高中历史同步测试卷八期中综合检测.pdf

高中同步测试卷(八) 期中综合检测 (时间：90分钟，满分：100分) 一、选择题(每小题3分，共60分) 1某学者在其所著的历史论文中先后呈现了如下材料：“芒芒禹 迹，划为九州”(左传襄公四年)；“夏有乱政，而作禹刑”(左传 昭公六年)“鲧作城郭”(世本作篇)。据此推断，这位学者所引材料 最有可能是为了说明( ) A阶级的产生 B早期国家诞生 C王的出现 D世袭制的确立 2鉴于殷商孤立而亡的教训，周武王克商封国，把所灭国及空隙 地带作为封地，授予同姓兄弟或姻姓亲信，让他们建立诸侯国。这些诸 侯国不同于商代的邦国，开始成为该地域的次级“统治中心”。据此可 知，分封制( ) A扩大了地方权力 B加强了中央集权 C巩固了西周统治 D瓦解了贵族政治 3绅士是大一统的专制皇权确立之后，中国传统社会中所特具的 一种人物。魏晋南北朝时期门阀制度下绅权和皇权是共存的。宋代官爵 恩泽出于皇帝，共存谈不上，共治也将就一下了。元明清三代连共治也 说不上绅权成为皇权的奴役了。这说明( ) A绅士权威的衰弱 B君主专制不断强化 C绅权是皇权的重要补充 D绅权与皇权相互依存 4宋太祖建隆四年(公元963年)，“数遣使者分诣诸道，选择精兵。 凡其才力技艺有过人者，皆收补禁军”。乾德三年(965年)，又“令天下长 吏择本道兵晓勇者，藉其名送都下，以补禁旅之网”。宋太祖这样做是 为了( ) A加强国家边防力量 B打击地方豪强势力 C减轻地方财政负担 D集中中央军事权力 5有学者认为，从西周到春秋的社会是一个“世袭社会”，而从秦 汉至晚清是一个“选举社会”，但在“选举社会”形成过程中夹持一个“世 袭社会”的回潮。这一“回潮”指的是( ) A西汉时的郡国并行制 B隋唐的科举制 C魏晋南北朝的九品中正制 D明清内阁、军机处的设立 6柏拉图在理想国中对雅典民主制评价道：“这是一种有趣的 统治形式，充满多样性和混乱性，把平等不加区别地给予了平等者和不 平等者。”他批判的主要是雅典民主中的( ) 妇女没有民主权利 抽签选举 解负令 轮流执政 A B C D 7恩格斯曾指出：“古罗马的立法那样残酷无情、无可挽救地把债 务者投在高利贷债权者的脚下这种立法，是纯粹由于经济强制，作 为习惯法而自发地产生的。”下列十二铜表法中的相关条款最能体 现这一观点的是( ) A杀人者处死刑；过失致人于死的，应以公羊一只祭神，以代本 人 B夜间在城市举行扰乱治安的集会的，处死刑 C以文字诽谤他人，或公然歌唱侮辱他人的歌词的，处死刑 D在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的，如为适婚人，则处死以祭谷 神 8启蒙思想家伏尔泰在所著哲学书简里评论某国的政治 说：“这个国家的人民曾抵抗过其君主，遂使君主的权力受到节制。他 们建立了一个明智的政体，使其君主有能力做好事，而无法做恶事；其 贵族很有势力，但不仗势欺人；其平民能够参与政治，却并未导致混 乱。”伏尔泰评论的这个国家应是( ) A光荣革命后的英国 B大革命之后的法国 C独立战争后的美国 D统一之后的德意志 917811783年间，美国邦联政府财政采用各州分摊的做法，要 求各州上缴总计1 000万美元，部分州以各种理由推脱，结果邦联政府 只收到不足200万美元。这表明( ) A邦联政府可向各州征税 B全国性政府有名无实 C邦联政府未获各州认可 D各州有明显分离倾向 10美国1787年宪法中规定“本宪法，依据本宪法制定之合众国之 法律及合众国授权已经缔结或将来缔结之条约均为全国最高法”。这一 规定体现了( ) A三权分立和权力制衡的原则 B加强中央权力的原则 C社会契约的原则 D人民主权的原则 11“兼容统一、秩序与自由的价值，非平衡地利用君主制、贵族 制和民主制的优点，营造出一个国家利益与个人利益共同发展”的政 体。确立这种“政体形式”的法律文件最有可能是( ) A英国权利法案 B美国1787年宪法 C法国1875年宪法 D德意志帝国宪法 12某条约对中方赔款作如下规定：条约签字后中方交付600万 元；其后分三年六次偿付，癸卯年六月和十二月各交付300万元；甲辰 年六月和十二月各交付250万元；乙巳年六月和十二月各交付200万元。 该条约应该是( ) A南京条约 B北京条约 C马关条约 D辛丑条约 13某学者说：“农民造反者长歌涌入金陵，开始建造人间小 天堂，曾是他们的喜剧；天京陷落则是他们的悲剧。”文中从“喜 剧”走向“悲剧”的根本原因是( ) A定都天京的战略失误 B天京变乱的严重内耗 C小生产者的先天缺陷 D绝对平均的社会纲领 14日本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事各项工艺制造，又 得将各项机器任便装运进口， 只交所订进口税。日本攫取上述特权时 还要求清政府( ) A拆毁北京至大沽的炮台 B赔偿白银4.5亿两 C割辽东半岛台湾及澎湖列岛给日本 D惩办参加反帝斗争的官员 15陈旭麓先生指出：“爱国主义永远是一种打动人心的力量。但 从爱国主义出发走向近代化和从爱国主义出发回到中世纪，确乎并不同 义。”材料中所说的后一种“爱国主义”的典型是( ) A太平天国运动 B清末新政 C义和团运动 D辛亥革命 16下图是某同学的课堂笔记，记录了中国近代某一历史事件的重 要信息。由此推断，他这堂课学习的内容应该是( ) A鸦片战争 B辛亥革命 C北伐战争 D新中国成立 17中国革命由旧民主主义革命到新民主主义革命的转变，主要反 映了( ) A中国革命性质的变化 B中国社会性质的变化 C中国革命领导阶级的变化 D中国社会主要矛盾的变化 18“中国的革命，当前第一件事便是把中国从俄国的羁轭下解放 出来，不是先占城市后取乡村，而是走相反的道路。”这条“相反的道 路”是指( ) A“工农武装割据”道路 B国共合作道路 C民族统一战线的道路 D城市中心道路 191940年八路军总部电令：由于“国际情势的变动、我西南国际 交通被截断、国内困难增加，敌于八月进攻西安，截断西北交通之消 息因此，我军应积极地行动”从中可推测我军采取的行动是 ( ) A召开洛川会议，开辟敌后战场 B配合国民党军队进行淞沪 会战 C在华北对日军进行百团大战 D在敌后根据地发起局部反攻 20抗战时期国共两党再度合作。其间，双方虽经多次激烈斗争， 但抗日民族统一战线的旗帜终究没有倒下，其首要因素是( ) A民主人士的从中斡旋 B共产党的努力工作 C人民群众的大力支持 D民族危机空前严重 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答 案 二、非选择题(第21题12分，第22题16分，第23题12分，共40分) 21阅读下列材料： 材料一 汉武帝创始了一条新的法制，即派遣中级人员(六百石)巡 行郡国，察考大吏(二千石)的成绩和罪恶，随时向中央快速汇报，这种 官职叫“刺史”。 赵俪生文集第三卷 材料二 (西汉)成帝末，翟方进、何武乃言：“春秋之义，用贵 治贱，不以卑临尊。刺史位下大夫，而临二千石，轻重不相准。请罢刺 史”而朱博以汉家故事(指汉代的传统制度)，置部刺史，秩卑而赏 厚，咸劝功乐进(指为获皇帝赏识，积极性高)于是复置刺史。 顾炎武日知录卷九 材料三 古代战争水平不高，崇山峻岭、长河大川都是天然的防守 工事。因此如岭南山地，如四川盆地，如山西高原，都是地理条件极佳 的割据区域。元代的省无视历来与划界密切相关的几条最重要 的山川边界秦岭、淮河、南岭、太行山的存在陕西行省越 过秦岭而有汉中盆地；湖广行省以湖南、湖北为主体而又越过南岭有广 西；江西行省也同样跨过南岭而有广东至于江浙行省，乃从江南平 原逶迤直到福建山地。 周振鹤犬牙相入还是山川形便？历史上行政区域划界的 两大原则 请回答： (1)请将材料一和材料二进行对比阅读，然后用材料一中的信息解释 材料二中“以卑临尊”的含义。结合材料和所学知识，解释刺史“秩卑”有 什么积极作用？(4分) (2)根据材料三，你认为元代行省划界的原则是什么？根据材料，结 合所学知识，概括元代采用这种划界原则的原因。(2分) (3)根据所学知识，说明古代中国中央对地方控制演变的特点。(6 分) 22现代政治制度中最常见的形式议会制、内阁制等都最先起源于 英国。这些制度与各国国情相结合，构成了世界民主政治的万花筒。阅 读下列材料： 材料一 英国资产阶级通过内战推翻了封建的君主制，建立了共和 国，但其后经过11年的共和国和护国制的混乱时期，资产阶级发现，共 和制不利于实行它们的阶级统治，接踵而来的长达28年的封建君主专制 制度的复辟，更使资产阶级深信，君主制才是可以把政治、宗教、伦理 融为一体的统治工具和形式，1688年的光荣革命实现了这种设想。 随后通过的权利法案奠定了英国政体的法律基础：君主为国家元 首，但其权力由宪法规定，受议会的限制。 刘杰论英国宪政模式的世界影响 材料二 1871年4月帝国制宪会议通过德意志帝国宪法确立了帝国 的政治制度。宪法规定，联邦议会与帝国议会的召集、延会、闭会权属 皇帝；法律的建议权、颁布权和监督执行权属皇帝；首相是由皇帝任命 的帝国最高行政长官，首相担任联邦议会主席，他有权确定联邦议会的 开会日期并监督其工作。 马啸原西方政治制度史 材料三 临时大总统既已易人，为预作防范，革命党人便寄厚望于 临时约法(临时约法)其中的内容：内阁成员的任命，形式 上由总统下令，实际上内阁不须听命于总统，总统对于内阁会议所决定 了的政策没有否决权；总统发布的法律文书必须经内阁副署；内阁阁员 的进退取决于议会的信任与否；内阁对议会负责；法院以临时大总统及 司法总长分别任命之法官组织之。 徐矛中华民国政治制度史 请回答： (1)据上述材料，分别指出英国政体以及德意志帝国宪法和中华民 国临时约法所规定的政治制度的特色。(6分) (2)运用上述材料，结合所学知识，从历史背景和对本国的影响两个 方面，对“现代政治制度与各国国情相结合，构成了世界民主政治的万 花筒”进行论证。(10分)(要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述 清楚；200字左右)。 23阅读材料，完成下列要求。 材料一 华夏国家是依靠封建制(封邦建国，下同)而形成的国家形 态。但是，随着封建制赖以存在的宗法制日渐败坏的时候，再依靠 封建制重建国家的企图，就难以实现了。随着世代的交替，亲族间 维持忠诚的纽带日益松弛，诸侯与周室之间的距离越拉越大正是在 这一背景下，中国必须再一次重新寻找制度建构的道路，重新踏上制度 建构的征程，这就是从华夏国家到官僚制国家的嬗变。 刘建军编著古代中国政治制度十六讲 材料二 中华民国临时约法规定：“中华民国之主权，属于国 民全体”。“中华民国国民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”。国 民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由。 确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。“中华民国之宪法由国会 制定”。 材料三 (法国大革命)废除了那样多自由所赖以存在的其他东西， 这时，我便倾向于认为，如果当初由专制君主来完成革命，革命可能使 我们有朝一日发展成一个自由民族，而以人民主权的名义并由人民进行 的革命，不可能使我们成为自由民族。中央集权制“是旧制度在大 革命后仍保存下来的政治体制的唯一部分，因为只有这个部分能够适应 大革命所创建的新社会”。 摘编自托克维尔旧制度与大革命 (1)依据材料一分析春秋时期政治制度变革的趋势及其原因。依据战 国时期的历史，说明“制度的重新建构”。(6分) (2)从社会近代化的角度指出临时约法的进步意义。中华民国确 立的政治体制与中国古代的权力制衡体制有何不同？(6分) 参考答案与解析 1导学号：67820051 解析：选B。本题考查史料理解、获取信 息的能力。材料中“芒芒禹迹，划为九州”意为大禹走过的地方，成为了 现在的九州；“夏有乱政，而作禹刑”意为在夏王朝时，因为社会混乱， 所以当时的统治者禹制定了一部刑法，被称为禹刑，即夏朝已经有了刑 法；“鲧作城郭”意为鲧建立城郭，综合分析可推断作者意在说明早期国 家诞生，故B项正确；A、C、D项均与材料无关，故A、C、D项错误。 2解析：选C。本题主要考查的是分封制。根据材料“把所灭国及 空隙地带作为封地，授予同姓兄弟或姻姓亲信，让他们建立诸侯国”并 结合所学知识可知，分封制的实行巩固了西周的统治；A、B两项不符 合材料意思；D项错误。故选C项。 3解析：选B。结合题意内容可知中国古代的绅权在皇权的压制下 越来越衰弱，体现了君主专制的不断强化，故选B项。A项反映的是表 面现象，C、D两项不符合史实。 4解析：选D。由题意可知，宋太祖选择天下各地精兵补充中 央，故A错误；B项无法体现；宋太祖选择精兵补充中央的目的不是为 了减轻地方财政，而是为了增强中央的军事力量，故C错误，故选D 项。 5导学号：67820052 解析：选C。本题主要考查古代的选官制 度。依据所学可知，材料所说的“世袭社会”指的是西周到春秋时期实行 的世官制，依靠血缘关系世袭官位；“选举社会”指的是隋唐以后通过科 举考试选拔官吏；而所谓的“回潮”指的是魏晋时期实行的九品中正制 度，依靠门第选拔官员，C项符合题意。A项、D项不是选官制度，B项 是与“选举社会”相对应的。 6解析：选B。雅典民主就范围而言，其公民权利是建立在对广大 奴隶专政的基础之上，众多的妇女和外邦人被排除在民主之外，妇女没 有民主权利本来就是不平等，故错误；雅典民主利用抽签选举的方式 产生五百人议事会和各级官职，能够体现出平等，但在实际操作中又存 在一些弊端，如公民范围有限、选举人的能力和素质低下等，且容易造 成一定的混乱，即为材料中“把平等不加区别地给予了平等者和不平等 者”，故正确；解负令是梭伦改革中旨在打击没落氏族贵族，促进奴 隶制经济发展的法律，保护了平民的基本权益，为平民享有政治权利提 供物质保障，应该是平等的，故错误；轮流执政使五百人议事会中的 每个成员都有机会担任公民大会的轮值主席，执掌国家最高权力，但因 为每个成员的能力和素质高下不一，能力低或素质低的人执掌国家最高 权力一定程度可能会造成混乱，即为材料中“把平等不加区别地给予了 平等者和不平等者”，故正确，选择B项符合题意。 7导学号：67820053 解析：选D。恩格斯的话反映了古罗马的 立法残酷(处死刑)与经济强制，而经济强制主要是指保护私产，A、B、 C三项与保护私产无关，D项符合材料的两方面意思。 8解析：选A。材料中讲的这个国家人民曾经抵抗过君主，最终 限制君权，让君主有能力做好事而不为非作歹，正好符合光荣革命后英 国建立君主立宪政体，故A项正确；大革命后的法国政局混乱，故B项 错误；独立后的美国没有君主，故C项错误；伏尔泰生活于18世纪，德 国统一在19世纪，故D项错误。 9解析：选B。本题考查美国邦联体制。依据所学知识1781年邦 联条例生效，独立后的美国建立起了松散的联盟，即所谓的“邦联”， 邦联议会只是各州的协调机关，几乎没有实权，所以无法应对严重的国 内外危机，A项说法不正确，邦联政府是当时各州意志的体现，所以C 项错误，材料并没有体现各州的分离倾向，D项不正确，所以选B。 10解析：选B。材料强调了1787年宪法至高无上的地位，同时也 说明了依据该宪法制定的具体法律也具有崇高性和强制性，各州必须遵 守，故这些内容体现了美国已结束了原先松散的邦联体制，而组建了中 央拥有实权的联邦共和国，所以B符合题目要求，A、C、D在材料中没 有体现。 11导学号：67820054 解析：选D。本题考查学生阅读信息和 根据所学知识解决问题的能力。根据“兼容统一”说明该法律的颁布背景 与国家统一有关，根据所学可知1787年宪法和德意志帝国宪法符合条 件，排除A、C；根据“非平衡地利用君主制、贵族制”可知该国存在君 主制和贵族制，排除实行民主共和政体的美国1787年宪法，因此D符合 题意。根据所学可知在统一后，德国颁布德意志帝国宪法，实行君主立 宪制，但是君主有较大的实权。 12解析：选A。根据材料还款共分七次600300300250 2502002002100(万元)，结合所学知识，南京条约规定清政府 赔款2100万银元，A项符合题意。 13解析：选C。材料反映了太平天国运动的失败，其失败的根本 原因是小生产者的自身缺陷，定都天京的战略失误、天京内乱及绝对平 均的社会纲领都是外因，故C项符合题意。 14解析：选C。材料反映的特权是在华投资办厂，该条约为马 关条约，“拆毁北京至大沽的炮台”属于辛丑条约的条款，故A项 错误；“赔偿白银4.5亿两”属于辛丑条约条款，故B项错误；“割辽 东半岛台湾及澎湖列岛给日本”属于马关条约条款，故C项正 确；“惩办参加反帝斗争的官员”属于辛丑条约条款，故D项错误。 15导学号：67820055 解析：选C。本题考查义和团运动。义 和团“扶清灭洋”盲目排外，不能区分资本主义侵略和外来的先进文明， 具有明显的反资本主义的落后性，符合作者“从爱国主义出发回到中世 纪”的观点，故本题选C。 16解析：选B。本题考查辛亥革命。考查对历史上重大事件的再 现能力。关键信息：资产阶级民主革命、推翻清王朝的统治、结束君主 专制政体、民主共和。从性质和评价来看，应是辛亥革命，B项正确； 鸦片战争是西方侵略战争，A项排除；北伐战争是在20世纪20年代，清 王朝已覆灭，C项排除；新中国成立是1949年，D不符合题意。 17解析：选C。本题考查学生的分析判断能力。中国革命由旧民 主主义革命到新民主主义革命的转变，革命性质、社会性质、社会主要 矛盾都没有发生变化；旧民主主义革命是由资产阶级领导的资产阶级民 主革命；新民主主义革命是由无产阶级领导的资产阶级民主革命。故C 正确。 18解析：选A。1927 年，中共以俄为师，发动武装起义，计划 占领大城市，结果都失败了，痛定思痛之后，毛泽东提出了“工农武装 割据”的思想，即以农村包围城市，故A项正确；“国共合作道路”与城乡 无直接联系，故B项错误；“民族统一战线”是为了抗日而建立的，与材 料无关，故C项错误；“城市中心道路”是俄国式的道路，是中共要否定 的方式，故D项错误。 19导学号：67820056 解析：选C。本题考查了敌后战场的抗 战。A、B两项发生于1937年、D项开始于1944年，均与题目中的时 间“1940年”不符。1940年，为振奋全国人民的抗日信心，彭德怀率八路 军一百多个团在华北开展主动出击日军的百团大战，沉重地打击了日军 的侵略气焰。故C项的表述与题目中的信息“1940年”“八路军”“积极的行 动”相符。 20解析：选D。四个选项都是抗日民族统一战线能够维持的原 因，但最重要的原因是民族危机空前严重，国共两党面对共同的敌人， 有合作的基础，这是首要因素。故D项为正确答案。 21解析：第(1)问，据材料一可知“以卑临尊”意指中级人员(六百 石)察考大吏(二千石)，据材料二可知刺史“秩卑”的积极作用。第(2)问， 结合“元代的省无视历来与划界密切相关的几条最重要的山川边 界”及材料三出处分析归纳。第(3)问，从刺史制度到行省制度，中央对 地方控制不断加强。 答案：(1)“以卑临尊”指用六百石官员监察二千石官员。秩卑的官员 积极性高；便于控制。 (2)犬牙相入。使地方割据缺乏好的地理条件；加强中央集权。 (3)中央对地方进行多层级管理(地方行政区划)；中央对地方官员进 行多渠道控制；中央集权不断加强。 22解析：本题综合考查了近代以来人类民主政治的发展。第(1)问 分析三个国家的政治特色，由材料一最后一句话不难看出英国的特色是 议会权力明显高于君主。而德国的政治特色则正好与英国相反，君主掌 握实权，立法权受行政权控制。中华民国的特色在