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LOGO 46岁幼儿实物分类能力的调查研究 n姓名：廖洪玉 n学号 n班级：1004XQJY n指导：LYH老师 LOGO 主 要 内 容 结 构 选题的确定 一 、 研究设计 二 结果分析 三 讨论与建议四 结论及研究的不足 五 LOGO 一、选题的确定 LOGO （二）核心概念界定 3.幼儿实物分类能力 1.实物 2.分类能力 LOGO （三）相关文献综述与分析 2.关于幼儿分类教育的研究 1.关于幼儿分类能力的研究 LOGO 二、研究设计（一） LOGO 二、研究设计（二） 总体水平 差异 影响因素 LOGO 二、研究设计（研究方法） 数据处理 LOGO 1.测查工具实物图片分类材料组成表 实物图片基本概念类别上级概念类别 狮子 老虎野兽动物 鸽子 燕子鸟 苹果 西瓜水果植物 黄瓜 茄子蔬菜 自行车 公交车车交通工具 轮船 帆船船 圆桌 方桌桌子家具 竹椅 木椅椅子 衬衫 毛衣上衣衣服 长裤 短裤裤子 LOGO 2.测查步骤 例： 按照制定测查步骤进行，幼儿完成分类任务的情 况（分类得分），询问幼儿分类理由“为什么把 它们放在一起”（分类理由得分）。 3.研究程序 （1）预测查 （2）正式测查 LOGO 4.数据处理分类结果评分标准表 分类测试结果测试成绩（分） 能独立分类2 提示后能分1 提示后仍不能分0 LOGO 4.数据处理分类理由评分标准表（赋值） 幼儿分类理由分类理由成绩（分） 按类别属性5 按功能属性4 按重要特征3 其他2 不知道1 没说理由0 LOGO 4.数据处理各项最高分 分类理由（ 25分） LOGO 分析维度及框架 实 物 分 类 的 总 体 情 况 上级概念类别 基本概念类别 总体情况 分类 分类 分类理由 分类理由 总体情况 不同年龄 不同性别 LOGO 三、结果分析 总体上，得分普遍较高 分类水平较高 LOGO （一）基本概念分类水平 不同年龄幼儿基本概念分类能力存在显著差异，分类能力 随着年龄的增长而提高；在性别上没有差异（后面将不做 此讨论） LOGO （二）上级概念分类水平 不同年龄幼儿上级概念分类能力存在显著差异，分类能力 随着年龄的增长而提高；不同性别上没有差异（后面将不 做此讨论） LOGO 四、讨论与建议 （一）讨论 LOGO （一）讨论 LOGO （二）建议 LOGO 五、结论及研究的不足 （一）
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