简单趋向补语教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 8 简单趋向补语教案 简单趋向补语“来”和“去”的用法 说课人：许娇试讲人：陈迪 一、课型：初级汉语语法精讲课 二、使用教材：新实用汉语课本 三、教学对象：初级阶段留学生 四、教学内容：学会用动态助词“了” ,并熟练应用于交际。 五、教学目标： ”进行交际。 ”在句子中的位置。 用“了”谈论做过的事情。 六、教学重点 和难点：“了”在句中的位置及“表完成“的用法。 七、教学方式：讲练结合、互动形式的小组活动。 八、教学时间： 10 分钟 九、教具： 片、仿真花 十、教学步骤： 复习与导入 老师：同学们好，我们现在开始上课。大家周末都去精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 8 哪儿了？ 小瑞，你周末去哪儿了 小瑞：我周末去公园了 老师：小瑞周末去公园了 我们还可以说：小瑞周末到公园去了 娇娇，你今天几点来教室的？ 娇娇：我今天 8 点来教室的。 老师：娇今天 8 点来教室的 我们也可以说：娇今天 8 点到教室来的 老师：同学们，这里的“来”和“去”是我们上一节课学的内容，我们学了“来”和“去”的用法，他们经常作谓语，表示方向。大家有没有发现下面一行的“来” 和“去”，和我们上一节课学的有什么不一样呢？它们还是作谓语吗？那么带着这样一个问题让我们开始今天新的课程。简单趋向补语“来”和“去” 讲解简单趋向补语“来”在句中的位置及其含义 态过程图示 老师问：小黄在说什么？ 学生回答： 小绿过来了 接着就显示小绿从远处滑到小黄身旁的动态过程 2. 让学生发现“来”在句中的位置，以及“来”所表示的含义 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 8 教师：大家来看，这些句子里，你们有没有发现我们把“来”都放在哪儿呢？ 学生：放在动词后面 教师：很好，那来放在动词后面表示什么呢？ 学生：不知道 教师：那让我们来看下一张动态图 教师：大家有没有发现，小绿离小黄越来越近了呢，所以“来”表示什么呢？ 学生：表示向某人靠近 教师：对，“来”表示靠近说话人 教师：下面我们来玩一个游戏，有谁愿意帮我？ 教师：这是什么？ 学生们：笔 教师：现在大家一个一个地传这个，当瑞说停的时候，才可以停 教师：小 a，你要听小瑞的话，做动作 瑞读小纸条上的话：请拿来一支笔 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 8 同样的方式：传一本书，传一束花 让学生一起读游戏中的句子：请拿来一支笔 请带来一本书 请送来一束花 老师 ：现在大家都学会“来”的用法了吗？ 那我们现在学下一个，“去” 讲解简单趋向补语“去”在句中的位置及其含义 态过程展示 老师问：他们在干什么 学生：他们在跳舞 老师问：小黄在说什么？ 学生回答：小绿跳舞去了 接着就显示小绿从小黄身边滑到跳舞处的动态 2. 让学生发现“去”在句中的位置，以及“去”所表示的含义 教师：大家来看，这些句子里，你们有没有发现我们把“去”都放在哪儿呢？ 学生：放在动词后面 教师：很好，那“去”放在动词后面表示什么呢？ 学生：不知道 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 8 教师：那让我们来看下一张动态图 教师：大家有没有发现，小绿离小黄越来越远了呢，所以“去”表示什么呢？ 学生：表示远离 教师：对，“去”表示远离说话人 展示 小女孩过去跑步的动态过程，引导学生用今天的句型“ V+去”说出“她唱歌去了” 活动 分小组，情景演练 在上一节课提前让学生自己做卡片。两人一组，一人读卡片内容，另一人 做动作。 第一组演示 第二组演示 . 布置作业 请同学们结合自己的生活，用趋向补语“来”和“去”造句。下次课拿来和同学们分享。 龙源期刊网 向补语在口语教学中的几点建议 作者：胡亚楠 来源：学周刊下旬刊 2014 年第 12 期 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 8 摘要：趋向补语，作为一个学界研究的热点，在对外汉语教学中也是一个重点与难点。本文旨在回顾趋向补语本体研究的一些成果，结合汉语口语速成教材，试图提出几点教学建议。 关键词：趋向补语 本体研究 偏误 分析 口语课程 补语，是在述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。补语是教学难点。正如刘月华、潘文娱所述：“典型的补语是位于动词或形容词后的谓词性成分，主要是结果补语、趋向补语、情态补语，其他语言很少有类似汉语的补语这种语言现象，汉语中一个包含补语的句子，其他语言会用其他方式，比如，很可能用两个句子表达。因此，补语是外国人较难掌握的一个语法点。”根据类别，吕文华将补语分为趋向补语、结果补语、程度补语、可能补语、动量补语、时量补语、 数量补语、介宾补语八种。吕文华根据现代汉语句型统计与研究小组的统计结果，分析了 14000 个句子，发现补语所占比例达到 其中趋向补语在谓语句总句数的比例高居榜首，无疑这就成了对外汉语教学的重点。 自 1924 年黎锦熙在新著国语文法中最先提出趋向补语以来，趋向补语作为放在谓语后由趋向动词充任的补语，在现代汉语中的数量不是很多。虽然在学界仍有异议，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 8 例如，有 22 个、 24 个、 28 个之说。我倾向于陆俭明提出的24 个，即“上、下、进、出、回、过、起、开、来、去、上来、下来、 进来、出来、回来、过来、起来、开来、上去、下去、进去、出去、回去、过去”。前十个是简单趋向动词，后十四个是复合趋向动词。复合趋向动词是由单纯趋向动词组合而成的。 关于趋向补语的意义，刘月华趋向补语通释中分为三类，即趋向意义、结果意义、状态意义。所谓趋向意义，是指人或物体凭借动作在空间位置内移动的结果。结果意义，是人或物体的动作达到了某种状态或产生了结果。状态意义更加虚化，是一种动作或状态在时间上的延伸。因此，趋向意义是趋向补语的基本意义，而后两种则是其引申意义。 动趋式宾语的位置问题 一直是一个焦点，概括来说趋向补语和宾语的位置可以分为两大类：简单趋向补语 +宾语；复合趋向补语 +宾语。根据贾钰的研究，简单趋向补语 +宾语可以分为三种：前宾式、后宾式、把字式。复合趋向补语 +宾语情况较为复杂，主要分为四种： V+2+O， V+O+2，把 +O+2。 趋向补语的引申用法 练习：用适当的趋向补语填空： 1. 他说明年还要在这个学校学。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 8 ）。 ） 3. 他的电话号码是多少，我现在一下子想不了没有，这是谁唱的歌？ ）了，我看过他演的电影。 ）一）老 6. 小王现在又忙了，因为他要参加作文比赛。他写了。他本来想回宿舍，但是玛丽给他加油，让他继续跑。小王终于把十圈跑了，玛