学前班新的一年教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 15 学前班新的一年教案 第 学前班 下册 数学 教案 第 学前班 下册 数学 教案 教学目标： 1、 学会 4 个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、 学会声母和单韵母拼成音节的方法。 3、 学会带调拼读音节及与单韵母组成的音节。 4、 认识 3 个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。 教学重点： 1、的发音方法。 2、在四线格里正确书写。 3、音节的拼读方法。 教学难点： 1、 区别两个声母的认读和书写。 2、 声母和韵母的拼读。 教具准备： 课件、拼音大转盘、奖品：小博士帽。 课时划分：两课时。 妈咪爱婴网 幼儿园教案频道 第一课时 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 15 教学目标： 1、 学会 4 个声母，读准音，认清形，在四线格里正确书写。 2、 通过观察课件中的插图，帮助学生记忆声母的音、形。 3、 养成良好的坐姿和写姿。 教学重点： 1、的发音方 法。 2、在四线格里正确书写。 教学难点：区别 两个声母的认读和书写。 教具准备：课件。 教学过程： 一、复习检查。 、“拍手念儿歌”。 轻松、愉快的拍手念儿歌，既复习了旧知识，同时也激发学生学习的兴趣，为以下给编顺口溜做好铺垫。 二、学习新内容。 学习声母。 、 出示课件 文中的第一幅插图。图上的小女孩在干什么？ 、 出示声母卡片，告诉学生广“播”的“播”和精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 15 我们今 天要学的“” 发音是一样的，不过它是声母，发音的时候要读得轻些、短些。 、 老师示范发音，学生观察、模仿、体会发音要领。 、 个别读，师正音。 、 启发记忆字形：像图上的什么东西？在我们生活中还有什么东西像的样子？ 、 老师根据第一幅图，为声母编了一句顺口溜“小姐姐听广播，右下半圆，。大家一起读一读。” 学习声母。 、 出示课件 文中剩下的三幅图。每幅图上画了谁？他们在干什么？ 、 老师依次出示声母卡片“、 、”借助“坡”、“摸”、“佛”指导发音。 、 老师逐个发音，学生观察，模仿，体会发音要领。 、 点名读，师正音，相机区别的读音。 、 开火车读。 、 猜口形。 这一环节借助插图学习新知识，突破重点，使学生从“广播”、“山坡”等常用词向声母发音过渡，易于记忆。同时加入开火车、猜口形的游戏调动学生学习的积极性。 认形，书写。 、 合作记忆的字形。 、 总结学习方法：我们刚才是怎样记住的样子？精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 15 可以通过 看图找出与它们相像的东西，也可以想想生活在中有什么东西像它们，还可以编顺口溜。 、 分组学习。 、 交流情况。 、 课中操。 、 观察这四个声母在四线格里的位置怎样？各有几笔？应怎样写才漂亮？ 、 指名让学生汇报，老师根据学生的汇报逐个范写。 、 书写声母 和应注意什么？ 、 生练写，师巡视指导。 、 选择展示，评价。 这一环节通过自主，合作，探究的学习方式，在学习声母的基础上利用知识的迁移，学习新的声母。在指导书 写时，以观察 指导 范写 评价为主线，培 养学生的书写习惯。 三、巩固练习。 、 认读拼音卡片。 、 接顺口溜。 师：右下半圆，生 ： 师：两个门洞，生： 师：右上半圆，生： 师：一根拐杖，生： 、 唱歌。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 15 把孩子们在幼儿园学过而且非常喜欢的歌曲的歌词换成这节课编的顺口溜： 5 1 1 1 右下 半圆 ， 右上 半圆 ， 两个 门洞 5 6 6 5 23 1 ， 一根拐 杖 。 这一环节通过游戏激趣 ,让学生学得愉快 ,学得扎实。同时也实现学科的整合。 四、布置作业。 一、 制作这四个声母小卡片，看谁做得最美观。 二、 把这首歌唱给爸爸、妈妈或你喜欢的人听，并可以教他唱。 板书设计： 汉语拼音、 拼音卡片： 第 二 课 时 教学目标： 、 学会声母和单韵母拼成音节的方法。 、 学会带调拼读音节及与单韵母组成的音节。 、 认识个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 15 教学重点： 、 音节的拼读方法。 、 认读个生字。 教学难点：声母与韵母的拼读。 教具准备：课件、拼音大转盘、奖品：小博士帽。 教学过程： 一、 复习旧知。 、 游戏：“听一听，做一做”。 这一环节通过游戏，巩固旧知识，也让他们的劳动成果得到展示，调动学生学习的积极性。 二、 学习拼读。 学习拼读音节，领悟方法。 过渡 :声母可喜欢交朋友啦，不信请看： 、 师右手拿声母卡片，左手拿韵母卡片，边拼读边演示声母和韵母相拼成音节。 、 刚才老师在拼读的时候，哪个读得轻短，哪个读得重？ 、 一起总结拼读方法：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。 、 师示范拼读，生跟读。 、 指名读。 练习拼读音节，巩固方法。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 15 、 游戏“快乐大转盘”。每四人为一小组，每小组有一个可以 转动的轮盘，转盘中间是声母 ，周围是韵母 。学生可以通过转动指针随意找所要拼读的音节。 、 小组赛读，互相评价。 、 选出优胜组，奖给组里每人一顶小博士帽。 、 出示课件 声母和韵母四声的相拼图。 一、 第一幅图上画的是谁？卡片上的数字是几？ 二、 请学生拼读。 三、 给音节组词。 四、 自己练习拼读，并给音节组词或说一句话。 五、 开火车读 。 六、 师范读，生跟读。 这一环节通过各种形式的拼读，激发学生学习的兴趣，使学生牢固掌握拼读方法，突破难点。 三、 认读三个生字：爸、妈、我。 、 出示课件，一张小玲同学的全家福。问小玲，照片上有谁？在干什 么？ 、 会拼读的音节自己拼一拼。 、 依次出示生字卡片，师领读，生跟读。 、 个别读，师正音。 、 去掉拼音认读生字。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 15 、 拿出自己带的全家福，向同桌介绍一下，并讲讲你们在哪里照的？在 干 什么？ 、 用这三个字讲一讲文中插图画了什么？ 这一环节利用照片调动学生的注意力，再通过各种方式让学生对所学的生字加以巩固，加以运用。加深印象。 四、 小结：同学们，今天我们学会了拼读音节 ,以后通过它 ,我们还会认识更 多更多的生字朋友 ,拼音的用处可真大呀 ,大家有没有信心学好它 ?为我们今天的又一次进步鼓鼓掌吧！ 五、 布置作业。 回家把汉语拼音读一读。 把今天学的三个生字制作成生字卡片。 板书设计： 汉语拼音、 拼音卡片： 生字卡片： 爸 妈 我 教学目的： 1学习 d、 t、 n、 l 的读音及写法。 2学习 d、 t、 n、 l 与韵母相拼的音节、音节词。 3学习音节词 教学重点：学习 d、 t、 n、 l 的读音、写法及与韵母相精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 15 拼的音节。 教学难点：学习音节词及“大、土、女、立”。 教学准备：拼音卡、挂图 教学课时：三课时 教学过程： 第一课时 一、看图导入： 先看图，引出 d、 t、 n、 l 的读音。 二、教学 d。 1出示卡片，指读，小老师带读。 2师范读，说要点。 3教儿歌，小鼓咚咚 4齐读，正音。 5教 d 的写法。 看书上范例，请生说笔顺，师范写。 书空。 描红、自己写、描写。 评议。 三、教学 t、 n、 l，方法同上。 四、游戏巩固： 课题： 我长大了 一、 学习目标 1、能用普通话较清楚的朗诵儿 歌 ,正确发出 :长 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 15 脚 音。 2、会用“我会、还会、”的句式说话。 3、理解内容背诵儿歌，懂得在家应帮父母做一些力所能及的事情。 二、学习准备 1、课本图画。 2、诗歌我长大了录音带。 三、学习时间 1 课时 四、学习过程 1、谈话导入活动。 新的一年开始了，小朋友长大了，你们在家里和学前班学到什么本领？会做什么事情？ 2、引导幼儿观察画面内容， 说说他们在做些什么？ 3、引导幼儿用“我会、还会、”的句式看图练习说话。 4、介绍诗歌名称，教师有感情的朗诵诗歌并问幼儿诗歌里说什么，鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。 5、幼儿学习朗诵诗歌。 播放我长大了诗歌录音 ,幼儿边听朗诵 ,边看图画帮助幼儿理解诗歌内容。 幼儿跟录音朗诵，教师帮助幼儿发准“长、脚、擦、学、奶”等 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 15 音节。 集体、有节奏的朗诵。 6、用自己的话说说儿歌内容。 7、小朋友跟爸爸、妈 妈、奶奶是怎样说的，用“我会、还会、”的句式回答。 8、小结 说说通过儿歌自己学到些什么？自己应该怎样做？ 五、教学反思 课题 ：心中的铃铛 一、学习目标 通过故事情节发展及小熊的心理变化，了解故事的中心思想。 2、能讲述故事的主要情节，并积极参与讨论。 3、认识汉字：心 、铃铛。 二、学习准备： 课本图画 三、学习时间： 2 课时 四、学习过程 第一课时 、谈话引入： 1、小朋友晚上睡觉是自己睡还是跟爸爸妈妈一起睡？你们真勇敢，小熊也是自己睡觉的，可是他开始的时候不敢精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 15 自己睡，为什么呢？ 2、介绍故事名称心中的铃铛。 、引导幼儿看课本图画，初步理解故事内容。 1、教师讲述第一遍故事并提问 : 故事的名字叫什么？故事里讲了谁的事情？ 2、教师讲述第二遍故事，幼儿边看课本边听。 小熊有了一间单独的房间，他是怎样说的？ 晚上，小熊想上厕所心里为什么会害怕？他是 怎样想办法的？ 铃铛吵醒了谁？他是怎样跟妈妈说的？想想：妈妈会跟他说些什么？ 第二天晚上，小熊是怎样做的？他又是怎样想的？ 第三天晚上是怎样做的？ 3、初步看图学习讲述故事内容。 第二课时 4、教师引导幼儿分段讲述故事内容。 5、小组合作讲述故事。 6、讨论 小熊是怎样变勇敢的？“心中的铃铛”是怎么回事 ? 7、小结 随着年龄的增长，要学会克服困难，学会独立，不依赖父母，让自己很快成长起来。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 15 五、教学反思 课题：春天的电话 一、活动目标： 1感知童话故事，理解故事内容，知道春天的一些季节变化。 2学习汉字：春天 3体验动物间相互关心、团结友爱的精神并与同伴合作表演的快乐。 二、活动准备： 1“春天的电话”图片一幅，电话机一部。 2活动的动物图片小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸各一。 3小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸头饰若干。 三、学习时间 课时 四、活动过程： 第一课时 1、谈话 春天来了，我们一起找过春天，小朋友们看到的春天有些什么变 化？ 2、小朋友们找到了春天，小动物们也找到了春天，我精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 15 们来听听是怎样找的？ 3教师引导幼儿边看课本图画边听故事。 提问：那些小动物来找春天？ 4、分段学习故事 第一段 “轰隆隆“睡了一个冬天的谁被惊醒了？