语言书衣服教案怎么样

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 14 语言书衣服教案怎么样 买衣服 一， 教学对象： 将汉语作为第二语言的初级学习者 二， 教学内容： “实践汉语入门”以讲解教授汉语语言知识的同时辅以实践学习。本课共需一课时每课时 15 分钟 1， 教学重点：太 +了 只 +v. A 还是 B 2， 动词“穿”的用法 3， 颜色的说法 4， 买衣服过程中的基本用语 :买一件上衣， 一条裤子，大号中号 小号，蓝颜色，试一下，太合适了。 三教学 目标： 1， 掌握基本课文， 熟练掌握有关颜色的词语。 2， 能根据自己的需要描述买衣服的用语，并能在真实环境下独立 的使用本课所学知识进行买衣服的实践活动。 四教学方法： 运用实物展示法，问答法，听说法，讲练法讲解新单词，并运用语境，精选学习对象容易理解的例句将所要讲解的生词串联起来以方便学生清晰的记忆。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 14 五教学过程： 第一课时：学习生词，熟悉课文内容，熟悉买衣服过程的用语 1， 复习旧知识并提问导入新课： 2， 你们看老是穿的是什么养的衣服？ 你们喜欢什么样的衣服？ 你们喜欢什么颜色的衣服？ 边提问边板书所涉及的关键词语： 运动 休闲 西服 红色 黑色 紫色 白色 绿色 黄色 3， 运用语境将本课生词一一进行讲解 服装店 上衣 裤子 条 件 号 长 短 蓝色 穿 试 太 我们以前学过“商店”那么卖衣服的商店叫“服装店”我们学校门口有很多家服装店对不对，你们看这就是服装店 我们上面穿的衣服叫“上衣”我们要用量词“件” 下面穿的叫“裤子 ”我们用量词“条”一件上衣，一条裤子。 我们知道衣服有大小，我们说衣服的“号” L 大号 小号 你们看老师很矮，那么我要买一件大号的上衣袖子会“长”对不对。麦克很高是不是那么如果他买了一件小号的上衣袖子就会“短”对不对 刚才受炫说她喜欢穿红颜色的衣服，嗯 红颜色的衣精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 14 服很漂亮是不是，老师喜欢蓝色，你们看老师今天就穿了一条蓝色的裤子好，同学们下面我们复习颜色的生词 你们看这家服装店老师很喜欢，昨天我去这家服装店买衣服，有一件衣服我很喜欢 所以想穿在身上看看那件衣 服大还是小，长还是短，我们说“试”穿。试 +试裤子 试鞋 你们看老师今天穿的就是我试穿的那件衣服很漂亮是不是，我们说“合适”很“合适” 如果我们想说 我们说“太合适了”太了太喜欢了 太漂亮了 老师很矮所以想买小号，如果服装店里有大号 没有中号 也没有小号，那么我们说这家服装店“只”有大号的衣服。只 +们复习一下有哪些事动词呢？只买 只穿 只试 师范读本课所学生词 5教师带读本课词语表中的新生词 6学生轮流读本课词语表中的新生词 7辨析容易读错的音。如：服装店 蓝色 上衣 8辨析容易写错的字。如：裤子 服装店 蓝色 六，作业：请同学们下课后几个人一起去买衣服尽量使用学过的生词，并做记录。 七，教学反思： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 14 由于本书是实践汉语入门，所以采用的授课方式以及作业形式均以靠近真实情景为主，本课所讲生词的时候也是尽量模拟真实情景，通过情景再现的方式使学生记忆深刻。通过字音字形反复朗读等方式是学生记忆深刻并把意思和字形字音联系在一起。 小班语言优秀教案春天是一本书 活动内容：语言 天是一本书 活动目标： 1、能理解诗歌的内容，学习诗歌中比喻手法的运用。 2、能结合春天的美景大胆想象，按照诗歌句式仿编。 3、感受诗歌的优美。 活动准备： 课件 活动过程： 一、说一说：春天的初步印象。 1、教师谈话导入活动。 师：小朋友们知道现在是什么季节吗？小朋友们心中的春天是怎样的？请大家说一说。 2、教师小结： 师：小朋友心中的春天有很多美丽的景色，各种各样美丽的花都开了，冬眠的小动物也醒了，到处充满了美丽和温暖。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 14 二、听一听：春天是一本书。 1、教师有感情的朗诵诗歌。 2、出示课件图片，帮助幼儿理解诗歌的内容。 师：你们听到了老师念得春天是什么？春天是一本什么样的书？ 三、说一说：诗歌的内容。 1、讨论一：诗歌中描绘了哪些美丽的景色？ 小结：春天各种花豆开放了，有红的，绿的各种不同的色彩，五颜六色的，所以说春天是一本彩色的书。 2、讨论二：春天是一本会笑的书，谁在？为什么笑？小池塘的酒窝是怎么来的？ 小结：小池塘笑了，酒窝圆又大，小朋友笑了，咧开小嘴巴，春天来的时候，风吹在小池塘的水面上，就会有小酒窝了。 3、讨论三：春天还是一本会唱歌的书，是谁在歌唱？怎么歌唱？ 小结：小动物们过了整整一个冬天的冬眠，到了春天就会醒来和朋友们一起玩，他们都很开心，都在唱自己的歌儿呢？ 四、引导幼儿有感情地朗读整首诗歌，感受诗歌的语言美和韵律美。 1、引导幼儿用动听的声音朗读诗歌。 2、引导幼儿自由选 择喜欢的诗节朗读。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 14 师：你最喜欢哪一本书？ 五、仿编诗歌。 师：春天还有很多美丽的景色没有写进我们的这本书里，我们一起来为这本增添内容吧。 第 15 课 我试试这条裙子，可以吗？ 教学目标 1、让学生熟练掌握生字词的音形义。 2、熟读课文，理解课文内容，能运用课文的重要句型交流。 3、重点学习课文中的重要用法：，不过；有点 +一点儿；还是 教学重点 1、生字词的读音教学。 2、课文理 解，朗读与对话。 3、重点句型、词语的用法。 教学难点 重点句型和词语的理解，课文的理解。 教学方法 1、 跟读法 、图片法 所需课时： 4 课时 课前准备： 件大一点儿的衣服，一件小一点儿的衣服，一张信用卡，一些现金 教学过程： 复习 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 14 询问学生“昨天睡得好不好？”复习“助词得”。 展示世界杯图片，询问学生“他们正在干什么？”动作展示“踢”，问学生“你们国家踢得怎么样？”“巴西踢得好不好？”“你们想去 巴西看足球比赛吗？”“我们班谁会踢足球？”“你会踢足球吗？”“我想学习踢足球。”复习“助词得”“副词正在 /在”“要 /会 /想”的用法。 新课预热 师：好的，我们开始学习第 15 课 我试试这条裙子，可以吗？ 指着 15 课题目，请学生读，然后领读 2 遍“我试试这条裙子，可以吗”在 展示这句话。 师：老师今天的衣服怎么样？长吗？ 生：不长。 师：短吗？ 生：不短。 师：对，不长不短，很合适。 领读 2 遍“我的衣服不长不短，很合适 ” ,在 展示这句话。 师拿出一件大一点儿的红色衣服，问：这件衣服我穿怎么样？ 生：有点儿大。 师：对，有点儿大，有没有小一点儿的？ 老师领读 2 遍“这件有点儿大，有没有小一点儿的。”精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 14 在 展示这句话。拿出小一点儿的一件衣服，有黄色和红色，问：这件小一点儿，有两种颜色， 你要黄的还是要红的？ 生：黄色 /红色。 领读 2 遍“你要黄的还是要红的？”在 展示这句话。 拿出一张信用卡，再拿出现金，问：一楼的商店用“信用卡”还是“现金”？ 生：现金。 师：那儿可以刷信用卡吗？ 生：不可以。 领读 2 遍那儿可以刷信用卡吗？在 展示这五句话。 看 ：什么时候说这些话？生：买衣服。 新课教学： 1、生字词教学： 认读 老师领读生词，一个 3 遍。之后，请学生依次认读，纠正发音。重复多次请学生读。 讲解 ：一件衣服。两件衣服。一条裙子 /裤子。 衬衫、裙子、裤子、衣服、镜子：看图片。 颜色、白色、黄色、红色：看图片 ，看班里学生的衣精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 14 服颜色。白衬衫，黄裙子，红裤子。 不过：拿出一件有点儿大的衣服，说，这件衣服很漂亮，不过有点儿大。汉语有点儿难，不过 _。 有点儿：有点儿 +长、短、大、小：用手势。 合适、价格：衣服不大不小很合适。这件衣服不贵，价格合适。 可以：上课可以睡觉吗 ?“不可以。”“下面的商店可以刷信用卡吗？”“不可以”。 穿：今天他穿了什么颜色的衣服？ 打折： 100 块钱。打八折。 刷：动作展示。 顾客： 我去买东西，就是顾客。 不用：不用谢。 19 页的第一题和第二题，并且纠正发音。 216 页的第一、二、三、四题听力练习。 2、扩展练习 不 长不 短。 天气冷 热 这条裤子 大 小 这儿的顾客多 少 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 14 图书馆离这儿 远 近 试试 这条裙子，可以吗？ 试试 这件衣服 看看 这本小说 用用 你的电脑 听听 音乐 试试 这条裤子 有点儿小，有没有 大 一点儿的？ 这件衣服 大 小 这条裤子 长 短 这条裙子 短 长 这件衬衫 贵 便宜 这双鞋 大 小 要黄的 还是要红的？ 要大的 要小的 要便宜的 要贵的 买苹果 买香蕉 喝茶 吃饼干 去图书馆 回家 3、课文教学 课文 首先，领读课文两遍。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 14 请所有学生一起读， 男同学和女同学分读，随便点两名同学分角色读。请同学上到讲台前表演。 讲解练习“不过”和“有点儿、一点儿” a. 不过： .，不过。 “不过”用在两个分句之间，表示转折关系，对前分句加以限制或修正。 这件颜色很好看，不过有点儿长。 这个菜很好吃，不过 _。 汉语很难，不过 _。 这个商店很小，不过 _。 我喜欢吃上网，不过我不喜欢上网玩儿游戏。 我喜欢中国菜，不过 _。 我常常去图书馆，不过 _。 图书馆人很多，不过 _。 有点儿 + 一点儿 “有点儿 +“ 一点儿”都表示程度不深，但它们在句中的位置、意思都不同。“有点儿”用在形容词前面，作状语，用来表达说话人对事物的评价，而且多表达不如意，“一点儿”用在形容词后面， 表示比较。 有点儿 表示不喜欢，不适合自己的意思一点儿 表示比较。 如： 这个菜有点儿辣，我不吃。 写汉字有点儿难，说汉语容易点一点儿。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 14 这条裤子有点儿大，有没有小一点儿的？ 这件衣服有点儿贵，我想要便宜一点儿的。 这个饭店 _ ，那个_ 。 这条裤子_ ，那条_ 。 这种苹果_ ，我 想买_ 。 这 个 房 间_ ，那个_。 今天 _。 这 条 裙 子 _ ， 我 想 要_。 完成 四题 复述课文 述。 衬衫颜色不过有点儿 一点儿 试试 镜子合适 价格 逛逛 220。 课文 首先，领读课文两遍。 请所有学生一起读，男同学和女同学分读，随便点两名同学分角色读。请同学上到讲台前表演。 讲解练习“还是” 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 14 还是用于选择问句。 S+是 你上听力课还是上口语课？ 你是学生还是老师？ 你喜欢米饭还是饺子？ S+你去银行还是回教室？ 你回宿舍还是去教室？ S+状语 1+V 还是 +状语 2+V? 你坐飞机去还 是坐火车去？ 他今天来还是明天来？ 完成 习第四题。 复述课