《语文核舟记》PPT课件.ppt

雄鹰，你为什么还不展翅高飞？ 美丽的凤凰啊，你聚精会神地在看什么呢？ 金丝猴，你要跑到哪儿去 ？ 佛祖啊，请你保佑这世上善 良的人！ 外型样式及材料、尺寸：汽船型牛角冻石；3.9CM*2.05CM 微刻内容、字数、刻写面积：上等名贵石料刻魏学咿核舟记；543字 杨寨中心中学八年级语文组 核舟记 魏学洢 1、了解我国古代工艺美术的卓越成就。 2、学习总分总的结构形式。 3、体会本文空间说明顺序。 教学目标 作者简介作者简介 魏学洢魏学洢（15961625）， 字子敬，明朝浙江嘉善人，著 有茅檐集。核舟记选 自清朝人张潮编辑的虞初新 志。 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为（wi）宫室、器 皿、人物，以至鸟兽、木石，罔（ ）不因势象形，各具情态 。尝贻（ ）余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 wng y 舟首尾长约八分有（yu）奇（j），高可二黍（sh）许。 中轩（xun）敞者为舱，篛（ru）篷覆（f）之。 旁开小窗，左右各四，共八扇。 启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”， 左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁（sn）之。 核舟记 中峨（）冠（gun）而 多髯（rn）者为东坡 鲁直居左居左 佛印 居右 船头坐三人， 苏、黄共阅一手 卷。东坡右手执卷端 ，左手抚鲁直背。鲁 直左手执卷末，右手 指卷，如有所语。东 坡现右足，鲁直现左 足，各微侧，其两膝 相比者，各隐卷底衣 褶（zh）中。 佛印绝类弥勒，袒 （tn）胸露乳，矫（ jio）首昂视，神情 与苏、黄不属（sh） 。卧右膝（x），诎 （q）右臂支船，而 竖其左膝，左臂挂念 珠倚（y）之珠 可历历数也。 舟尾横卧一楫（j）。楫左右舟 子各一人。 居右者椎髻（ j）仰面，左 手倚一衡木， 右手攀右趾（ zh），若啸 呼状。 居左者右手 执蒲葵扇， 左手抚炉， 炉上有壶， 其人视端容 寂，若听茶 声然。 其船背稍夷（y），则题名其上，文 曰“天启壬（rn）戌（x）秋日，虞（y ）山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了 （lio）了，其色墨。又用篆章一，文曰 “初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫 ，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题 名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸 。盖简桃核修狭者为之。嘻（x），技亦灵怪矣 （y）哉！ 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、 器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具 情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 译：明朝有个有手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够 用直径一寸的细小圆形木块，雕刻出宫殿，杯、盘、碗 、碟等生活用具，人物，以至飞鸟走兽，树木石头，没 有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状， 各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核刻成的船 ，刻的是苏轼乘船游赤壁。 用雕刻 杯、盘、碗、碟等生活用具 树木 无、没有根据 模拟、仿照 具有 曾经 赠送原来是 语末助词，无义 原指古代一种前顶 较高而有帷幕的车子， 这里是高起。 开 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱 ，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗 而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水 落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁 之。 译:核舟首尾长约八分多一点，大约有两厘米高，中间高起而敞开的部分是船 舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。 打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看见右边刻着“山高月 小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在刻着 字的凹处。 是 它，代指船舱 开，打开 相向，相对 助词，可不译 关 窗户 涂抹 一种矿物质的蓝色颜料 字迹 又 零数 大约 多 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印 居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。 的人 是 位于 三个人 戴着高高的帽子 译:船头坐着三个人，中间 戴着高高的帽子、胡须浓 密的是苏东坡，佛印位于 右边，黄鲁直位于左边。 苏东坡，黄鲁直共同看着 一幅书画长卷。 东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左 手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现 右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比 者，各隐卷底衣褶中。 译:东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按 在鲁直的背上。鲁直左手拿着画幅的左端， 右手指着画幅，好像在说什么似的。东坡露 出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着 ，他们互相靠近的两膝，即东坡的左膝，鲁 直的右膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里， 也就是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的 轮廓。 拿轻按 好像 说什么 露出 他们的 靠近 佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与 苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左 膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 极，很 相似，像 类似 举 译:佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨， 袒胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄 两个人不相关联。佛印卧倒右膝，弯 曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝 ，左臂上挂着一串念珠靠在左膝上 念珠可以一粒粒清清楚楚地数出来 。 同“屈”，弯曲 支撑 竖起的左膝 靠 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者 椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若 啸呼状。 译:舟尾横放着一只船桨。桨的左 右两旁各有一名撑船的人。位于右 边的撑船的人，梳着锥形发髻，仰 着脸，左手倚着一根横木，右手扳 着右脚趾头，好像在大声呼叫的样 子。 船桨 撑船的人 锥形发髻 同“横”好像 大声呼叫 形状，样子 的人 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶 ，其人视端容寂，若听茶声然。 拿抚摸 那 这里指眼神、眼光 脸上的神情、气色，神色 安详、静寂 的样子 译:位于左边的撑船的人， 右手拿着一把蒲葵扇，左手 抚摸着火炉，炉上有一把水 壶，那个人眼光正视着茶壶 ，神色平静，好像在听茶水 声音似的。 其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日 ，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其 色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 译:那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文 字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹 细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。还刻 着一方篆刻图章，文字是“初平山人”，字的颜色是 红色的。 那 船底 平 写、刻为、是 清清楚楚 黑 敬辞，这里指“刻” 王叔远的别号为、是 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为 念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。 盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉。 译:总计一只核舟上，刻了五个人，刻了八扇窗 户；刻了竹蓬、船桨、火炉、水壶、手卷、念 珠各一件；对联、题名和图章的篆字，刻的字 共三十四个。可是计算它的长度还不满一寸。 是挑选长而窄的桃核刻造的。嘻，这技艺也真 灵巧奇妙啊！ 刻 和，连同然而，可是 它的 尚、还 满 挑选 长而窄 相当于“了啊” 1、明有奇巧人曰王叔远 2、能以径寸之木 径寸 3、为宫室、器皿、人物 4、罔不因势象形 5、尝贻余核舟一 6、盖大苏泛赤壁云 7、舟首尾长约八分有奇 8、高可二黍许中轩敞者 9、清风徐来，水波不兴 10、中峨冠而多髯者为东坡 11、其两膝相比者 特殊的技艺 直径一寸 做，这里指雕刻 没有 根据,依据 模拟 赠送 乘船浮行 j零数 大约 缓缓地 起 指胡须 靠近 12、佛印绝类弥勒 13、舟尾横卧一楫 14、其人视端容寂 15、其船背稍夷 16、虞山王毅叔远甫刻 17、钩画了了 18、其色墨 19、其色丹 20、为人五；为窗八 21、而计其长曾不盈寸 22、盖简桃核修狭者为之 清清楚楚 黑 朱红色 刻 尚，还 满 长而窄 极 像 船桨 正 平 古代男子的美称 诎右臂之船: 手倚一衡木: 右手攀右趾: 盖简桃核修狭者为之: 舟首尾长约八分有奇: 通“屈”，弯曲 通“横”，横着 通“又”，用在整数和零 数之间计算数目 通“扳”，bn,往里拉 通“拣”，挑选。 本文的作者要给 我们介绍的是什 么？ 说明顺序 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 船头坐三人 中轩敞者 舟尾横卧一楫 其船背稍夷 整体 局部 中间 两边 船背 逻辑顺序 空间顺序 主次 概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明 雕刻品“核舟”的主题及其来历.核 核 舟舟 记记 总 详写核舟的大小、结构、舟上 的人物和题名。 分 总 小结总计全核舟的人、物、文字的 数目，赞叹核舟的雕刻技艺。 （1段） （25段） 用事实说明雕刻者技艺精湛 （6段） 请你细读课文、掌握结构 研读第一段： 能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是： 找出表现核舟主题的句子。 找出原料小而表现题材广的句子。 说明构思巧妙、技艺精湛的句子。 盖大苏泛赤壁云。 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。 罔不因势象形，各具情态。 奇巧 说明对象： 说明对象的特征： 体积上：小 构思上：巧 雕刻的人、物、字数量上：多 奇巧 研读第2-5段，思考讨论： 核舟 核舟 轩敞；箬篷；八扇小窗开关； 雕栏相对；对联；字的颜色 如何具体说明奇巧: 游览者的外貌;姿态;神情; 衣 褶 ;念珠 舟子的神情和姿态 题字.篆文的笔画细,清楚 长、高 体积： 船舱： 船头： 船尾: 船背: 描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？ 一舟子“若啸呼状”，显得悠然 自得；另一舟子“视端容寂，若听 茶声然”，显得从容自若。 两舟子共同营造了一种愉悦、 轻松、自由自在的气氛。加上舟尾 横卧的舟楫，更加暗示了一种放任 自流的悠闲境界。 写正面用了三段文字，写船背面 为什么只用一小段文字呢？ 这是为了突出“核舟”的 主题，同时也表现作者主次 分明的技巧。 研读末段，作者为什么要统计“核 舟”上的物品、文字的数目？ 使读者得出核舟容量大、所刻景物 甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸 ”与之对比，使人们更强烈地感到这个 玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天 工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自 然引出下句的赞叹语句。与第一自然段 相照应,突出中心。 本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文 ？它与桃花源记是不是同一种文体？ 从对象看，桃花源记记的是事，是记叙文； 而核舟记记的是工艺品，是说明文。 从语言看， 桃花源记多用描写；而核舟记 则多用说明。 这是一篇介绍事物的说明文。题