致女儿的一封信.pptVIP

爱情 这个火辣辣的词，撞击着每个青年的 心扉，人在花季，多彩的心事就像爬 山虎攀上了少男少女的心房： 什么是爱情？ 苏霍姆林斯基 2 背景: 苏霍姆林斯基十四岁的女儿向他提出 什么是爱情时，作为教育家的苏霍姆林斯 基，不回避，不敷衍，而是通过书信方 式，用了一个充满诗意的故事，阐释了爱 情的真谛。 1、苏霍姆林斯基是_ （国籍）著名的教育理论家和 教育实践家，主要有 _ 等著作 。 苏联 给教师的一百条建议 把整个心灵献给孩子 教学目标： 1、掌握重点字词，理解重点语句的深刻 含义。 2、体会运用小故事阐述抽象道理这种写 法的好处。 3、理解故事内容，了解爱情，走好青春 的第一步。 1.父亲是通过怎样的方式向女儿阐述爱情的真谛？有何 作用？ 2.父亲告诉女儿，爱情是什么？请从文中找出相关词句 回答。 自主学习 与文本对话1 3.故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间 历程中去表现呢? 真正的爱情能够经历时间的考验! 讲故事的方式;动人的故事更有吸引力，比讲大道理更 易于理解、接受,化抽象为具体、浅显易懂。 给下面红色的字注音 忐忑 tn t 解释下列词语 怒不可遏( ): 无与伦比: 勃然大怒: 忐忑: 一抔黄土繁衍 pu yn 伫立 zh 一刹那 ch 考考你 麦 穗 su 1.上帝三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了三种不 同的东西?三者之间有何联系? 2.上帝先后三次看到爱情,分别是怎样的态度?他的态度变 化说明了什么? 3.如何理解“做一个幸福的人,只能是在你成为有智慧的人 的时候”一句的含义? 考考你 与文本对话2 1.读到了“爱情”“忠诚”和“心灵的追念” ；这三者有着紧密 的联系：真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的不离 不弃、生死相依，相濡以沫、永不背叛，；真正的爱情也 必然是心灵的交融，是可以超越死亡的“追念”。因此，作 者把它们视为爱情的三位一体。 考考你 2.上帝由“恼火了”、“更加恼火了”到“深深地沉思着走 了”;他的态度变化说明 爱情终于战胜了上帝，爱情的 力量是伟大的。 3.这句话包含了深刻的人生哲理，在与异性、爱人的 交往中，只有保持一定的理智、慎重和机警，才可以 和谐相处、共创幸福。 作者的爱情观 真正的爱情远远高于生理的需要 ，爱情中包含着忠诚、心灵的追 念等人性的光辉。 每个人对爱情的看法都不同， 你觉得爱情除了作者所提到的 ，还应该包括哪些？ 讨论 作者也在另一封信中写道：“人的爱情 应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时 也应该是理智和慎重、机警和严肃的， 只有那样的爱情才能带来欢乐和福。” 过早的采摘爱情，味道会甜美吗？你对 此怎么看的？ 早恋如同一枚青橄榄，品尝到的只是苦涩， 要想收获甜美，那就等着成熟的时候再品尝 爱情带电，如果操作不规范，就会触电，就 会短路 爱情是一种牵挂，是一种默许，更是一种责任 只有以高尚的人品、成功的事业乃至雄厚的经济 作为基石，才能达到美好圣洁的爱情殿堂。 爱情必须时时更新，生长，创造。鲁迅 生命因为付出了的爱情而更为富足。泰戈尔 爱我少一点，不过久一点。 犹太格言 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦观 爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语 ，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情 是建立在共同语言的基础上的莎士比亚 燕子声声里，相思又一年。 周恩来 名人爱情观 合作展示 相信你能把搜集到的有关爱情 的名言警句或者是故事（可以是文 学或影视作品中的，也可以是生活 中的；可以是轰轰烈烈、惊天动地 的，也可以是平淡如水的 ） 展示给大家听。 泰坦尼克号 上邪(y) 上邪！我欲与君相知，长命无绝 衰。山无陵（lng)，江水为竭， 冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃 敢与君绝。 注：这是一首汉代乐府民歌，诗的大意是- - 天啊！我要和你相爱，一辈子也不断绝。除非是 山没有了丘陵，长江、黄河都干枯了，冬天雷声 隆隆，夏天下起了大雪，天与地合到一起，我才 敢同您断绝！ 执子之手 与子偕老 身无彩凤双飞翼， 心有灵犀一点通。 李商隐无题 两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。 秦观鹊桥仙 天老地荒 海枯石烂 在天愿作比翼鸟， 在地愿为连理枝。 白居易长恨歌 问世间，情为何物? 直教人生死相许。 孔雀东南飞、梁山伯与祝 英台、魂断蓝桥、罗密欧 与朱丽叶、泰坦尼克号、 廊桥遗梦、乱世佳人。 你知道我们国家有哪些关于爱 情的成语吗？ 海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、 信誓旦旦、执子之手，与子偕老、 投我以桃 ，报之以李、辗转反侧 、 如胶似漆、永结同心、情投意合、 甜言蜜语、一心一意 你知道古代象征爱情的物品有哪些吗？ 古代象征爱情的物品，大概上常用 的是同心结、红豆（相思子）、比 翼鸟、连理枝、并蒂莲、合欢树、 鸳鸯、比目鱼、玉连环等。皆都是 成双成对之物，彼此连结，永不分 离，相思情深之中。 “爱情是什么”是个既简单又深奥的问题， 作者用充满诗意的故事告诉我们：万物