《童趣》11中学七年级语文上册课件下载制作模板.ppt

同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢快， 多么有趣，至今记忆犹新，下面请欣赏几副童年的图 片，让它们带我们回到童年时代。 童 趣 沈 复 藐 项为之强 鹤唳 怡 然 凹凸 为壑 癞 虾蟆 (mio) (jing) (l) (y) (o t) (h) (li) （h ma） 放声读，读好停顿，读出韵味。 见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣 。 私拟作群鹤舞于空中。 心之所向，则或千或百，果然鹤也。 昂首观之，项为之强。 1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 2、私拟作群鹤舞于空中。 3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。 4、昂首观之，项为之强。 果如鹤立云端，为之怡然称快。 蹲其身，使与台齐。 见二虫斗草间。 盖一癞蛤蟆。 作青云白鹤观。 5、作青云白鹤观。 6、果如鹤立云端，为之怡然称快。 7、蹲其身，使与台齐。 8、见二虫斗草间。 9、盖一癞蛤蟆。 文言文翻译法： 1.加字 文言文（多单音词）现代汉语（多双音词） 能 张 眼 对 太 够 大 睛 着 阳。 如：能 张 目 对 日。 2.换字 如：昂 首 观 之。 抬头 看 它们。 3.用自己的话 讲清文言意思 如：怡然称快。 高兴得连声叫好。 余 忆 童 稚 时，能 张 目 对 日，明 察 秋 毫 ， 我 回忆 幼小 睁开 直视 明察秋毫 物外 之趣。 指超出事物本身 乐趣 见 藐 小之 物 必 细 察 其 纹 理，故 时 有 细小 一定 仔细观察 因此,所以 常常 疏通文意 译：我回想自己在年幼的时候，能够睁大眼睛对 着太阳，能看得清最细微的事物，（只要）见到 细小的东西一定要仔细观察它的线条和花纹，所 以常常能感受到超出事物本身的乐趣。 项为之强 果如鹤唳云端 以丛草为林 兴正浓 方出神 驱之别院 明察秋毫： 怡然自得： 庞然大物： 夏蚊成雷： (脖子、颈项) (果真) (树林) (兴趣) (正) (赶、驱逐 ) 连极细小之物也看得一清二楚， 表现视力极佳。 形容安适愉快而满足的样子。怡 然：安适、愉快的样子。 形容极大极大的动物。 蚊群发出雷鸣般的叫声。 解释加线的词的含义 1、昂首观之，项为之强 2、果如鹤唳云端。 3、以丛草为林。 4、兴正浓 5、方出神 6、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 脖子 ； 通“僵”僵硬 果然 ； 鸟鸣 鞭打、抽打 ； 驱赶 把当作，把看作 兴趣 正好，正在 A.能张目对日，明察秋毫。 B.私拟作群鹤舞于空中。 C.昂首观之，项为之强。 D.又留蚊于素帐中，徐喷以烟。 E.果如鹤唳云端。 F.捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 G.见藐小之物必细察其纹理。 H.昂首观之，项为之强。 I.徐喷以烟。 J.以草为林。 K.舌一吐而二虫尽为所吞。 连极细小之物也看得一清二楚 。 暗自、暗暗 在 脖子 “强”通“僵” 僵硬 慢慢地 鸟鸣 鞭打、抽打 的 仔细观察 用 把-当作，把-看作 被 它，代蚊子 1、用简洁的语言概括文中的三件趣事 （1）把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中，用烟喷蚊当作 青云白鹤的景象。 观蚊如鹤 （2）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得。 神游山林 （3）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。 鞭打蛤蟆 2.这几件事中的童真童趣表现在哪里？ （1）小大。 （2）丑美。 如：丛草树林 虫蚊禽兽 土块峰、谷 如：蚊虫飞舞白鹤舞空 （3）益虫坏人 如：癞蛤蟆吞食二虫捉、鞭、驱 自然景物思维方式新的形象 心情 （用原文语句回答 ） 联想和想像 夏蚊成雷 草丛、虫蚊、 土砾 癞虾蟆 群鹤舞空 森林、野兽、 丘壑 庞然大物， 拔山倒树 怡然称快 怡然自得 大快人心 （鞭打、驱赶） 物 外 之 趣 思 考 作者是 怎样获得“物外之趣”的 ？ 1、怎样才能获得“物外之趣“呢? “张目对日，明察秋毫” “见藐小微物，必细察其纹理” 时有物外之趣 观察的本领 观察的收获 观察的 习惯 明察 细察 2、阅读第2、3、4段，想一想：只是“ 明察”“细察”了，是否就有“物外之趣” 了? 除“明察、细察” 之外，还要有丰富的 想像，才能真正获得 “物外之趣”。 见藐小之物 之 心之所向 使之冲烟而飞鸣 （助词，的） （助词，名词和动词之间，不译 ） （代词，它，指蚊子） 以虫蚁为兽 为 为之怡然称快 舌一吐而二虫尽为所吞 （wi，作为、当作） （wi ，介词，因为） （ wi，被） 其 必细察其纹理 蹲其身 （代词，它的） （代词，指自己） 观 做青云白鹤观 昂首观之 （景象） （看） （把） （用） 以 以丛草为林 徐喷以烟 六、理解积累，品析意趣 1、找出你人为有趣的地方，说明“趣”在那里？ 2、梳理、整理，积累语言材料。 、音同形不同的字： 砾唳 鹤壑 向项 、义同字不同的字 察观视见 唳鸣 素白 、字同义不同的字 观 昂首观之 作青云白鹤观 （看） （景象，景观） 六、理解积累，品析意趣（承上） 、字同义不同的字 察 明察秋毫 必细察其纹理 （看到，看清） （观察） 神 定神细观 神游其中 （精神，注意力） （感受、想像） 时 余忆童雅时 故时有物外之趣 （时候） （经常） 以 徐喷以烟 以丛草为林 （用） （把） 六、理解积累，品析意趣（承上） 、字同义不同的字 之 故时有物外之趣 项为之强 （的） （代指“昂首视之） 为 项为之强 以丛草为林 （因为） （当作） 舌一吐而二虫尽为所吞 （被） 、意义相对、相反的字词 藐小之物庞然大物 凹凸 六、理解积累，品析意趣（承上） 、成语 明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看 得很清楚。 庞然大物：外表上庞大的东西。 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。 夏蚊成雷：夏夜里蚊群嗡嗡的叫声向闷雷。 、通假字 项为之强：“强”通“僵”，僵硬。 六、理解积累，品析意趣（承上） 、特殊句式 判断句：忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癩虾蟆 “盖”表判断 省略句：蹲其身，使与台齐 “使”后省略宾语“之” 被动句：舌一吐而二虫尽为所吞 “为”在这句话中解释为“被” 1、故时有物外之趣 2、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，做青云 白鹤观 3、以丛草为林 4、神游其中，怡然自得 5、舌一吐而二虫尽为所吞 （故，所以；时，时常 ） （以，用；之，它们；观，景观 ） （以，把；为，作为 ） （其中，它们中间） （为，被） 文章围绕什么来回忆了三件趣事 ? 试用简洁的语言概括这三件趣事 。 三件趣事之“趣”是怎样得到的? 文章围绕着“物外之趣”来回忆。 “乐乐趣”只有通过过仔细细地观观 察， 丰富的想像，才会得到 。 第一件是把夏蚊看做 群鹤，徐喷以烟，使其 冲烟飞鸣，怡然称快； 第二件是把土墙凸凹、 花和花台边小草丛杂处 看做大自然； 第三件，把癞蛤蟆看做 庞然大物“拔山倒树”， 又写了如何惩罚癞蛤蟆 ，表现了儿时的天真之 情。 3、三件趣事可否调换位置，为什么? 不可以。因为三件趣事的写作的 顺序是由室内到室外。三件趣事在程 度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群 鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟 作“林、兽