小学三年级记事事作文.pptx

记事作文 授课老师： 景老师 1 写好一件事的好处： 我们一起过儿童节 我们一起过儿童节 我们一起过儿童节 我们一起过儿童节 （1）能让文章的内容充实起来。 （2）能让文章的中心更鲜明突 出。 （3）增加字数。 1、学会写生活中发生的 一件事。 2、学习把一件事的“经 过”写具体。 2 学习目标： 记事的六个重点及其作用： 六个重点： 作用： 时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果 讲清楚六要素， 事情就写完整啦 ！ 写作导引： 在六个重点中，事情的起因、经 过和结果是很重要的，而写清楚“经过 ”是其中的最重要的。要想把“经过”写 得清楚、完整、有意思，需要考虑哪 几个因素： 1、有一条清晰的脉络，如时间先后、 场景变化、情感发展等。 2、有前后连贯的情节。（这些情节要 按照适当的顺序安排哟。） 3、重要的情节有较为详细的描写。 4、涉及的人物能做一定程度的刻画。 小试牛刀 下面这这篇文章，请请大家读读一读读，讨论讨论 ：怎样给样给 它 们们排列顺顺序？ 1有一条清晰的脉络，有前后连贯的情节 唉，我很沮丧。我就是想和同学们玩一天，爸爸妈 妈干吗这么大动肝火？让人好伤心呀！ 第二天早晨，他们还是余怒未消的样子，谁也不愿 意主动和对方说话。 我故意往床上一躺，捂着肚子龇牙咧嘴地喊：“哎 哟，我好难受啊，疼死了！”爸爸妈妈吓坏了 ，马上跑过来，争着问我打底怎么了。看到他 们这么着急，我再也忍不住了，“咯咯”地 笑了起来。 转念一想，爸爸妈妈还是为我好呀！解铃还需系铃人，我 得想个妙计，充当和平天使。 妈妈愣住了：“文文，你不是不舒服吗？”我晃着脑袋说： “是呀，为了我，爸爸妈妈成冤家，谁也不理谁，我只好喊肚子 疼了。”这时，他们俩你望望我，我望望你，同时笑了起来。 妈妈听说我在这紧要关头要出去玩，高声喊“不行，不行” 。爸爸却说：“考试虽然重要，但也要劳逸结合。”两人各说各的 ，互不相让。话不投机半句多，两人越说气越大。突然，爸爸铁 青着脸，“咚”一拳击在桌上。妈妈也不甘示弱，“啪”地一声把我 心爱的小熊摔得粉碎。一场家庭战争全面爆发了。 考试临近，学习紧张，我们几个要好的同学商量着周末出 去放松一下。 记事的六个重点记事的六个重点 时间 临近考试 地点 家里 人物 我、爸爸、妈妈 事件的起因 临近考试，几个要好的同学 商量着周末出去放松一下的事，让父母得 知。 事件的经过 父母争吵 事件的结果在我的调解下父母和好 排列顺序是： 76 1 2 4 3 5 或者 76 2 1 4 3 5 二、重要的情节有较为详细的描写，涉及的 人物能做一定程度的刻画 同学们，怎样才能把一件事写 详细呢？让我们先来看看下面的例 文： 片断展示： 星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说：“今天你 们全家都来了，咱们包饺子吃吧。”我一听乐了，我最爱吃饺 子啦！ 我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，放在饺 子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。由于馅放得多，把饺 子皮挤破了。第二次，我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少 了，包出的饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习几次，终于 包成了。只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团， 有的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正都东倒西歪的。 晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一盘热气腾 腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子，味道好极 了！学包饺子 请结合例文指出存在的问题？ 这篇例文，突出的问题是没把包饺子这件 事写具体。这是我们的作文中普遍存在的一个 问题。遇到写事的文章，有些同学常常是提笔 无话可写，理不出思路，内容不充实，如记“ 流水帐”或“蜻蜓点水”，给人留不下什么印 象。你看，例文的第二自然段不就这样吗？跟 谁学的，怎么教的，教了什么，最后我怎么 包饺子，完全没有写出来，因此，这 篇记事作文是不成功的。 我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅， 放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。由 于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新 拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈 哈的。我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。 只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团 ，有的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正，都东倒 西歪的。 例文展示： “铃，铃”门铃响了，我打开了 门，妈妈询问我的数学成绩 ，一 听考了95分，妈妈立即就开始发 牢骚，她每次都批评我，一点都 不理解我，让我心理很烦恼。 我 的 烦 恼 再来看看下面的例文，想一想， 存在什么问题？ “铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一句话 就是：“今天数学测验几分？”“95分。”我回答道。话 音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严肃神情教训 说：“你真是的，怎么离100分总是差那么一点点呢?你 看隔壁家小明才刚上一年级，这次就考了100分。可你 连人家一年级的小朋友都比不上，你太让我失望了。” 我听了这话，心里不由自主的难过起来，好像打翻了 五味瓶，真不是味儿。晶莹的泪水在眼眶里打滚，看 着妈妈我多想说:“妈妈，你知道吗？你每次的不理解 和责怪不是在为我好，而是在无意间伤了 我的自尊，变成了我的烦恼。无奈我只好回 自己的屋去。 小结 记事文中记事要清楚完整，详略得当；描写能具体生动 ，这也是写记事作文的基本要求。把人物的经历和事物 发展变化的过程表述出来，这就是记事。记事要求头绪 清楚，交代明白，详略得当。用生动形象的语言，将人 物或景物的状态具体的描绘出来，叫描写。描写要求具 体生动，让读者感到如见其人，如临其境。具体的说可 从以下几方面入手： （1）要把“经过”部分分成几步，按照 一定的顺序来写。 （2）要写清“经过”中的重要情节、场 面给人如见其事、如睹其物之感。 （3）要把主要人物的表现具体清楚地写 出来，达到如见其人、如闻其声的效 果。 （4）明确方法：看 听 感 想 做 实战训练 习作要求： 1、选择生活中的小事来写。(高兴、难 忘、伤心) 2、运用今天所学的方法写一段话。 3、把这件事的经过写清楚、写具体。 祝大家成功！ 谢谢观赏 “铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一句 话就是：“今天数学测验几分？” “95分”我回答 道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严肃 神情教训说：“你真是的，怎么离100分总是差那么 一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级，这次就考 了100分。可你连人家一年级的小朋友都比不上，你 太让我失望了。” 我听了这话，心里不由自主的 难过起来，好像