怎么做的。 出示挂图，请幼儿观察后回答：图片上有谁，他们在干什么？ 鼓励幼儿用自己的语言来描述图片内 容，教师适当指导。 3、伴随阅读 教师边慢速朗诵绕口令边出示相应的字卡。 发放图书，让幼儿找出字卡上的字，并练习正确发音。 看书，跟教师指读绕口令 鼓励幼儿在集体面前大胆朗诵绕口令，提醒幼儿朗诵的速度不要快，但要口齿清楚。 1、 体验分享 讨论：你会和多多一样，把大的，好的让给别人吗？ 你还有什么好东西愿意和别人一起分享吗？ 5、幼儿有序收拾图书，摆放整齐。 小班数学活动分果果课后反思 小班数 学活动分果果课后反思 分果果是小班数学活动，主要是让幼儿理解物体和物体“一样”的含义，并能对其进行分类。本次活动，通过请幼儿帮助小猫将水果进行分类，学习按照食物的种类进精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 8 行分类，并且学会用食物标记来表示分类结果，重点强调先分类，再贴上标记。集体尝试按规则分类，并贴上相应的标记，使幼儿进一步感知物体与物体相同的含义。 本次活动的目标是 用相应标记表示分类结果。 幼儿操作情况上来看，幼儿初步达到了预设目标，较好地完成了物品分类 。 一、找特征，学习分类 ：今天我们班来了两个新朋友，一个是小兔，一个是小猫。 兔打个招呼。 一篮没有分类好的水果。师：小兔和小猫各自开了一家水果店，我们一起来看看他们的水果店里都有哪些水果？引导幼儿发现分类好的水果看起来很清楚，没有分好的看起来很乱。 觉得哪种方法好？ 反思：活动第一环节主要让幼儿 找到两家水果店放水果的不同点，分别哪家水果店的水果放的要整齐。大部分幼儿都喜欢小兔的水果店，在问及原因时，有幼儿回答道：“因为小兔的水果分的很清楚。”我及时地给予了肯定，并顺势将“一样的水果分在一起”这个概念渗透进去。但也有一名精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 8 幼儿喜欢小猫的水果店，当时我没有问那名幼儿原因，而是直接告诉他小猫的水果店不好。我应该耐心地询问其原因，再根据他的回答做出相应的回应。 一、插标记，巩固分类 导幼儿认识水果标记。 上。 小兔一样把水果分类分好。请个别幼儿上来进行分类。 反思：这一环节主要让幼儿认识标记，并示范分类。首先问幼儿贴在篮子上的是什么？有幼儿回答：“标记。”我及时给予肯定，并告诉幼儿这是水果标记，水果标记要贴在相应的篮子上，这样小动物们来买水果时看起来就更清楚。然后请幼儿帮助小猫向小兔那样把水果分一分，我请了三名幼儿分别给苹果、西瓜和梨分类。上来的幼儿都能分对，等分完类后，又请了一名幼儿上来贴相应的水果标记。上来示范操作的幼儿给坐在下面的幼儿进行了一个很好地示范 一、齐操作，加深对分类的理解 猫家还有很多水果需要小朋友帮忙分类，我们一起来帮帮小猫吧。 引导幼儿把水果按“一样的分在一起”这个要求，将水果贴到篮子里去，然后把旁边的水精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 8 果标记贴到相应的框里。 分类再插标记。 师巡回指导。 行展示交流，观察交流有没有分错的，并进行改正。，为接下来的集体操作垫下了很好的基础。 反思：活动最后一个环 节，组织幼儿集体操作，在操作前提醒幼儿先分水果再贴标记。在幼儿操作过程中，发现大部分幼儿能将水果进行正确的分类，并能做到分完后再贴标记，很多幼儿都能完成的又快又对。但也有及个别年龄小的幼儿一开始不知如何操作，于是我对其进行了个别指导。最后，我将幼儿的操作结果贴在黑板上，组织幼儿进行统一检查其中，我们发现了有一张分类错误，然后进行了统一纠正。 整个活动以小兔小猫开水果店为情景贯穿始终，让幼儿感受到了活动的趣味性。但在一些细节的处理上，比如巧妙的设计问题，并能在根据幼儿不同的回答，及时作出正确的回应等 还需进一步得以改善，使得整个活动能更加完善。 小老鼠分果果教学设计 绘本故事：小老鼠分果果 执教：张小燕 班级：一班 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 8 教学目标： 1、能仔细观察画面，根据人物表情的变化猜想 人物的内心变化， 能大胆表达自己对故事内容的 理解。 2体会分享和帮助他人的快乐，激发读书兴趣。 教学准备： 教学过程： 一、引出课题，激发阅读兴趣 1、提问：瞧，这是什么？看到这又红又大的苹果是不是很想咬一口 ，今天的老师带来的故事就和这大苹果有关系。 二、阅读并理解故事 、教师讲述故事：一只可爱的小老鼠正在树下休息， 就在他快要睡着的时候，突然“嘭”，一个苹果落 在他的旁边。 1、呀，小老鼠看到又红又大的果子，开心极了，他决 定把这个大红苹果推回家。于是他推起了大红果。 来，小老鼠快推呀，快推呀！ 2、哟， 发生什么事情了？ 3、啊，原来小老鼠的大红苹果掉在水里了，小老鼠急的哭 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 8 了起来！孩子们快想办法帮 帮小老鼠呀！ 讲述故事：就在小老鼠着急的时候，一只青蛙跳出 来，它用后腿使劲儿一蹬，苹果就飞到了岸上。 小青蛙看着又大又红的苹果也很想咬一口，可是 述故事：“嗯，不行不行！”不管小青蛙怎么说， 小老鼠都不同意和它分享果子。小老鼠推着果子继续 往前走。 出示画面后阅读，提问：哎呦，不好，大红苹果滚 进了刺丛中，这可真麻烦了！，小老鼠去刺丛中拿： “哎呀，真疼，这些刺可真讨厌。”就在这时 ，一只 乌龟慢吞吞的爬了过来。 1 有了，那我们一起请小乌龟来帮帮吧！ 2、讲述故事：“别担心，我来帮助你！”乌龟钻进了刺 丛，很快将苹果取了出来。小乌龟眼馋的摸了摸苹果，小老鼠赶紧从乌龟的手里夺过大红果，就怕小乌龟也 问他要大红果吃。他赶紧推着苹果走了。 、多媒体出示“咚”的，猜猜又遇到什么麻烦了？ 小老鼠可是急坏了，正在这个时候，鼹鼠出现了。他们会说什么呢？他们会怎么做呢？ 、 1、提问：小老鼠在推大红果回家的时候，遇到 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 8 了麻烦，是谁帮助了 它？ 2、小青蛙、小乌龟、小鼹鼠都喜欢帮助别人，你喜 欢帮助别人吗？ 3、好，那就让我们伸出双手，再来帮小老鼠推大红果吧！ 讲述故事：啊，终于到家了，现在小老鼠可以吃 美味的大红果了，可是小老鼠看着大红果，却一点也 不想吃。 1、猜一猜为什么？ 2、既然这么