综合实践活动教案集

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 16 综合实践活动教案集 课题：班级小主人 教学目的： 1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。 2、更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。 3、能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 教学重、难点： 1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。 2、更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 活动一 独一无二的班名 师：每个人都有属于自己的名字，不如给我们班也取个独一无二的名字吧！ 生：好注意！我们一起想，选出一个最能表现我们班特点的名字。 1、我们眼中的班级。 师：我们班与众不同的地方在哪？ 小组讨论，全班汇报。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 16 生：我们也听听班主任老师的看法。 老师发言。 师：我还希望我们班能够做到以下几点。 2、取班名。 师：说完我们眼中的班级，请每一小组讨论一下该定什么班名？ 学生小组讨论，发表自己的见解，定出本小组喜欢的班名。 3、班级交流。 在班会上，各个小组都对自己取的班名作了介绍。 4、选出最佳班名。 通过投票的方式，大家选出了最佳的班名。 5、填写第 7 页的成绩单。 活动二 班级公约大家订 师：在班级生活中，我们经常会遇到不少问题，该怎么解决呢？ 生：我觉得大家一起来订一份班级公约，共同遵守，是个好办法。 1、讨论班级问题。 师：在平时的班级生活中遇到过的问题有哪些 ？ 学生发言，老师补充。 2、整理问题。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 16 师：对这些问题进行分类。 学生小组讨论。 3、讨论该怎么做。 师：发现了问题，就要解决。请大家把建议记录下来。 学生小组活动。 4、我们的公约。 师：我们一起动手来制订我们班的公约吧！ 全班同学一起活动。 5、填写第 11 页的成绩单。 活动三 班级成长手册 师：上学以来，我们班发生林很多难忘的事，如果能把这些事编成一本班级成长手册，就能 留住所有的美好时光！ 1、想想记录哪些内容。 师：想想班级中发生过哪些值得记下的事情呢？ 学生小组讨论。 2、确定手册栏目。 师：我们可以对要记录的内容进行分类，并给它们取一个好听的名字。 学生小组活动。 3、制作手册。 学生制作手册，设计了各式各样的记录框和图画。 4、填一填。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 16 学生填写班级成长手册。 5、填写第 15 页的成绩单。 课题：危险我知晓 教学目的： 1、明白安全的重要 性，掌握一些自我防范的技能、技巧。 2、能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。 3、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力 教学重、难点： 1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。 2、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。 教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 活动一 放学路上保平安 生 1：妈妈老是教我放学回家时要主要安全，真不知道哪些地方才有危险？ 生 2：让我们来找找危险在哪里，然后平平安安地回家吧！ 1、调查回家方式。 师：大家是怎样回家的？ 小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 16 2、寻找路上危险。 师：根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。 学生讨论，汇报。 3、讨论如何安全回家。 师：针对这些危险，我们想想要做怎样的安全做法？ 学生讨论。 4、我的放学路线图。 师：每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。 填写在书第 22 页的内容。 5、制 作安全地图。 师：你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中，制作一个安全地图。 学生制作安全地图。 6、填写第 23 页的成绩单。 活动二 家中水、电、煤的安全 生 1：报纸上经常听说有的地方煤气中毒，有的地方着火了。 生 2：看来家里安全也很重要。 1、应该怎么做。 师：要保证家里的安全，我们该怎么做呢？ 学生讨论，汇报。 2、观察记录。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 16 师：同学们可以对家里进行一周的观察，看看我们平时做得怎样，并做好记录。 学生活动，填写观察记录。 说说自己哪里做得好，哪里做得不好。 3、讨论居家安全。 师：我们可以找出哪些日常容易被忽视的问题？ 学生汇报。 生：针对家里的这些隐藏的危险，我们可以用“岗位责任制”来解决。 4、填写第 27 页的成绩单。 活动三 自制校园安全标志 生 1：我们白天在校园里也需要注意安全。比如，下雨天时，湿漉漉的楼梯口就很危险。 生 2：是啊，上次我差点摔一跤。我们应该在这些容易发生危险的地方制作一些安全标 志。 1、找找容易发生危险的地方。 师：根据大家每个人的经历和观察，我们找出最容易发生危险的地方。 学生发言。 2、分组设计标志。 每个小组选择一个地方，开始设计自己的安全标志图案。 小组讨论，并初步确定设计图。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 16 3、中期交流。 在全班交流会上，每个小组都介绍自己设计的标志。 4、制作坊。 让学生选材料，定大小。 学生小组讨论。 5、动手做。 6、固定。 7、填写第 31 页的成绩单 。 课题：探访昆虫世界 教学目的： 1、能通过观察、收集资料，全面地和昆虫“对话”，更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点，并在此过程中获得知识和乐趣。 2、学会观察、记录，学会进行简单的实验，学会收集、整理资料的方法。 3、体悟昆虫是自然界的一部分，它们和人一样，有着自己的生存方式，应该善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。 教学重、难点： 1、能通过观察、收集资料，全面地和昆虫“对话”，更加细致地了解它们的外形、本领、食 性、生长特点，并在此过程中获得知识和乐趣。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 16 2、体悟昆虫是自然界的一部分，应该善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。 教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 活动一 昆虫的美食 1、我的猜想。 学生展示昆虫宝贝的照片，猜它吃的一些食物。 说说自己猜想的理由。 2、我的实验计划。 小组谈论，安排实验的材料、工具、时间、地点和步骤。 3、动手实验。 做好准备，开始实验。 4、我的 结论。 根据实验的情况，说说自己昆虫宝贝吃哪些东西。 5、填写第 39 页的成绩单。 活动二 昆虫保护宣传画 综合实践活动课 教案 学校 _ 班级 _ 教师_ 1 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 16 五年级上册综合实践活动 总的教学要求 一、教材分析 综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价 值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣 二、学生分析： 高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 16 主人。 三、教学目标 2 展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率 的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。 问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。 我们用实践行动为保护环境做贡献。 访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。 解茶文化，提高学生的艺术欣赏水平。 四、具体措施 心设计活动过程，对整 个活动操作做到心中有数。 导学生在活动时有所创造，有所收获。 高学生对课堂教学的兴趣。 每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 3 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 16 4 第一课 早餐的学问 一、活动目标 道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。 集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。 理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。 二、活动准备 三、活动设计 制定活动方案 餐的学问。 问题设计： 同学们，你们早晨到第三课时，肚子 5 主题一：外出活动保安全 活动目标 强安全意识。 析、处 理信息的方法，能够主动交流、分享信息。 道如何预防意外精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 16 伤害，能根据出现的意外情况采取合理的急救措施，培养自我防范、自我救护的能力。 重难点：知道如何预防意外伤害，能根据出现的意外情况采取合理的急救措施。 活动准备：搜集学生外出时发生的安全事故资料。 教学课时：课时 教学过程 第一课时 揭示主题，制订活动方案 情境导入 当同学们出去游玩，或参加社会实践活动时，大家一定非常高兴。但对于大家外出活动，我们的家 长和学校、老师都非常担心，为什么呢？ 学生：担心出现安全问题。 教师：的确，外出活动存在着很多安全隐患。 提问：看到这些触目惊心的事例，你有什么想法？ 学生交流。 汇报交流 各小组汇报。根据学生的汇报，师生相互补充，共同归纳出以下几个方面：交通、游泳、旅游、乘车游玩、公共场所等安全问题。 选择研究内容 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 16 教师：通过同学们的调查和交流，我们知道在外出活动时存在很多安全隐患。如果我们缺乏安全意识，不能做到事先防范，就可能造 成意外伤害。造成这些意外伤害的原因是什么？怎样避免和减少意外事故的发生呢？今天就让我们围绕外出活动安全展开研究，了解外出活动时应该注意的问题，掌握更多的安全防范措施。 各组通过讨论确定研究内容。组织全班交流，要求说明为什么确定这个内容，准备怎么研究。 制订活动方案 相关问题进行提示。学生分组讨论具体的活动任务、活动步骤、研究方法等。利用表格呈现方案内容。 取其他同学和老师的意见。 搜集信息 鼓励学生在课下分组通过多种渠道搜集信息，如：通过网络或到图书馆通过书籍查找相关资料。 第二课时 交流分享，模拟体验 整理信息 学生分组整理搜集到的信息资料，制作成知识卡片。教师深入各组，了解情况，进行指导。 交流分享 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 16 分组汇报交流。其他同学进行质疑、补充，提出建议。教师根据学生的汇报，对应该注意的问题适时点拨，对学生忽略的问题进行提示，启发学生思考。如：郊游时 迷路、遭遇雷雨天气怎么办等，并引导学生汇报研究的过程，重点关注解决问题的方 法。 模拟救护 教师：通过各组的汇报，我们了解了大家搜集资料的过程，知道了更多的外出活动应该注意的问题，感受到同学们确实有了一定的防范意识。可是尽管我们一再强调预防，但在活动中，还可能会有一些意外发生。比如：有的同学不小心跌入水中，有的同学不小心磕伤了，有的同学被虫蚁叮咬 ?如果我们遇到这些情况，该如何在第一时间进行自救和互救呢？ 学生自由发言。 下面就请各组自主选择一种可能出现的意外伤害，进行一次模拟表演，尝试进行现场救护。 演示时应该注意哪些问题呢？ 学生发言。 学生模拟演练。 第一组：模拟溺水急救。呼救请人帮忙；找木板等漂浮物；脱下大家的外衣系成绳索；打急救电话。 第二组：模拟轻微磕伤救护。先用清水清洗伤口；用精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 16 酒精消毒；涂抹紫药水；纱布包扎。 第三组：模拟同伴走失。呼喊；沿原路寻找；求助带队老师；找工作人员帮忙；广播寻找。 活动总结 教师：同学们的表演就是一种体验，通过这样的体验帮助我们掌握有关安全常识，如果真的发生了类似的情况，我们就可以从容应对。通过今天的活动，大家有哪些收获和体会？ 学生发言。 教师总结：安全是第一位的，在活动中，我们不但要学会保护自己，还要学会保护别人。课下请同学们多搜集一些有关安全方面的知识，让知识守护我们的生命，让安全伴我们同行。 主题二：来之不易的粮食 解农民的辛苦和粮食的来之不易等。 验农村生活，表达出对粮食来之不易感受。 理信息、观察、语言表达、团结合作、解