《语文边城教学》PPT课件.ppt

边 城 沈从文 齐齐 读读 “ “我轻轻叹息了好些次。山头夕阳极感动我，我轻轻叹息了好些次。山头夕阳极感动我， 水底各色圆石也极感动我。我心中似乎毫无什么水底各色圆石也极感动我。我心中似乎毫无什么 渣滓，透明烛照，对河水，对夕阳，对拉船人同渣滓，透明烛照，对河水，对夕阳，对拉船人同 船，皆那么爱着，十分温暖地爱着船，皆那么爱着，十分温暖地爱着! !我看到小小我看到小小 渔船，载了它的黑色鸬鹚向下流划去，看到石滩渔船，载了它的黑色鸬鹚向下流划去，看到石滩 上拉船人的姿势，我皆异常感动且异常爱他们。上拉船人的姿势，我皆异常感动且异常爱他们。 ” ” 这是沈从文先生写给他的夫人张兆和女士的一这是沈从文先生写给他的夫人张兆和女士的一 段话。从这段文字中我们可以感受到从文先生对边段话。从这段文字中我们可以感受到从文先生对边 城炽热的爱。城炽热的爱。 沈从文（1902-1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人， 现代小说家、散文家、文物研究家，曾任西南联大、北 京大学教授。“京派作家群”发起人。 其小说大多以湘西生活为背景， 熔生动丰富的社会风俗画和优美清 新的风情风景画为一炉，展示人性 的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使 作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞 归真的牧歌情调。 【作家简介作家简介】 中国最美丽的小城中国最美丽的小城 凤凤 凰凰 【题解题解】 边城，即边地的小 城，指远离城市的边远 小镇。 从时间、文化上考 虑，“边城”是大城市的 腐朽生活和“庸俗小气自 私市侩”的风气的对立面 。它代表了沈从文对其 故乡未完全被现代物质 文明摧毁的淳朴民风的 怀念。 【情节梗概情节梗概】 在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着 靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮； 孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善 良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地 船总的小儿子傩送并喜欢上了他。傩送的哥哥天保喜 欢美丽清纯的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也 看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送 不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩 相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送 之后，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送 觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因 翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤 独地守着渡船，痴心等着傩送归来， “这个人也许 永远不会来了，也许明天回来”。 我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“ 优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式” 。 沈从文 【自读品味自读品味】 自读课文，用心品味小说中自然、纯 朴的自然风物和边城人事。谈谈你读后感 触最深的一点。 边城美 青山绿水风景美 古朴和乐风俗美 纯朴真挚人情美 风景美风景美 请同学们快速浏览课文，找出描写自然风景请同学们快速浏览课文，找出描写自然风景 的语句，这些景物突出了边城的什么特点？的语句，这些景物突出了边城的什么特点？ 豆绿色的水豆绿色的水 天气明朗天气明朗 落日落日 薄雾薄雾 白云白云 “ “豆绿色豆绿色” ”象征了纯洁、原始和无象征了纯洁、原始和无 污染。（欣赏沱江风景，突出水的豆绿色，污染。（欣赏沱江风景，突出水的豆绿色， 给人一种纯天然无污染的感觉）青天碧水，给人一种纯天然无污染的感觉）青天碧水， 落日白云构成一幅色彩明丽的风景画。落日白云构成一幅色彩明丽的风景画。 风俗美风俗美 1 1、风俗美具体表现在哪些方面，请同学们结合文章谈一谈？、风俗美具体表现在哪些方面，请同学们结合文章谈一谈？ 端午节：端午节： 龙舟赛龙舟赛 捉鸭子比赛捉鸭子比赛 这官民同乐的龙舟赛，展现的就是湘西民众的热血性格，这官民同乐的龙舟赛，展现的就是湘西民众的热血性格， 团结精神和对生活的热爱团结精神和对生活的热爱 中秋、过年：中秋、过年： 月下对歌、狮子龙灯、放烟花月下对歌、狮子龙灯、放烟花 这些习俗透露出边城人怎样的生活氛围？这些习俗透露出边城人怎样的生活氛围？ 祥和、和睦、和谐 突出的都是一个突出的都是一个“ “和和” ”字，所以这里的人民字，所以这里的人民“ “莫不安分乐生莫不安分乐生 ” ”。这种氛围是不是和。这种氛围是不是和桃花源记桃花源记诗意生活相类似。这就是诗意生活相类似。这就是 边城人民生活的独特的生活环境。边城人民生活的独特的生活环境。 人情美人情美 在边城这样诗意祥和的社会环境中，生活了一群怎样的人呢在边城这样诗意祥和的社会环境中，生活了一群怎样的人呢 ？他们之间是一种怎样的关系呢？先看看作者写了哪些人？他们之间是一种怎样的关系呢？先看看作者写了哪些人？ 翠翠与傩送；翠翠与爷爷；爷爷与过渡人；爷爷与老熟人；翠翠与傩送；翠翠与爷爷；爷爷与过渡人；爷爷与老熟人； 顺顺与儿子顺顺与儿子 找出最能表现人情美的那些语言、动作、神态、心理的找出最能表现人情美的那些语言、动作、神态、心理的 有关语句。有关语句。 A A、 翠翠与傩送：（爱情翠翠与傩送：（爱情 ） 翠翠：单纯（语言：我是翠翠）、可爱（回答时的神情翠翠：单纯（语言：我是翠翠）、可爱（回答时的神情 ：轻轻地、悖时砍脑壳的）。：轻轻地、悖时砍脑壳的）。 1 1、从刚才的朗读中可看出翠翠对傩送的初次印象怎样？、从刚才的朗读中可看出翠翠对傩送的初次印象怎样？ 不好，误以为傩送是个不好，误以为傩送是个“ “轻薄男子轻薄男子” ” 傩送有没有生气？请同学谈谈傩送是个怎样的人？从傩送有没有生气？请同学谈谈傩送是个怎样的人？从 哪些方面可以看出来？哪些方面可以看出来？ 傩送：他捉完鸭子后已是天黑，但他看到翠翠后主动询问，傩送：他捉完鸭子后已是天黑，但他看到翠翠后主动询问， 对话的过程，我们可以知道，傩送根本不认识翠翠，但他还对话的过程，我们可以知道，傩送根本不认识翠翠，但他还 是邀请翠翠到他家里去。这里等不行，到我家里去。是邀请翠翠到他家里去。这里等不行，到我家里去。 关心别人，古道热肠关心别人，古道热肠 傩送：动作、神态：笑傩送：动作、神态：笑心地宽厚，热情开朗心地宽厚，热情开朗 3 3、翠翠对傩送的印象有没有变化？在课文中是怎样体现的？、翠翠对傩送的印象有没有变化？在课文中是怎样体现的？ （心理）（心理） P19P19在她知道是二老派人送她回家时，她在她知道是二老派人送她回家时，她“ “翠翠想起自己先前翠翠想起自己先前 骂人的话，心里又吃惊又害羞，再也不说什么，默默的随了那骂人的话，心里又吃惊又害羞，再也不说什么，默默的随了那 火把走去火把走去” ”。 “ “吃惊吃惊” ”的是傩送对自己不但不记仇，还派人把自的是傩送对自己不但不记仇，还派人把自 己送回去；己送回去；“ “害羞害羞” ”， 十三岁的翠翠，得到一个陌生男子的照十三岁的翠翠，得到一个陌生男子的照 顾，心里面还是有几分羞涩的，几分难为情。顾，心里面还是有几分羞涩的，几分难为情。 但是另外一件事，属于自己不关祖父的，但是另外一件事，属于自己不关祖父的， 却使翠翠沉默了一个晚上。却使翠翠沉默了一个晚上。 心理描写，把翠翠对傩送的朦胧的爱含蓄地心理描写，把翠翠对傩送的朦胧的爱含蓄地 表达出来。表达出来。 这个片断，着重通过语言、心理、神态刻这个片断，着重通过语言、心理、神态刻 画了一个情窦初开的少女形象，一个宽厚热情画了一个情窦初开的少女形象，一个宽厚热情 的帅哥形象。正所谓的帅哥形象。正所谓“ “不打不相识不打不相识” ”，在边城的，在边城的 青山绿水中，两位拌嘴的年轻人却给彼此留下青山绿水中，两位拌嘴的年轻人却给彼此留下 了深刻的印象，这种蒙胧的纯洁的初恋之情怎了深刻的印象，这种蒙胧的纯洁的初恋之情怎 能不令人怦然心动呢？能不令人怦然心动呢？ 拓展延伸：试把翠翠心理与以下诗歌的主 人公心理相比较 诗经诗经郑凤郑凤子衿子衿 青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮。一日不见，如三月兮。 上邪上邪 上邪！上邪！ 我欲与君我欲与君 相知，相知，长长长长命无命无绝绝绝绝衰。衰。 山无陵，江水山无陵，江水为为为为竭，竭， 冬雷冬雷阵阵阵阵阵阵阵阵 ，夏雨雪，夏雨雪， 天地和，乃敢与君天地和，乃敢与君绝绝绝绝 ！ 翠翠和以上两位女子相比，显翠翠和以上两位女子相比，显 得得含蓄、羞涩含蓄、羞涩，翠翠内心萌动的感，翠翠内心萌动的感 情始终没有直接外露，连她最深爱情始终没有直接外露，连她最深爱 、最依恋的爷爷也没有启齿。作者、最依恋的爷爷也没有启齿。作者 通过通过人物的对话和感情变化人物的对话和感情变化展示了展示了 翠翠微妙而复杂的内心世界。翠翠微妙而复杂的内心世界。 B B、翠翠与爷爷：（亲情）、翠翠与爷爷：（亲情） 爷爷与翠翠间的亲情，在文中是怎样描写的呢？ 首先，我们来看一看爷爷对翠翠的感情？ P16:爷爷非常疼爱翠翠。比如看赛龙舟时，他 不忘叮嘱别人送翠翠回家。（四次） 然后，我们来看一看翠翠对爷爷的感情？ P22: P22: 第六部分当爷爷说到翠翠长大了时，翠翠说第六部分当爷爷说到翠翠长大了时，翠翠说“ “人大了就应人大了就应 当守船呢当守船呢” ”，“ “人老了应当歇憩人老了应当歇憩” ”，这些话表现出的是翠翠对爷爷，这些话表现出的是翠翠对爷爷 的关心。况且下面还有这一句：的关心。况且下面还有这一句：“ “翠翠睨着腰背微驼白发满头的翠翠睨着腰背微驼白发满头的 祖父，不说什么话祖父，不说什么话” ”，这句话也是写翠翠对爷爷的感情的，她看，这句话也是写翠翠对爷爷的感情的，她看 到爷爷越来越老，已经想着替爷爷守船了。（语言）到爷爷越来越老，已经想着替爷爷守船了。（语言） 不过，在文本中，在另外一件事上，爷爷没有弄明不过，在文本中，在另外一件事上，爷爷没有弄明 白翠翠是怎么想的，并且祖孙二人似乎真的是有那么白翠翠是怎么想的，并且祖孙二人似乎真的是有那么 一点隔阂了，大家明白说的是什么事吗一点隔阂了，大家明白说的是什么事吗? ? 爷爷不理解翠翠的内心状态。爷爷不理解翠翠的内心状态。 分析几句对话：分析几句对话： “ “翠翠说：翠翠说： 一家人都好，你认识他们一家人吗？一家人都好，你认识他们一家人吗？” “ “谁也不稀罕那只鸭子！谁也不稀罕那只鸭子！” ” （语言）这都是话中有话啊。第一句翠翠对爷爷有（语言）这都是话中有话啊。第一句翠翠对爷爷有 抱怨，因为在爷爷的话中，居然没有说翠翠惦记着抱怨，因为在爷爷的话中，居然没有说翠翠惦记着 的傩送。第二句话，是因为这只鸭子是大老送的，的傩送。第二句话，是因为这只鸭子是大老送的， 如果是二老送的，即使是几根鸭毛，翠翠也会爱如如果是二老送的，即使是几根鸭毛，翠翠也会爱如 珍宝。珍宝。 3 3、 第五部分写到爷爷和翠翠在回家的路上有一句第五部分写到爷爷和翠翠在回家的路上有一句 话话“ “祖父不说什么，还是唱着。两人都记起顺顺家二祖父不说什么，还是唱着。两人都记起顺顺家二 老的船正在青浪滩过节，但谁也不明白另外一个人老的船正在青浪滩过节，但谁也不明白另外一个人 的记忆所止处的记忆所止处” ”。这句话里说。这句话里说“ “谁也不明白另外一个谁也不明白另外一个 人的记忆所止处人的记忆所止处” ”，怎么理解？，怎么理解？ 爷爷：记忆所止处 让天保娶翠翠让天保娶翠翠 翠翠：记忆所止处 思恋二老思恋二老 从全文来看，在爱情问题上，一开始，祖父的确不 是很了解翠翠的想法，这也给翠翠带来了烦恼。不 过虽然如此，但这并没有影响到祖孙二人的感情。 翠翠对爷爷一如既往地依赖和关心并没有发生改变 。这份纯真的祖孙情怎不令人感动呢？ C C、爷爷与乡邻：（友情）、爷爷与乡邻：（友情） 爷爷与爷爷与“ “老熟人老熟人” ”： 文中是怎样描写爷爷与文中是怎样描写爷爷与“ “老熟人老熟人” ”的关系的呢？的关系的呢？ P16:“P16:“且因为那人比渡船老人更孤单，身边无一个且因为那人比渡船老人更孤单，身边无一个 亲人，也无一只狗，因此便约好了那人早上过家中亲人，也无一只狗，因此便约好了那人早上过家中 来吃饭，喝一杯雄黄酒。来吃饭，喝一杯雄黄酒。” ”（白描）（白描） “ “两人一面谈些端午旧事，一面喝酒，不到一会儿两人一面谈些端午旧事，一面喝酒，不到一会儿 ，那人却在岩石上被烧酒醉倒了，那人却在岩石上被烧酒醉倒了” ”。 两个寂寞的老人，一辈子的老交情，端午节，别两个寂寞的老人，一辈子的老交情，端午节，别 人都在图个热闹，他们却找了个清净之地，无拘无人都在图个热闹，他们却找了个清净之地，无拘无 束，自由自在，喝杯雄黄酒，来个一醉方休。俗话束，自由自在，喝杯雄黄酒，来个一醉方休。俗话 说说“ “酒逢知己千杯少酒逢知己千杯少” ”，他们之间的这种纯朴的友情，他们之间的这种纯朴的友情 怎不令人羡慕呢？怎不令人羡慕呢？ 、爷爷与过渡人：（友情）、爷爷与过渡人：（友情） P21P21这里的人情非常淳朴、厚道。（语言、动作）第这里的人情非常淳朴、厚道。（语言、动作）第 六部分有这样一个情节，一个人乘船过河后，一定六部分有这样一个情节，一个人乘船过河后，一定 要给钱，而爷爷却坚持不肯收，为此两人还起了争要给钱，而爷爷却坚持不肯收，为此两人还起了争 执。爷爷的一句话给我留下了很深的印象，他说执。爷爷的一句话给我留下了很深的印象，他说“ “礼礼 轻仁义重轻仁义重” ”，虽然他不肯收人家的钱，但他还是领了，虽然他不肯收人家的钱，但他还是领了 这分情。这分情。 爷爷与顺顺爷爷与顺顺 龙头大哥顺顺：龙头大哥顺顺：“ “凡帮助人远离患难，便是入火，人凡帮助人远离患难，便是入火，人 到八十岁，也还是成为这个人一种不可逃避的责任到八十岁，也还是成为这个人一种不可逃避的责任” ” 。送鸭子、粽子给爷爷。送鸭子、粽子给爷爷 扶危济困、乐于助人扶危济困、乐于助人 慷慨大方慷慨大方 这里生活了一群多么淳朴、善良这里生活了一群多么淳朴、善良 、可爱的人啊！翠翠与傩送之间纯洁、可爱的人啊！翠翠与傩送之间纯洁 的爱情、翠翠与爷爷间纯真的亲情、的爱情、翠翠与爷爷间纯真的亲情、 爷爷与乡邻之间纯朴的友情，总之，爷爷与乡邻之间纯朴的友情，总之， 小说给我们展示了湘西至真至纯的民小说给我们展示了湘西至真至纯的民 风，至善至美的人性。这就是作者营风，至善至美的人性。这就是作者营 造的造的“ “世外桃源世外桃源” ” ，这就是作者心目中，这就是作者心目中 的理想世界。的理想世界。 祖祖 父父 翠翠 翠翠 天 保傩 送 亲 情 手足情 爱情 爱情 小说是怎样体现纯朴的人情之美？小说是怎样体现纯朴的人情之美？ 那些青山绿水中的 天真纯洁的少女 饱经沧桑的老人 真挚善良的少年 【人物分析人物分析】 仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？ 翠翠一面注意划船，一面心想“过不 久祖父总会找来的”。但过了许久，祖父 还不来，翠翠便稍稍有点儿着慌了。 表明翠翠对爷爷的信任和依恋，仿佛一离 开了爷爷便不知何去何从，写出了一个娇羞可爱 的小女孩形象。 到路上时，祖父想起什么似的，又问翠 翠，“翠翠，翠翠，人那么多，好热闹， 你一个人敢到河边看龙船吗？”翠翠说： “怎么不敢？可是一个人有什么意思。” 潜台词就是要爷爷陪着一起去，但同时表明要 爷爷去不是因为自己胆小，聪明可爱，同时也隐 隐道出了翠翠内心深处的孤寂和对爷爷的依恋。 仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？ 落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏 把河面装饰了一层薄雾。翠翠望到这个景 致，忽然起了一个怕人的想头，她想：“ 假若爷爷死了？” 这是翠翠的心事与惧怕，反衬着她对爷爷深 厚的感情，爷爷是她生活的依靠，更是她心灵的 寄托。 仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？ 老船夫即刻把船拉过来，一面拉船一 面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，是不是你 ？” 翠翠不理会祖父，口中却轻轻的说 ：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河 里鲤鱼吃去了。” 显示出翠翠调皮、活泼的一面。她不是真 的生爷爷的气，只是表现出小女孩特有的 娇气和顽皮，让人忍俊不禁。 仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？ 总结 翠翠天真善良、活泼可爱，她和爷爷相 依为命，对爷爷充满了依恋。 仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？ 老船夫即刻把船拉过来，一面拉船一 面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，是不是你？ ” 翠翠不理会祖父，口中却轻轻的说：“ 不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼 吃去了。” 另外我们也可以从这句