正确使用成语课件(上课).ppt

请你猜猜这是哪些成语？ 异曲同工 自圆其说 可圈可点 一五一十 口是心非 心直口快 无与伦比 啼笑皆非 里应外合 三姑六婆 第一类 望文生义（含“误用字面意思”） 成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典 故，加之有些成语中的语素，还含有生僻的古义，这 就造成了成语意蕴上的理解难度，如果我们对成语意 蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望 文生义的误用。如： 各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视 整体利益的做法是不对的。 “目无全牛“原指解剖牛的肢体时，看到的是其各个 相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用来比喻 技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地。而例由于 望文生义，误解为看不到整头牛即看不到整体，因而 导致了使用的错误。 、在语文老师的严格要求下，我逐渐改正 了文不加点的毛病。 成语中“点”是“涂改”的意思，指文章一气 呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧 纯熟。而句在使用“文不加点“时，由于望 文生义，把“点“理解为标点，导致误用。 （3）、在伊拉克战战争期间间，一些女记记者直接到前 线线采访访，其冒险险程度无异于火中取栗。（广西题题） “火中取栗”比喻受人利用，冒了风险，吃了苦 头，却没有捞到好处，此处误以为是进入危险境地 。 (4)、今天天气真好，在操场上的人们真是如 坐春风。 “如坐春风”指沐浴在和煦的春风里，比喻受到良 好的教育和感化，并不是指气候。 （5）:在黄山游览，满目青山，进退维谷，苍 松凌空，飞泉漱石，让人深知黄山既险且秀的 特色。 “进退维谷“这个成语的实际意义是进退都处于困 境之中，进退两难；例句中误用了字面意义，显然是 错误的. 明日黄花 ： 火中取栗 ： 万人空巷 ： 不刊之论 ： 不为已甚 ： 望洋兴叹 ： 不足为训 ： 因人成事 ： 弹冠相庆 ： 久假不归 ： 司马青衫 ： 数典忘祖 ： 大动干戈 ： 高山流水 ： 不绝如缕 ： 不翼而飞 ： 比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的食物 比喻冒危险给别人出力，自己却上了大当，一无所得 家家户户都从巷子里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况 比喻不能改动或磨灭的言论（刊：古代指削除刻错了的字） 不做太过分的事，多指对人的责备或处罚适可而止 本义指在伟大的事物面前感叹自己的藐小，今多比喻要做一件 事而力量不够，感到无可奈何 不能当做典范或法则 依赖别人的力量办成事情 指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做（含 贬义） 长期借去，不归还 司马的衣服都被泪水浸湿了。形容十分悲伤。 比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源 原指发动战争，现多比喻兴师动众或大张声势地做事 比喻知音难遇或乐曲高妙 像丝线一样连着，差点就断了。多用来形容局势危急或声音细 微悠长 比喻东西突然不见 形容消息、言论等传布迅速 类似因误解意义而误用的成语 第二类 对象误用 例（1）.201宿舍里的六位小伙子都是十八 九岁，豆蔻年华、风华正茂 “豆蔻年华”出自杜牧赠别诗：“娉娉袅 袅十三余，豆蔻梢头二月初”，后来专指十 三四岁少女，这里用在青年小伙子身上， 实在是笑话 类似成语：金钗之年（女）指12岁；及笄之年（女 ）指15岁；破瓜年华、碧玉年华（女）指16岁； 桃李年华（女）指20岁；舞勺之年（男）指13 15岁；20岁（男）弱冠之年； 30岁（男）而立 之年；40岁（男）不惑之年；50岁知命之年； 60岁花甲之年；70岁古稀；8090岁耄耋之 年 例(2). 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股 者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。（2000 年题） “汗牛充栋”只能形容“书”多，不能指人 多。 3、老张一家三代，十年来和睦相处，互敬 互爱，真可谓举案齐眉。 4、看好了那件款式新颖的运动服，可惜带 的钱不够，只好忍痛割爱。 举案齐眉：形容夫妻相敬相爱 。使用错误 。 忍痛割爱：不得不放弃原属于自己的东西 。使用错误。 第三类 褒贬颠倒 成语从感情色彩上可分褒义、中性、贬义，在 使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易造成褒 词贬用或贬词褒用的错误。 例如(1)湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个 村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金， 其手段之恶劣，令人叹为观止。 该成语形容所看到的事物美好到了极点，是一个褒义 词，用在弄虚作假，蒙骗上级身上，犯了“褒词贬用“ 的错误。 例(2) 为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的领导积 极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心 积虑。 这是个贬义词，例句(2)中当褒义用，所以错了。 形容用尽心思的谋划。 类似(1)、(2)的误用，情况较多。 成语中，像“生龙活虎，赤胆忠心“之类，一 看便知色彩是褒义，但还有不少褒义成语，色彩 容易被搞错。如“狼心狗肺，害群之马“，一看便知 是贬义，也有相当部分不易看出。 以上所谈是色彩误用，关于这个问题还要注意三点， 一是大量中性词，像“成千上万“如虎添翼“等，在或 褒或贬语境中都可使用。二是有时为了讥讽、自嘲、 开玩笑，故意说反话，褒词贬用，贬词褒用，是可以 的，不能以为错，三是应当知道一些感情色彩相反的 同义的成语。下面成对举出的成语，基本意义相同而 感情色彩相反，每对中，前一个词是褒义词，后一个 词是贬义词： 情投意合-臭味相投 见机行事-见风使舵 侃侃而谈-夸夸其谈 一得之见-一孔之见 无微不至-无所不至 再接再厉-变本加厉 深思熟虑-处心积虑 绞尽脑汁-费尽心机 开山祖师-始作俑者 昂首阔步-趾高气扬 (11)从容不迫-故作镇静 巩固练习 ： 1.昨天上午，三名罪大恶极的犯罪分子被执行枪决 ，群众拍手叫好，认为他们死得其所。 辨析：“死得其所”意思是死得有价值、有意义， 含有褒义。这个成语用在句中，色彩不当。 2.几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉 上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨 后春笋般地冒出来了。 辨析：“雨后春笋”是褒义词，比喻新事物大量出现 。而本句是指垃圾食品厂大量出现，所以这个成语 属于褒词贬用的错误类型。 第四类 语境不合 成语、熟语有一定的使用范围，有些 成语、熟语的误用正是由于分不清范围 的大小。而命题者设置干扰项时常常故 意忽视语境，不分范围，造成错误判断 。有些成语、熟语在运用中，它自身的 意义与句子其他部分表达的语意不是一 回事，或风马牛不相及，或前后矛盾而 造成误用。 （一）自相矛盾 例(1) 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解 放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 辨析：“莘莘学子“是指众多学生，例句中虽有“学 子“条件，却不具备“莘莘“(众多)条件，所不符合语 境。 例（2）当时，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法 行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时 赶到了大坝。 辨析：句中的“安步当车”，是慢慢行走、就当是 坐车的意思，而本句中描述的抢险形势很紧急，抢 险队员不可能有“安步当车”的闲情逸致。因而，成 语与语境出现矛盾，“安步当车”使用不当。 （二）防止夸大其词或大词小用 例1、他对邻居家有几个孩子，谁几岁了，谁的性格 怎样，都能洞若观火。 分析：洞若观火：看事物十分明白清楚，好像看火一 样。比喻观察事物明白透彻。用以形容他对邻居情况的 了解，不免夸大其词。 例2、李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机， 积劳成疾仍坚持工作。 分析：第二句“日理万机”的意思是一天之中要处理上 万件事务，常指君王或国家领导人每天忙于处理繁多的 政务，这个熟语词义很重，用在“李老师”身上就犯了“ 大词小用”的毛病。 例3、考前每个考生都应充分做好复习准备，否则 ，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水 平发挥。 分析：第三句 “三长两短”，指意外的灾祸或事 故，也特指死亡，程度很重，不适用此句。 例4、他的设计虽然有些缺点，但方向正确，无 可非议。 分析：第四句中明说“有些缺点”，怎能“无可非 议（指责）”？显得用轻了，该用“无可厚非”(不 可多加责难)。 （三）防止轻重失调 （四）形义相近的误用（四）形义相近的误用 有些成语有一个或多个共同语素，它们 的意思可能有相同的部分，这些相同的语 素，容易使我们见同而忘异，但是，仔细 辨析，又同中有异。如： 本末倒置舍本逐末 前者是比喻颠倒了事物的主次轻重， 后者是舍去事物根本而去追求细枝末节； 不足为凭不足为训 前者指不能作为凭证、根据，后者指 不值得作为遵循或仿效的法则。 例5.一个月后，王小明的病逐渐好起来， 他又一次起死回生了。 “起死回生”是说医生的医术高明，能把垂 死的病人救活，这里应该是“死里逃生”； 例6.进入高三以来，一向成绩平平的陈刚 一直特别刻苦，进步很大，真叫人不得不另眼 相看。 “另眼相看”是指对某人用不同于一般的眼 光看待，有优待或歧视意，应改为“刮目相看” 。 例7.有些人对骑自行车带人之类的事不以 为然，他们认为，这样既方便了自己，也 没有妨碍别人。 “不以为然”的意思是不认为是正确的， 应改为“不以为意”。 例8.他爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家， 平时耳闻目睹，所以他也喜欢上了音乐。 “耳闻目睹”是亲自听说，亲眼看见的意 思，应改为“耳濡目染”。 下列举出成对的成语，很容易在同一语境中误 用，请注意： 望其项背-望尘莫及 身临其境-设身处地 耳濡目染-耳闻目睹 舍本逐末-本末倒置 无与伦比-不可同日而语 形影相吊-形影不离 东山再起-死灰复燃 一见如故-一见钟情 不拘一格-无拘无束 乐不思蜀-乐不可支 （11）不以为然-不以为意 (12)不孚众望-不负众望 (13)首当其冲-当务之急 (14)间不容发-亲密无间 (15)刮目相看-绘声绘色 (16)首当其冲-首屈一指 (17)置若罔闻-置之度外 (18)匪夷所思-不可思议 第五类 表意重复 成语一般都比较精炼，使用得当，可以收到 言简意赅之效，但如果不注意成语和句子的语 义的比照，就容易造成成语隐含义与句子语义 的重复。 例1、时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求 时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称 ，只能让人贻笑大方。 此词是让内行人笑话之意，已含有“让人“之意，与句 中“让人“重复。 例2、看到他这种滑稽的表情，坐 在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧 一声笑起来。 忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思， 而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的 意思一样，因而造成重复。删去“扑 哧一声笑起来”，句子才简明。 类似例子 劳苦大众民不聊生 忍俊不禁地笑了 难言之隐的苦衷 目前的当务之急 津津乐道地说 海内外闻名遐迩 浑身遍体鳞伤 1、祸及八年的“安史之乱”使人民生灵涂炭。 “生灵涂炭”形容政治混乱时期，人民处在极端困苦 的环境中，“生灵”即百姓，句中“人民”与这重复。 2、月明星稀，夜深人静，王小东独自孑然一身地 穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。 “孑然一身”同“独自”重复。 巩固提升 ： 第六类 谦敬错位 有些成语是谦词，只能对己，有些成语是敬词， 只能对人，如果辨别不准，会犯谦敬错位的错误。 例1： 张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引 出了许多搞好产品质量的好建议。 “抛砖引玉“比喻用粗浅的，不成熟的意见或文章， 引出别人高明的、成熟的意见或作品，常用作谦词， 只能对己。 例2：你的这个不情之请让我很为难，过两天我再 答复你吧。 不情之请：（谦辞，不合理的请求）使用错误。 相关成语 虚怀若谷：敬词，指胸怀像山谷那样深而且宽 广，形容十分谦虚 敬谢不敏：用于自谦，恭敬地表示不能接受或 能力不够，表示推辞某事 才疏学浅：多用作自谦,见识不广，学问不深 高抬贵手：敬词,客套话，多用于请求对方饶 恕或通融。 不吝赐教：敬词，用于自己向别人征求意见或 请教问题。 巩固提升： 1.你的一得之见让我获益匪浅 辨析：“一得之见” 指自己对某个问题的见解， 表示“自己一点浅薄的意见”是谦辞，只能用于自 己。 2.我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到 了海纳百川、虚怀若谷。 辨析：虚怀若谷：指胸怀像山谷那样深而且宽 广，形容十分谦虚，是敬辞，只能用于他人，不 能用于自己。 知识总结： 成语使用错误类型： 1.望文生义 2.对象误用 3.褒贬颠倒 4.语境不合 5.表意重复 6.谦敬错位 课堂练习 1.初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广 阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。 不寒而栗：形容非常恐惧，不表示寒冷。 使用错误。（望文生义） 2.最近一段时间，在巴基斯坦发生的一系列 耸人听闻的恐怖事件，再次给这个饱受社会 动乱之苦的国家敲响了警钟。 骇人听闻：骇，惊吓。使人听了非常吃惊。 耸人听闻：耸，惊动。夸大或捏造事实， 使人听了 感到惊异或 震动。使用错误（形义相近的误用） 指出下列成语的错误类型 3.她一语道破了他的隐私，使他好像如 芒在背。 如芒在背：形容极度不安。 与“像”重复。使用错 误（表意重复） 4.博物馆里保存着大量有艺术价值的石 刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形 象栩栩如生， 美轮美奂。 美轮美奂：形容高大华美，多用于赞美新屋。此句 中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”（ 对象误用） 5.为了出版这本画册，他义无反顾地放 弃了休息的时间。 义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不 能退缩回头。使用错误（大词小用） 6.我们来到了实习工厂，厂领导和工人 们对我们的工作和生活早已做了周密安 排，他们对我们的关心真是无所不至。 无所不至：指凡能做的都做到了（用于坏事），贬 义词。使用错误（贬作褒） 真题演练： 1.（2014年）成语接龙是中华民族传统文化的文字游戏 。根据下面提示的成语，完成成语接龙。 千军万马 2.（2013年）下列各句中加点的成语使用不恰当的一项 是（ ） A.孔子是富裕感情的人，无论是在教导学生的过程中， 还是在周游列国的旅途中。他的喜怒哀乐都溢于言表。 B.中国古代的称谓语非常丰富，明目繁杂，有谦称、敬 称、雅称、俗称、婉称、绰号，等等，可谓琳琅满目。 C.红楼梦的语言，形成了生动形象、准确精炼、流 畅自然的特点，是汉语运用到炉火纯青程度的典范。 D.马克思在他所研究的每一个领域，都有独到发现，这 样的领域很多，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄 止。 马到成功功成名就就地取材 B 琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）对象误用 3.（2012年）下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A.三国演义中关羽“过五关，斩六将”的果敢之举，将他排除万难、矢 志于义的信念表现得无微不至。 B.父爱应该受一定的原则支配并提出 改正下面使用错误的成语改正下面使用错误的成语 1、外援和主教练在转会费和出场费等问题上意见不合， 终于瑟瑟失调瑟瑟失调，不得不分手。 2、不论什么时候，她都是亲切随意，如坐春风如坐春风，娓娓道 来，不拉架子而棱角自见，不事喧哗而锋芒难避。 3、实际生活中的不幸遭遇和痛苦经历，使他时时刻刻念念 念不忘念不忘。 喻得到教益或感化，用于听者一方的感受。用“和颜悦和颜悦 色色”。 形容牢记心上，时刻不忘。一般是指有意义的东西而不 用于不幸和痛苦的事情。可用“耿耿于怀耿耿于怀”。 比喻夫妇不和。用“分道扬镳bio ”。意为分路而行。 比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。 4、二十年的经历告诉我们，这场改革与我们国家 的前途、民族的命运是休戚相关休戚相关的。 5、我学数学进步较快，而学语文却如逆水行舟逆水行舟， 进步缓慢。 彼此之间忧喜、祸福都互相关联，形容彼此利害 一致。用于人与人或人与集体之间，不用于事物 。改为“息息相关”。 逆水行舟：比喻不前进就要后退，没有前进缓慢 的意思。可用“老牛拉破车”。 6、号声一响，连长一声“立正”，如潮似浪，热火朝天 的操场，顿时万籁俱寂万籁俱寂。 8、塑料有不受酸碱腐蚀的独到之处独到之处，这是钢铁所不及的。 9、这篇文章把敌人的反动论点批驳得淋漓尽致淋漓尽致。 7、“千年杜鹃王”是森林公园工作人员在马岗子海拔 2160 米处发现的，树围达 175 厘米，鲜为人知鲜为人知。经专家 鉴定，其树龄已在 900 年以上。 很少被人知道。原文列举数据，并不是为了强调这棵树“ 很少被人知道”而是极其少有。改为“绝无仅有绝无仅有”，意为只 有一个，再没有别的。形容非常少有。 万籁：自然界万物发出的各种声响。形容周围环境十分 宁静。人声、号声消失不叫“万籁俱寂”。 指见解与众不同。不是指某种特点。可用“独特功效”。 形容文章、说话表达得充分、详尽，或痛快到了极点。可 用“体无完肤”。 10、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这 不是差强人意差强人意吗？ 12、改革开放以来，农村发生了巨大的变化，农民的生活 水平也飞黄腾达飞黄腾达了。 13、张大爷是个通情达理的人，对儿子因车祸致残这件 痛心疾首痛心疾首的事，他已经想好了解决的办法。 11、这些玩意儿，尽是些雕虫小技雕虫小技，不过解闷消闲而已 。我讲的是长枪大戟，东荡西驰的本领。 雕虫小技:比喻小技或微不足道的技能。 现表示大体上还能够使人满意。可改为“强人所难”。 飞黄：传说中的神马；腾达：形容马的飞驰。比喻一些 人的地位提升得很快。改为“芝麻开花节节高”。 形容痛恨到极点。车祸致残，只会悲痛，并无气愤可言。 改为“伤心欲绝”。 15、告别时，他要送我几件高档衣料，真是大方之家大方之家。 16、除了银河系的星星以外，河外星系里还有无数的星辰 ，真是不胜枚举不胜枚举。 17、今天，天津体育馆内万余名观众的掌声经久不息， 振聋发聩振聋发聩，淹没了馆外的惊雷。 14、蹇叔老谋深算老谋深算，弦高勇敢机智，先轸忠直刚烈，都 只寥寥几笔，便刻画的栩栩如生。 老谋深算：形容计划周密，办事干gn练，富有经验，是 中性词。常用来形容反面人物，也可用于正面人物。 大方：大道理。懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有 专长的人。句中把“大方”误解为不吝啬。 枚：个。形容为数多，不能一个个地列举出来。星辰“无 数”，不同于“为数多”，“不胜枚举”不足以表示“无数”。 聩：耳聋。使聋子能听到声音。比喻言论能使糊涂麻木的 人清醒。一般只用比喻义。 18、“帝国主义和一切反动派都是纸老虎”，这个英明论 断是牢不可破牢不可破的，是放诸四海而皆准的。 19、这部小说的构思又精巧又严密，真是无可厚非无可厚非。 20、他待人态度谦和，不论遇到谁，都付之一笑付之一笑。 21、她扮演的众多角色尽管各不相同，但都有一种共同的 东西，那就是舍我其谁舍我其谁的傲气和不达目的绝不罢休的豪气 。 一般指友谊、团结等牢不可破。此处可用“颠扑不破”。 厚：重；非：责备。没有可以过分指责非议的。用于有 一定小问题的人或事。可用“无懈可击”。 用笑来对待回答，形容不值得理会。可用“笑脸相迎”。 除了。除了我还有哪一个？形容人敢于担当，遇有该做的 事，决不退让。 22、就在公安部门准备收网时，这帮家伙为虎作伥为虎作伥，毫不 收敛，在他们的罪行簿上又添新笔。 23、叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。这 次去苏州游览了几个园林，果然觉得名正言顺名正言顺。 25、一个人在工作中难免有一些缺点和错误，只要认真改 正就行，不能犯而不校犯而不校。 24、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极 开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑处心积虑。 形容蓄谋已久。含贬义。改为“殚精竭虑殚精竭虑”。 为虎作伥：比喻给坏人做帮凶。句中“这帮家伙”就是行 凶作恶的坏人，不是帮凶。改为“穷凶极恶”。 名义正当，道理也讲得通。后指做事理由正当而充分，含 有理直气壮的意思。改为“名副其实”。 校：计较。别人触犯了自己也不计较。句中把“犯而不校 ”理解为犯了错误也不改。改为“屡犯不改”。 27、有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这是舍本舍本 逐末逐末的说法。实际上生产提高了，生活才能提高。 28、这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣涣 然冰释然冰释了。 29、围棋大师聂卫平经常走出一些出其不意的妙着，使对 手防患未然防患未然。 26、还有十分钟就要上车，你只粗枝大叶粗枝大叶地告诉我就行了。 比喻做事不细致、不认真。本义是简略概括。这里使用了 它的本义，故正确。 放弃主要的、根本的，而只追求次要的、枝节的。生产 与生活不存在本末关系，只有因果。改为“无稽之谈”。 消失得像冰块消融一样。一般比喻疑团解除。改为“烟消 云散”。 在事故或灾害发生之前就加以防备。改为“猝不及防”。 30、只要你身临其境身临其境为我们想想，就会同情我们的处境 ，不会对我们这样求全责备了。 31、这盘棋，让何山对王江，那还不是白驹白驹jj过隙过隙xx，轻 而易举取胜。 32、一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，就是稍远处的 电线杆也躲得杳无音讯杳无音讯。 33、我很胖，可是这位老护士很快就选准了一条血管，一一 针见血针见血，我很佩服。 身临其境：亲身到了那个地方。改为“设身处地”，设想自 己处在别人的地位或环境中。 白驹j过隙：比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙 前飞快地越过一样，没有轻而易举的意思。 杳：幽暗，见不到踪影。形容一直得不到对方的消息。 改为“无影无踪”。 一针见血：通常是比喻说话、写文章言辞直截、简要，能 切中要害。本义是一针就见到血，形容医务人员技术熟练。 34、下乡前两天，党委又组织参加扶贫的干部认真学习了 有关文件，使大家进一步明确政策，做到胸有成竹胸有成竹。 35、商品这个东西我们天天见它，有些人却置若罔闻置若罔闻，不 去研究它的规律，这是极其错误的。 37、有的人生前尽量为自己树碑立传，文过饰非，很少像 秋白同志这样坦荡无私、光明磊落、求全责备求全责备自己。 36、他有便宜从事便宜从事的职权，地方性和局部性的问题，可 以全权处理。 便bin宜y行事：根据实际情况斟酌处理，不必请示。 胸有成竹：比喻处理事情心里先有主意，有成算。句中 干部仅是明确政策，还不了解情况，不能称“胸有成竹” 。改为“了然于胸”。意为心里非常清楚、明白。 罔：没有。放在一边不管，好像没有听见。对于天天见 而不重视的情况不能叫“置若罔闻”，可用“熟视无睹” 责：要求；备：全。对人对事要求完美无缺。不带宾语。 句中把“责备”误解为批评指责。 38、筹建办公室组织专门人员反复论证，从长计议从长计议，确定 了长江二桥通航标准。 39、小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够 ，只好忍痛割爱忍痛割爱。 41、她的演技，可以说已到了炉火纯青的地步，她扮演的 慈禧太后栩栩如生栩栩如生，演得真绝了。 40、东方大学城在短短四年内就以2亿元自有资金获取了 13亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思匪夷所思。 指放宽时间慢慢商量考虑，不急于作决定，也指慢慢设法 解决。而句中的问题已经得到解决，可用“从长远考虑”。 忍痛割爱：忍痛把自己心爱的东西交给别人。作为商品的 运动服本不属于己有，因无钱而不买不叫“忍痛割爱”。 匪夷所思，指言谈行动超出常情，不是一般所能想象的。 形容文学、艺术作品对人和其他生物的形象，描写得非 常逼真，好像活的一样。改为“形神兼备”。 42、对于什么时候去珠海广场参加公益劳动，班长、团支 书、劳动委员说法不一，令全班莫衷一是莫衷一是。 44、那林立的大石，千态万状，有的像卧虎，有的像奔马 ，无不惟妙惟肖惟妙惟肖。 45、一个烟头引起了大火，这栋被烧毁的大楼让人叹为观叹为观 止止，唏嘘不已。 43、天下决无一挥而就一挥而就之事亦无一学即能之业无不从 一点一滴的积累而成。 衷；折衷。各有各的看法或主张，不能得出一致的结论。 一般指议论者。改为“无所适从”。 一挥而就:挥：挥笔；就：成功。一动笔就写成了。形容 写字、写文章、画画快。改为“一蹴而就”。 形容刻画或描摹得非常逼真。不能用于指自然界。 叹：赞赏；观止：看到了止境，看到了尽头。赞叹所见的 事物好到了极点。坏事、坏现象不能说“叹为观止”。 46、虽然这个店的招牌几易其名，改弦改弦xinxin易辙易辙，但因其 服务质量差而门可罗雀。 48、责任编辑说：“我敢对文字部分负责，至于出书的其 他环节，就望尘莫及望尘莫及了。” 49、这些人对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却漫漫 不经心不经心。 47、根据犯罪嫌疑人的供述，警方决定顺蔓摸瓜顺蔓摸瓜寻找在 幕后操纵的黑手，最终全面破获了这起制毒贩毒大案。 乐器换掉弦，车子改换道路。比喻变更方向、计划或作法 、态度。招牌易名不叫改弦易辙。 顺着瓜藤蔓去找西瓜。比喻按照某个线索查究事情。 远远望着前面人马行走时飞扬起来的尘土，追赶不上， 比喻远远落后。用于此处不当。 改为“爱莫能助”。 随随便便，不放在心上，一般指对事。改为“漠不关心”， 形容对人或事物冷淡，不关心。 50、这场戏真演得绘声绘色绘声绘色，赢得满场观众的喝彩。 52、弘扬优秀民族文化，必须和剔t除、针砭bin传统文 化的糟粕同时进行，不能厚此薄彼厚此薄彼。 53、近几年，“知识经济”成了炙手可热炙手可热的话题。 51、关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非想入非非 的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。 指人讲述、描摹事物的情景非常生动、逼真。主语是人 ，不用于演戏。 想入非非：常指胡思乱想为贬义；但它还有另一个含 义即