手指游戏教案托班反思

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 16 手指游戏教案托班反思 每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。孩子们的兴趣点达到了共鸣。同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。由此，我设计了此手工活动毛毛虫，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣 . 活动目标： 1、 通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。 2、 体验手工活动的乐趣 . 活动准备： 制造成型的毛毛虫一个、 裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、托盘、小筐、塑料碗活动重点：将报纸揉成球 活动难点：将报纸球一个一个塞满袜子 活动过程： 一、设置情景，引发兴趣。 教师：今天，李老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？ 教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 16 的。 二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。 1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫 是用什么做成的？ 2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在我们就来看一看。 教师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，便做成了毛毛虫。 三、教师示范。 1、教师：那你们知道李老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在我们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。 先选一只袜子放在手边 拿纸团成球塞入直到塞满 然后用手摸到一个球套一个皮筋。 2、现在，李老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，李老师是怎 么做毛毛虫的？ 教师小结：小朋友们说得都很好，李老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，再塞进一个 . 三、幼儿操作，教师巡回观察与指导 1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？ 2、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 16 可以看看你临边的小朋友是怎么做的。 四、讨论分享。 教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的 ,好吗 ? 公开课反思 整个活动基本上是通过教师的提问引导幼儿回答，以及教师示范等形式，基本对于教师提问如“这是什么？”，“有什么不同？”，“毛毛虫是用什么做成的”等，大部分幼儿能够做出正确的回答，但是还是有少数幼儿，在语言表达生存在的阻碍，在活动中，可能太急，少了让幼儿自我思考的时间，很多都是聪明的几个回答问题出来就到下一提问，在提问后让幼儿行动时，出现个别幼儿送错地方的现象。 教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。整个活动，我通过提问引导，更多的是让幼儿自己动手，通过看一看、说一说、做一做，加深幼儿经 验的积累。通过鼓励让幼儿大胆的表达自己的想法，大胆的制作毛毛虫。通过反思发现整个活动下来，忽略了个别几个能力弱的幼儿的表现，通过反思，让自己知道不足之处，通过改善，提升自己的各方面的能力。 体育活动：看谁拾得多 活动目标： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 16 1. 幼儿练习走、跑、蹲、拾的动作。 2. 幼儿能够听指令进行活动规则。 活动准备：蘑菇若干、篮筐。 活动指导： 1. 组织幼儿到操场做热身运动。 2. 出示材料，请幼儿认识并由教师与生活老师示范，幼儿观 看。 3. 请个别幼儿示范、参与。 4. 幼儿游戏，教师指导幼儿走、跑、拾的动作。 5. 鼓励幼儿拾蘑菇，对拾得多幼儿给予表扬。 6. 组织幼儿回班喝水。 艺术活动：有礼貌 活动目标：乐意参加歌唱活动，学习用手和身体打节拍，感受歌曲的节奏和音韵。 活动准备： 1. 可贴在额头上的小贴花，数量与幼儿人数相当。 2. 音乐伴奏带 ,摇铃若干。 活动过程： 礼貌，并问幼儿：“谁是好宝 宝？好宝宝看见客人、老师会说什么？”。请幼儿一起学说：“老师早”、“客人好”。 礼貌。 教师放慢速度清唱歌曲，边唱边做动作，鼓励幼儿隔精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 16 着学。 幼儿和教师一起演唱，并跟着教师按节拍拍手、拍身、拍腿。 幼儿的表现给予鼓励，每人贴一个小贴花。 艺术活动：宝宝的小手 活动目标 :发展幼儿的想象力和语言表达能力 . 活动准备 :水粉颜料、调色盘、 绘画纸人手一张 活动过程： 1. 语言引导，引起幼儿活动兴趣。 教师做单手印画，五指展开的，问：“小朋友看看想象这个手印画象什么？”引 导幼儿从不同的角度来观察和想象。 教师做四指并拢、大拇指与其分开，问：“这个手印画象什么？” 幼儿与好朋友合作作画，体验其愉快情感。小朋友在做手印画的时候可以一个 人来做，也可以找一个好伙伴，两个人一起来做手印画，好吗？请小朋友一只手上蘸上颜料，另一只手可以来帮忙扶着白纸还要注意不要把颜料弄到衣服上。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 16 幼儿进行手印画，教师参与其活动，引导幼儿用不同的方法进行活动。 印完后幼儿洗干净小手。 2. 进行手印画，展开幼儿的想象。 3. 请幼儿说说自己的或是和小伙伴一起印的是什么，讲给大家听一听。 教学反思：有礼貌 宝宝们刚进幼儿园，有的孩子还不懂用礼貌用语，所以我们选择了这首歌曲有礼貌，让孩子了解基本的礼貌常识。我问谁是好宝宝？大家都说自己是好宝宝。那好宝宝见到老师、和客人应该说些什么呢？宝宝们有的说老师好、老师再见、客人好等等。说有礼貌的孩子大家 都喜欢等等。宝宝们能跟着老师一起学习用手和身体打节拍，感受歌曲的节奏和音韵。 体育活动：追泡泡 活动目标： 活动准备： 活动过程： 明吹泡泡的来历。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 16 幼儿追泡泡。 拍打泡泡，感受乐趣。 松回教室。 音乐活动：丁丁当当 活动目标： 1. 能随着音乐节奏做动作。 2. 喜欢参加音乐活动。 活动准备： 3. 手铃每人一副、欢快且节奏明显的律动音乐 4. 舞蹈 活动过程： 舞”，感受丁丁当当的铃声。宝宝可跟着音乐拍手或扭动身体。 宝宝一起跟随音乐跳舞。 美术活动： 彩色的小雨点 活动目标： 活动准备： 色盘，湿抹布若干。 宝学习包用书。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 16 活动过程： 赏儿歌小雨点”引入活动。 师：“宝宝来看看老师是怎样用手指蘸颜料，小朋友们要认真看咯，我们要用食指蘸颜料，在纸上点画上小雨点。” 5. 教师强调画完之后的卫生。 师：“小朋友画完画后，要把食指抬起，不要到 处乱甩哦。要将食指在抹布上檫干净。” 师：“小朋友在小雨伞上画好了之后呢？还可以在它的周围画上 多多的小雨点。” 6. 让宝宝欣赏自己的画和小朋友的画。 教学反思：彩色的小雨点 在本周的教学活动中，综合活动彩色的小雨点这一节课上，宝宝参与活动的气氛 相当高。本节课的主要目标是让宝宝尝试用手指点画，从中感受用手指作画的乐趣。在教学活动的过程中，我先以儿歌的形式引入活动，让宝宝知道小雨点是什么样子的 ，下雨了要撑小雨伞；接着我出示了彩色的小雨点示范画，当我把画一贴出来时，宝宝的注意力全集中了过来，因为我画的小花伞颜色很显眼，他们显得特别的喜欢与好奇；在让宝宝动手操作的时候，大部分精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 16 的宝宝都能按照教师的要求，轻轻在纸上点画雨点，只有个别宝宝喜欢在同伴的纸上乱画。整节课上下来，画得比较好的宝宝有：曾尹宝宝、钟思凯宝宝、方祺嫱宝宝。但在此节课中还是有存在着一些不足：颜料准备不充分，颜色只有三种；颜料调得太稀了等。这些不足在以后类似的活动中我会更加地注意，在下次活动做好充分的准备，让宝宝能够深刻体验绘画的乐趣 。 科学活动：漂亮的小脸蛋 活动目标： 说出五官的名称。 活动准备： 宝学习包我自己第 1 页。 活动过程： 亮的小脸蛋”引入活动。 师：“宝宝们，你们看一看镜子里面那张漂亮的小脸蛋是谁呀？小脸蛋上有什么呢？” 导宝宝观察，并说出教师脸上什么部位没被遮住。 师：“宝宝们要认真地 观察，看一看老师脸上的什么地方没有被遮住？” 宝宝说说教师的脸上精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 16 什么不见了。 师：“宝宝们快来帮老师找一找，看看老师的脸上少了些什么？” 宝学习包我自己第 1 页，初步了解眼睛、耳朵、嘴巴的用途。 师：“哪个宝宝知道我们的眼睛是用来做什么的呀？” 请宝宝与同伴一起阅读有关五官的图书，指认五官。 请家长和宝宝一起玩游戏点五官，引导宝宝说说最喜欢的五官是什么。 体育活动： 听铃声走路 活动目标： 活动准备：小铃一对。 活动过程： 铃会说话引出话题。 “小铃在房间里会说话，到了操场小铃还想和小朋友们说话。”引导幼儿辨别铃声 的快与慢，让他们猜猜，快的铃声说什么，慢得铃声又在说什么。 慢的铃声反复出现时，原地踏步。 快的铃声反复出现时，在圆圈内跑步。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 16 让幼儿站在圆圈中。 教 师慢速、快速敲铃，边敲边带领幼儿练习走路和学跑步。 领幼儿进行走和跑得交替练习。 音乐活动：小猫走走走 活动目标： 3. 能跟随音乐做简单的模仿动作。 4. 愿意与同伴一起唱歌。 活动准备：玩具小猫一只。 活动过程： 小猫走路”引入活动。 猫走走走边操作玩具小猫，根据歌词内容做相应的动作。 3 遍。 随着音乐边唱边模仿做走、点头、招手等动作。 引导宝宝跟同伴一起说说还能模仿什么动物走路，并听音乐模仿不同动物走路。 引导宝宝翻看宝宝学习包我自己第 12 页，复习歌曲。 美术活动：小脚印 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 16 活动目标： 持地面整洁。 活动准备： 张大白纸，脚印范例。 盆，干布若干。 活动过程： 导宝宝观察 。引导语：“这是什么？你想把自己的脚印印在纸上吗？” 将鞋子脱下，光着脚丫；脚丫踩入盛有颜料的大盆里，然后在白纸上踩或在白纸上奏，印下自己的脚印。 师指导，要求宝宝脚蘸上颜料后只能在白纸上踩，不能踩到其他地方，不用手去摸颜料。 好鞋子。 教学反思：小脚印 在本周的教学内容中，小脚印这一节美术活动是宝宝 们参与兴趣最高的活动课程。本节课的主要目标是让宝宝在白纸上印出自己的脚印，并且能遵守规则，保持地面整洁。在教学活动的过程中，配班的两位教师能积极地配合我的活动，使整个活动进行地非常顺利。我 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 16 2016 托班安全教案反思 设计背景 幼儿教育纲要指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。 活动目标 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 重点难点 道红灯停，绿灯行 的道理。 道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 16 活动准备 、绿灯 ，斑马线。 通灯。 活动过程 一、手指游戏。 教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。 二、谈话，引入主题。 1.“小朋友们知道怎样过马路吗 ?过马路时应该注意些什么 ?” 教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让 大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。 导幼儿认识红、绿灯，斑马线 。 3、讲解交通规则。 4、幼儿跟教师学说儿歌 “人行道上右侧行，红灯停，绿灯行，过马路要走斑马线。” 三、游戏体验过马路。 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 16 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路 ? 师：行人应该注意什么 ? 场景二： 十字路口 师：要过马路了，我们应该怎么走 ? 四、 延伸活动： 行人走在马路上还应该注意什么 ? 五、活动结束 小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧 ! 教学反思 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知