手工小青蛙教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 16 手工小青蛙教案 ： 1、初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用； 2、培养学生爱动手、爱动脑的习惯。 ： 以手为基本工具学习折小青蛙。 ： 一课时 ： 卡纸、彩笔 ： 一、激趣导入： 师：同学们，老师说个字谜让你们猜猜：有种小动物，爱穿绿衣裳，喜欢呱呱呱， 帮忙捉害虫。是什么呢？ 你们真聪明。今天我们就来学习折小青蛙。 二、学折小青 蛙： 1、师示范，生跟学： 师：同学们，下面就跟着老师一起来折出这条帮助捉害虫的青蛙吧。 1、 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 16 用正方形纸折出双三角； 2、两边的角对折，压出折痕 ； 3、两边的角的斜边对着中间的折痕折； 4、翻过来，把下边的两个小角向左右两边斜着折一下，折出小青蛙的后腿； 5、两边的角向上对着中间折痕折； 6、两边的角对着下边的斜边折一次； 7、两边的角对着上边的斜边折一次，这是小青蛙的前肢； 8、翻过来，画上眼睛，完成！ 2、生自行完成： 师：同学们，下面就考考你们的动手能力了。遇到不会的步骤，可以举手提问。 3、了解完成情况，请“小老师” 帮忙： 师：哪些小朋友已经会了 ? 看来有些小朋友真聪明呀。 那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。 三、评选“最佳能手”： 师：小朋友们都会折了吧。那就请你们发挥折出一只可爱的小青蛙吧。不要忘记 给青蛙的眼睛哦。我们来选出一位“最佳能手”。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 16 四、总结： 师：同学们，我们现在已经会折小青蛙了。不过你们一定要记住：青蛙是益虫， 我们一定要爱护它。 欣赏小青蛙教案 执教人：难得湖涂 一、教材分析 二胡齐奏曲小青蛙由徐仪作曲，取材于山东菏泽地区的民间儿歌花蛤蟆，作者根据这首歌的特点进行了创作。乐曲共分三部分，第一部分是单三部曲式结构，主要描绘一群可爱的小青蛙在绿色的田野里尽情的唱歌跳舞，生动而活泼；第二部分也是单三部曲式结构，音乐把人们带入蒙蒙细雨中，不一会儿，雨越下越大，还夹着狂风，小青蛙并没有被狂 风暴雨吓倒，玩得更起劲儿了 ?雨过天晴，渐渐地云雾散开了，一声鸡叫划破长空，小青蛙战胜了狂风暴雨的袭击，又开始欢唱起来；乐曲的最后部分，变化再现了第一部分，但情绪更加热烈，好像小青蛙们又唱又跳，把喜悦的歌声传遍了四面八方。曲中的小青蛙好比可爱的少年儿童，他们正在幸福的成长。 现阶段的学生已经养成了聆听音乐的习惯，能够体验音乐的情绪，并能用简单的形体动作来表现音乐。 二、学情分析 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 16 低年级学生活泼、好动，喜欢小动物，并乐于欣赏、表演等音乐活动 ;初步养成了聆听音乐的习惯，并能用简单的 形体动作来表现音乐。课标指出：应充分注意本学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的特点，采用歌、舞、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。课标确定本阶段学生应达到的能力：体验并说出音乐情绪的相同与不同；能够用简单的形体动作表现音乐。 一年级学生乐于聆听音乐，参与音乐表现和创造活动；他们对新的学习生活充满好奇心；他们普遍有较强的表现欲，因此在教学中，应充分关注学生的年龄特点，以直观教学为主，促进学生形象思维的发展，激发和培养学生对音乐的兴趣。 三、教学目标 1、初步了解 我国民族乐器二胡的形状、音色特点和演奏方法，并从有趣的故事情节中感受“小青蛙”活泼可爱的形象。 2、引导学生根据音乐的情绪变化想象音乐所描绘的内容，并能用多种形式感受音乐、表现音乐。 教学重难点 重点：根据音乐的情绪变化，用多种形式感受音乐、表现音乐。 难点：熟悉乐曲的主旋律，能够在乐曲中听辨出并轻声哼唱。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 16 四、教具、学具准备 电子琴、录音机、多媒体、二胡、小青蛙图片 五、教学过程 组织教学 1、师生问好。 2、课前 交流。猜谜语：坐也是坐，站也是坐，行也是坐，卧也是坐。 设计意图：通过亲切的交谈，拉进师生间的距离。 二胡简介 1、认识二胡： 教师出示二胡 师：我知道很多同学都在学习乐器，你们都知道哪些乐器朋友？ 今天啊，老师又为大家带来一位新朋友，你们认识它吗？ 设计意图：让学生了解二胡的形状。 2、模仿二胡的基本演奏方法 师：这是我国的民族乐器 二胡，二胡是一种拉弦乐器，演奏时左手握琴杆，右手拿琴弓，左右推拉发音。这是二胡最常见的演奏方 法，来，和老师一起模仿一下！ 设计意图：让学生了解二胡拉弦演奏方法，为后面乐段的听赏做铺垫。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 16 3、聆听二胡丰富的音色 师：别看二胡的结构简单，其实他的音色非常丰富，不但能演奏美妙的旋律，还可以模仿各种动物的声音和自然界的声音。下面你听这是什么小动物的叫声？ 师：雨滴的声音也是由二胡演奏出来的，它用的是拨弦的方法，是二胡的另一种演奏方法，咱们一起来模仿一下，左手拿琴杆，用右手食指拨琴弦，和老师一起试一试。 设计意图：让学生了解二胡 丰富的音色以及拨弦的演奏方法，感受二胡所表现得各种情境，使学生对我国民族乐器产生兴趣，更好的聆听乐曲。 乐曲新授 1、初听全曲： 导语：刚才我们领略了二胡丰富的音色，现在二胡演奏家用二胡齐奏的形式给我们讲了一个关于小青蛙的故事，请同学们仔细听，这是个怎样的故事呢？ 设计意图：不出示课题，让学生带着问题去聆听音乐，不会限制他们对音乐的感受，充分发挥孩子们的想象力。 2、讲一讲你听到的故事。 师：同学们说得都有道理，当我们聆听各段的情绪 和速度变化时，想象会更合理。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 16 分段欣赏 1、第一乐段 1）初听第一乐段： 提问：第一乐段讲了小青蛙怎样的故事，乐曲的情绪是怎样的？ 设计意图：通过欣赏，以及教师的板贴、板画，给学生最直接的感官刺激，帮助学生听辨出乐曲的情绪。 2）学唱主题旋律： 课件出示图形谱 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 6 2 5 哇儿呱、哇儿呱、啦 ? 哇儿呱，啦 ?啦 ? 啦 ? 哇儿呱 A、教师范唱 B、教师教唱 C、师生接龙唱：教师唱“啦”，学生唱“哇儿呱”并加上小青蛙的动作， D、原速演唱主题旋律 3）复听第一乐段： 要求学生听到熟悉的旋律和小青蛙一起唱起来。 设计意图：通过多种学唱方法，使学生学会乐曲主题旋律，解决了本课的难点。 2、第二乐段 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 16 1）初听第二乐段： 提问：接下来又发生了什么事情呢？乐曲的情绪又发生了哪些变化呢？让我们在第二段音乐的速度变化中找答案。 教师根据学生的回答 ，引导学生说出故事，以及速度的变化：慢 快 慢；情绪：紧张。 设计意图：在教师多种方法的引导下，让学生从乐曲速度的变化中感受不同的音乐情绪。 2）复听第二乐段，用动作表现： 第一课时 折纸 教学目标： 1、掌握双三角的折法。 2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。 教学准备： 活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。 教学过程： 1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。 师：青蛙的头和身体象一个什么形状？ 幼：三角形。 师：青蛙有几条腿。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 16 幼：青蛙有四条腿。 师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。 师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？ 幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。 2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。 师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观 察的一样吗？它们的前、后腿是怎么折的？ 幼：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。 3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。 A：引导幼儿先进行两次对边折。 B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。 C：背面同样。 D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。 鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。 4、游戏青蛙 赛跑 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 16 A、 将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。 B、 引导幼儿找身边的同伴进行比赛。 5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里” 小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。 6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评。 7、活动自然结束。 教学延伸： 小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。 第 六课时 送伞 教学目标： 1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。 2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。 3、发展幼儿的操作能力。 教学准备： 1、大背景图一幅 2、两张半幅图 3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 16 轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。 教学过程： 音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。 出示大背景图 1、提问： 图上有谁？他们在干什么？ 2、天气怎么样？ 提问：呀！一会天气要怎么啦？ 小兔们淋了雨会怎么样？ 那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？ 3、 教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？ 教师讲解示范撕伞的方法。 教师着重示范讲解撕伞。 伞撕好了，那怎样送给小兔呢？ 幼儿操作，教师巡回指导。 教师提出作业的要求。 幼儿操作，教师注意个别指导。 教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。 活动评价。 小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？ 刚才呀！小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 16 高兴，还说要谢谢我们小朋友呢！那平时别人有了困难我们应该怎么做呢？对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗？ 教学延伸： 在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。 在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。 第十一课时 纸影人 教学目标： 1、 探讨纸影人活动的奥妙，并尝试制作纸影人。 2、 激发对民间艺术皮影戏的喜爱。 3、在制作活动中体验成功的快乐。 教学准备： 1、 事前和幼儿一起观看过皮影戏，知道皮影戏是我国民间的一种艺术。 2、教师自制的纸影人一个。厚纸板、剪刀、木螺丝、针线、记号笔等。 3、活动室周围布置一些皮影人的图片等。 教学过程： 一、教师用语言过渡，和幼儿一起回忆皮影戏 1、小朋友，上次老师和你们一起观看了一种由人在幕后操作的戏曲，你们还记得是什么吗？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 16 2、你们喜欢皮影人吗？想不想也来做 个玩玩，今天我们就用纸来学着做一做。 二、教师操作自制的纸影人，激发幼儿制作的兴趣。 1、观看教师操作纸影人，探讨纸影人可以活动的奥妙。 2、商量如何制作纸影人 幼儿讨论：纸影人为什么可以活动吗？怎样才能使它活动起来呢？提醒幼儿说出使关节活动的技巧，需要用哪些材料呢？怎样使用等。千万不能把它们固定死了。 制作纸影人的注意事项师：你想做一个哪些地方可以活动的纸影人？想一想，不需要动的地方怎么办，需要动的地方又该怎么办？ 幼儿回答后师：制作纸影人最关键 的是如何让关节动起来，如果你想让你纸影人的头动起来，那么画的时候就要注意把头和身体分开来画，如果不想让它动，那就可以连起来画。 三、幼儿尝试制作，教师巡回指导。 小朋友除了做纸影“人”以外还可以做些其他的，如：动物。你喜欢什么就做什么。老师在这里还为你们准备了一些材料，等会需要的时候可以自己来取。 1、幼儿制作纸影人 2、玩耍自己制作的纸影人，体验成功的快乐。 教学延伸： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 16 请小朋友回家和爸爸妈妈一起制作立体的纸影人。 第十六课时 团包手 工 教学目标： 1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。 2、学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。 3引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型。 4、激发学生的环保意识。 教学准备： 皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，剪刀，胶水，小镊子等。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 欣赏艺术家创作的 各种立体雕塑的图片或照片。 二、师生合作，探究新知： 1、引导学生了解立体造型艺术基本构建原理。 2、用皱纸团包各种简单的造型 3、组织