《语文夹竹桃》PPT课件.ppt

夹 竹 桃 季 羡 林 苏教版 六年级 语文 下册 第六组 夹竹桃给你留下了一个怎样的印象? 夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似 竹，花如桃，所以称作夹竹桃。它的叶也有 点像柳，因此也有人称它为“柳叶桃”。枝 条下垂，三叉分枝，叶革质狭长，常常三叶 轮生。夏至秋季开花，花色桃红、深红或白 色，单瓣或重瓣，有香气，花期很长。 季羡林（1911.8.62009.7.11），山东临清 人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、 语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、 教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会 科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚 研究所所长，是北京大学惟一的终身教授。通英 、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤其精于吐 火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者 之一。“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国 文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作 汇编成季羡林文集，共24卷。生前曾撰文三 辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。 榆熏凄 榆树熏陶凄凉 yxnq 我能行 藻蛾乍 水藻飞蛾乍看 zozh 我能行 融洽 应有尽有 榆叶梅 花团锦簇 满院生辉 五彩缤纷 美不胜收 熏透 凄清 一墙之隔 嘟噜 和煦 奉陪 模糊 袭来 参差 荇藻 夜蛾 微风乍起 融洽：彼此感情好，没有抵触。 乍起：刚刚开始。 韧性：柔软而结实。 同学们读课文想一想:哪些自然段 直接描述夹竹桃的呢？ 课文的第二、四、五自然段是 直接描述夹竹桃的。 请同学们默读这几个段落，思考它 们分别写了夹竹桃的哪些方面？ 同学们自由读课文，想想如何给 课文分段。 第一段（1）：总写夹竹桃是作者最值得留 恋和回忆的花。 第二段（2-5）：写作者家中的夹竹桃开花时 红白相映，景象奇妙有趣；写夹竹桃的可贵 以及引起作者的幻想。 第三段（6）：写作者爱上了夹竹桃。 同学们默读第二自然段并思考： （1）这是什么景象？ （2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？ 有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。 火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地 开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。 学习要求 默读课文第四小节，画出 最能表现夹竹桃韧性的句子。 再读读画的句子，说说自己从 中体会到什么。 然而，在一墙之隔的大门内， 夹竹桃却在那里悄悄地一声不响， 一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜 花黄了，又长出一嘟噜。 在和煦的春风里，在盛夏的暴 雨里，在深秋的清冷里，看不出有 什么特别茂盛的时候，也看不出有 什么特别衰败的时候，无日不迎风 吐艳。 从春天一直到秋天，从 迎春花一直到玉簪花和菊花， 无不奉陪。 无日不 无不 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里 ，在深秋的清冷里，看不出有什么特别 茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败 的时候，无日不迎风吐艳。 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里 ，在深秋的清冷里，看不出有什么特别 茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败 的时候，每日都迎风吐艳。 从春天一直到秋天，从迎春花 一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。 从春天一直到秋天，从迎春花 一直到玉簪花和菊花，每个季节都 奉陪。 在和煦的春风里，在盛夏的暴 雨里，在深秋的清冷里，看不出有 什么特别茂盛的时候，也看不出有 什么特别衰败的时候，无日不迎风 吐艳。 从春天一直到秋天，从 迎春花一直到玉簪花和菊花， 无不奉陪。 读一读，说说这两句话主要讲了什么。 主要讲了无论是季节的变更，还是气 候的变化，只有夹竹桃始终如一，没有哪 一天不是迎风开放；它的花期之长，没有 哪一种季节性的花可以与之相比。 这一点 韧性，同院 子里那些花 比起来，不 是显得非常 可贵吗？ 自读课文第五段，思考 ： （1）月光下的夹竹桃为何 能引起作者的幻想？划出 相应的句子。 （2）读了作者的幻想，你 有什么感受？你最喜欢哪 一次幻想？有感情地朗读 。 你站在它下面，花朵是一团模糊； 但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花 枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶 影参差，花影迷离，可以引起我许多幻 想。 我幻想它是地图，它 居然就是地图了。这一堆 影子是亚洲，那一堆影子 是非洲，中间空白的地方 是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是 远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻， 我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞 过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它 是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍 起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 朗读第三自然段，想象作者 家院子春、夏、秋三季的景象 。画出文中的关键词。 春天 花团锦簇 夏天 五彩缤纷美不胜收 秋天 冬天 学习第一、六自然段： 1.自由读第一、六自然段，联系全文想想， 作者为什么爱上了夹竹桃？ 2.课文的最后一节在全文中起了什么作用？ 这是一篇文质兼美的散文，描绘了在 万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的 可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了 作者对夹竹桃的喜爱之情。 无不 无不 1、改写句子。 （1）大家听了劳动模范的报告，没有一个 不激动万分。（用“无不” 改写句子。） 。 （2）王小华刻苦钻研数学，成绩优秀，参 加小学生数学报知识竞赛，每次都名 列前茅。（用“无不”改写句子） 。 2、填空 他 ，大家无不 。 3、造句 无不 提示：无时不，无日不， 无人不，无法不 请在括号中填入恰当的鸟名 n（ ）一去不复返，白云千载空悠悠。 n故人西辞（ ）楼，烟花三月下扬州。 n千里（ ）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 n两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。 n旧时王谢堂前（ ），飞入寻常百姓家。 n枯藤老树昏（ ），小桥流水人家。 n无可奈何花落去，似曾相识（ ）归来。 n几处（ ）争暖树，谁家（ ）啄春泥 。 n（黄鹤）一去不复返，白云千载空悠悠。 n故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。 n千里（莺）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 n两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青