初中物理教学中难点问题分析.ppt

2010年成都市物理中考情况分析 及教学建议 成都市教科院物理组 郑其武 2010年9月30日 一、中考情况分析： （一）试卷特点 1、试卷结构： A卷90分，包括：选择题28分，填空题32分 ，作图与计算题16 分，实验与探究题14分。 B卷20分，包括：选择题12分，综合题8分。 与2009年中考相比，试卷结构没有变化。B卷 选择题强调了对计算的要求。 2、试题考查范围： v试题考查范围是新课标规定的全部内容。 v其中：主题一 物质，约占15，主题二 运动和相互 作用，约占45，主题三 能量，约占40。不再按 “力、热、声、光、电”来划分比例。 v试题覆盖了全部14个二级主题，同时突出对“密度、 电功、电功率、摩擦力、电磁感应、电路分析、欧 姆定律、滑轮组、透镜、熔点、沸点、热值等”及科 学探究等重点内容的考查。 （二）统计数据分析 1、全市总体情况 （平均成绩） 2010年 09年08年07年06年 A卷平均分约约6369.271.36368 B卷平均分7.347.9610.067.6 qxdmqxmc报报名人数参考人数A卷平均分A卷低分率B卷平均分总总分平均分总总分低分率 01锦锦江区5759515171.986.410.88514.7314.45 02青羊区5693506071.075.6510.38516.2212.89 03金牛区10655895562.1215.38.35456.9230.01 04武侯区6569628163.1213.458.75468.8826.91 05成华华区5761542458.2120.768.11436.5737.28 06龙龙泉驿驿区7459745952.4127.096.86408.3445.88 07青白江区5640564049.4534.026.75375.455.88 08都江堰市7040704052.4126.816.94407.0943.81 09彭州市9103910350.0728.976.7399.7748.84 10邛崃崃市8062806248.2735.876.48396.2852.92 11崇州市7698769845.7240.536.31380.6656.03 12金堂县县7783778347.3234.456.12397.8751.7 13双流县县141171411747.6130.667.19415.9744.94 14温江区4369436954.2925.537.01425.8341.17 15郫县县6589658948.38346.14380.8151.99 16新都区9006900650.0433.536.99394.1450.96 17大邑县县6193619351.3829.226.54387.5151.99 18蒲江县县3730373052.4929.377.29399.4250.07 19新津县县3797379750.4632.126.68378.3756.65 20高新区2445223764.210.398.66471.8522.52 25全市137468133694 53.39 26.967.34417.243.58 A卷低分率指得分在36分以下的学生比例；总总分低分率指得分在400分以下的学生比例。 2、各题的得分率统计（城区抽样）及分析 （1）各大题得分率统计：（括号内为2009年的得分率） B卷（20分） 46 % （ 53.6% ） 选择题 12分综合题 8分 44 % （ 56.5% ） 48 % （ 49.3% ） A卷 （ 90分） 72 % （80.25%） 选择题选择题 28分 填空题题 32分 作图图与计计算题题 16分 实验实验 与探究 题题 14分 77 % （ 82.4% ） 74 % （ 86.3% ） 66 % (75.5% ) 65 % (67.4% ) （2）各小题的情况 A卷选择题 v得分率低于77%的小题有7个： 2题、12题、7题、13题得分较差。 题题号2457121314 得分率59%75%74%67%62%67%73% v2 下列关于各种材料的说法正确的是（59%） v A铝、橡胶、塑料都是很好的绝缘材料 v B超导体是一种电阻很大的材料 v C纳米材料可以大大提高材料的强度和硬度 v D用半导体材料可以制成性能优良的输电线 本题错选D的学生较多，达到23%。 有10%的学生选 A 学生主要错选D、C。 12下列说法正确的是（62%） A磁感线是真实存在的，磁场由无数条磁感线组成 B在地磁场作用下能自由转动的小磁针，静止时N 极指向北方 C要使通电螺线管的磁性减弱，应该在螺线管中插 入铁芯 D奥斯特实验表明，铜导线可以被磁化 v7 图2所示，是上海世博会中国馆“东方之 冠”。在一次参观中，李先生乘电梯上楼，在电梯 匀速上升的过程中，李先生的（67%） v A动能不断增大 v B重力势能不断增大 v C动能转化为重力势能 v D重力势能转化为动能 学生主要错选C、D。 v13“海宝”是2010年世博会的吉祥物，其形象如图3所示。 小玲的爸爸从上海给她带回一个“海宝”。经测量，她发现 该“海宝”的质量为200g，体积为300 cm3。 v已知水的密度水=1.0103 kgm3，g=10 Nkg，则（ 67%） v A将该“海宝”浸没在水中，它受到的浮力为2 N v B将该“海宝”浸没在水中，放手后“海宝”将下沉 v C将该“海宝”浸没在水中，放手后“海宝”将上浮 v D将该“海宝”浸没在水中，放手后“海宝”将悬浮 v错选D、A的学生较多。 v14下列关于杠杆或能量守恒的说法中，正确的 是（73%） v A在使用杠杆的过程中，不可能既省力又省距 离 v B天平是等臂杠杆，既省力又省距离 v C由能量守恒定律可知，永动机总是可以制造 成功的 v D由能量守恒定律可知，滑轮组的机械效率可 以超过100 v错选B的学生较多。 v5 下列对能量转化分析错误的是（74%） vA水电站主要将机械能转化为电能 B 核电站主要将核能转化为电能 vC太阳能热水器主要将太阳能转化为内能 D热机主要将机械能转化为电能 v错选A、C的学生较多。 v4.下列能决定导体电阻大小的物理量是（ 75%） vA导体两端的电压 vB导体中的电流 vC导体的材料 vD导体实际消耗的电功率 v错选的答案比较分散。 填空题 得分率低于74%的小题有4个： 题题号20221521 得分率64%65%68%70% 20在物理学中，对不同的事物进行比较，需要引入不同的物 理量。例如，要比较物体运动的快慢，需要引入速度；要比 较做功的快慢，需要引入 ；要比较压力的作用效果 ，需要引入 。 64% 22. 如图9所示的电路，电源电压保持不变，R1是定值电阻， R2是滑动变阻器。当开关S 闭合，滑片由b 端向a 端移动的过 程中，电流表示数 ，电压表示数与电流表示数的比 值 。 65% v15冰块在熔化过程中，不断吸收热量，温度 ；水在沸腾过程中，不断吸收热量，温度 (选填“升高”、“不变”、“降低”或“可能升高”)。 68% v21如图8所示，是小敏同学在某次实验探究中连 接的电路。开关S2控制的是灯 ，电流 表测量的是 的电流。 70% 作图与计算题 v 23(1)图l0所示的是光从玻璃砖斜射入空气时入射光 的光路情况。请在图中画出该入射光线的折射光线的 大概位置，并标出折射角。68.5% v(2)如图11所示，长方体ABCD浸没在水中。请在图中 画出长方体所受重力及水对CD 面的压力的示意图。 82.5% v学生主要错误 v图（1）中，大量学生在画折射光线时，折射角小于入射角，说明 他们没有真正理解光的折射规律，还有些学生出现没有标出折射 角或没有画箭头，折射光线用虚线表示等 。 v图2中，在画压力时，有较多的学生将压力方向画成竖直向上 。 v242009年3月发布的钢铁产业调整和振兴规划提出 ，到2011年，我国钢铁行业节能减排要取得明显成效。重 点大中型企业吨钢综合能耗不超过620千克标准煤，吨钢 耗用新水量低于5吨，吨钢烟粉尘排放量低于l0千克， 吨钢二氧化碳排放量低于l8千克，二次能源基本实现 l00回收利用，冶金渣近l00综合利用，污染物排放浓 度和排放总量双达标。 v已知水的密度水=1.0 X 103 kgm3，标准煤的热值q = 3.410 7 Jkg。求： v (1)5 t水的体积。74.6% v (2)620 kg标准煤完全燃烧放出的热量。75.9% v学生错误：公式变形出现错误，质量没有换算单位或换算 错误，同时，解题步骤不完整，没有带数据的步骤，有关 指数计算的能力较弱等。 v 25(6分)如图l2所示是小李家的部分电路，灯L上标有“220 V 40W”。他将电阻丝电阻为40 的电热水壶插入插座，发现烧开满 壶水需要5min，电热水壶的电阻丝产生的热量为3105 J。若灯丝 和电阻丝的电阻均不随温度变化，求： v(1)火线与零线间的 实际电压为多少? 54.8% v(2)开关S闭合时， 灯L的实际功率是多少? 46.1% v学生错误：大量学生没有真正理解题意，无法选择正确的公式进 行计算。对题目中出现的多个物理量，没有真正理解其中的物理 意义。于是学生乱带公式，乱带已知。 实验与探究题 v26(6分)图13是探究“怎样产生感应电流”的实验装置ab是 一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱 上。 v (1)本实验中，如果 ，我们就认为有感应电流产生。 v (2)闭合开关后，若导体不动，磁铁左右水平运动， 电路 感应电流(选填“有”或“无”)。 v (3)小李所在实验小组想进一步探究“感应电流的大小跟 哪些因素有关?”，小李猜想：“可能跟导体切割磁感线运动 的快慢有关。”请你根据图13所示的实验装置，帮助小李设 计实验来验证她的猜想，你设计的实验做法是： v第3问得分率偏低。43.6 % v27(8分)在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，要沿水平方 向匀速拉动物体，根据现有知识，你认为原因是： . v 实验中，同学们提出了以下几种猜想： v A与压力大小有关 B与接触面的粗糙程度有关 v C与接触面积大小有关 D与运动的速度大小有关 v (1)小杨同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块和一只弹簧 测力计进行实验，如图14所示。他设计的数据记录表格如下表所示： v 小杨同学的实验可以验证猜想 (填字母序号)的正确或者错误。 v (2)实验室提供的实验器材有：a表面平整的长木板；b斜面；c 硬纸板；d毛巾；e天平；f带钩的长方体木块；g弹簧测力 计；h直尺。 v 要验证猜想B的正确或者错误，你需要的实验器材是： (填器材 前面的字母)。请在下方空白处画出你设计的数据记录表格。 v第1空得分率偏低。53 % B B卷选择题卷选择题 得分率由低到高依次为1题，3题，5题，6题， 2题， 4题。 1 能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱。关于能 源、信息和材料，下列说法正确的是 28.7 % A太阳能和核能都是可再生能源 B条形码扫描器中的光敏二极管使用的主要是超导材料 C雷达是利用超声波进行定位和导航的 D电视广播、移动通信利用了电磁波来传递信息 错选成C（特别多）-教材中有用声纳（超声波）测海洋深度的介绍、生活中 有超声波雷达测速仪等，学生误选C的就特别多。 错选成A（较多）-对能源的分类（可再生、不可再生）不明确 错选成B（少）-对材料（超导材料、半导体材料等）的特性不够明确，不知 道现代生活中常用到的一些有科技含量的物品、器材如条形扫描器、光敏二极管等 的工作原理。但本答案学生可以前后通过超导材料一般会用在输电线、磁悬浮列车 上等熟悉的应用进行对比分析，减小了错选的可能。 3 如图16所示，甲是小艳利用某透镜观察到的小明眼睛的像；乙是小 亮利用某眼镜观察到的课本上“物理”字的像。关于上述两种情况中所观察 到的像或用到的光学仪器，下列说法正确的是 30.4 % A甲图中的像一定是虚像，像的位置可能在小艳的眼睛和透镜之间 B甲图中的像可能是实像，像的位置可能在小明的眼睛和透镜之间 C乙图中的像一定是虚像，该眼镜是近视镜 D乙图中的像可能是实像，该眼镜是老花镜 v5.在图18所示的电路中，闭合开关S，让开关S1和S2 断开，调节滑动 变阻器的滑片P使其位于变阻器的最左端口处，此时灯泡L恰好正常发 光，电流表A和电压表V均有示数。已知变阻器的总电阻大于灯泡L的 电阻，以下判断正确的是 32 % vA若保持S1和S2断开，让P缓慢向右滑动，灯泡L有可能被烧毁 vB若保持P在a处不动，S1仍断开，闭合S2后，A表和V表示数均不变 vC若保持P在a处不动，s1仍断开，闭合S2后，A表和V表示数将变大 vD若保挣S2断开，将P移至变阻器最右端b，再闭合S1后，A表和V表 均仍有示数 v6.图19所示为小艳家新买的一辆小汽车。周末，爸爸 开车带着小艳出去游玩，途中，这辆汽车在1 h的时 间内，在水平路面上匀速行驶了72 km，消耗汽油6 kg。若已知该汽车发动机的功率(即牵引力的功率)为 23 kW，汽车(包括车上的人和物品)质量为1.5 t，汽 油的热值为4.6107 Jkg，g=10 Nkg。则关于上 述1 h的行驶过程，下列分析正确的是 36 % vA该汽车对路面的压力大于l.5104 N vB该汽车克服阻力做的功是2.3104 J vC该汽车的牵引力是1.15103 N vD该汽车发动机的效率是30 B B卷综合题卷综合题 7 学习了电学知识后，小明、小亮和小艳所在的兴趣小组发现：电学量的变化 往往能够用来反映力学、热学、光学等物理量的变化。在冯老师的点拨下，他们在 探究过程中不断完善和优化方案，共同设计了一种用电学量的变化来反映力学量 距离变化的装置。 (1)图20(甲)所示是他们最初设计的装置原理图。图中R0是定值电阻，ab是总电阻 为9欧、长60 cm、粗细均匀、电阻随长度均匀变化，且沿竖直方向固定放置的金属 杆，M是上下均有挂环、可沿竖直导轨上下移动的小物块，M上连有一根左端有滑片 P、电阻不计的水平金属细杆，细杆与导线以及P与ab均接触良好，P在ab的中点时 ，对应于M既不上移也不下移的位置。 除金属杆ab、小物块M、金属细杆和导轨外，他们还准备了以下器材： A电源(提供4 V的稳定电压) B电流表A(量程006 A) C电压表V1(量 程03 V) D电压表V2(量程015V) E定值电阻R0(1欧、3欧、5欧和6欧的电 阻各一个) F开关S一个，导线(足够长)若干 认真研究该原理图后，小艳认为图中只需一个电表即可，于是她将电流表去掉 ，则电流表所在处应该 (填“让其断路”或“用一根导线替代”)。94 % 小明和小亮认为：该装置应该尽量大地反映M移动的距离范围，同时还希望电 压表上的每根刻度线都能够表示出肘移动的距离值。要达到此目的，电压表应该选 (填器材序号字母)；定值电阻风应该选阻值为 欧的。 48 % 在他们改进并初步完善的设计方案中，P在ab的中点，M既不上移也不下移时， 电压表的示数是 。 33.5 % v(2)冯老师在充分肯定他们的设计方案后，提出一个建议：能否在上述 改进并初步完善的方案基础上再想想办法，使测量的距离范围更大? v他们经过热烈讨论后，决定增加一组滑轮组试试。图20(乙)中的A、B 、C是小明、小亮和小艳分别画出的滑轮组与M连接的示意图。他们 希望通过电表的示数间接反映绳上N点的移动距离，且要求N点移动距 离范围超过M。 v 小明的连接方式能够达到目的吗?请说明理由。 46 % v (填“小明”、“小亮”或“小艳”)的连接方式，测量的N点移动距 离范围最大。该连接方式中，电压表量程的l3刻度线处表示的N点 移动距离为 (填“向上”或“向下”移动的距离值)。 33 % 二、教学建议 1.关注社会的需求，认识真实的中国，让尽量多的学生有长远 一点的目标。 温家宝出席联大发言 :温家宝说，中国对自己通过艰苦奋斗取得的成就感到自豪 。同时，我们对今天中国在世界上的位置和作用，也有着清醒的认识。 他指出，中国国内生产总值位居世界第三，但人均水平较低，只相当于发达国 家的十分之一左右。中国经济已保持30多年的快速增长，但进一步发展受到能源、 资源和环境的制约。中国若干重要产品产量位居世界前列，但总体上仍处于全球产 业链的低端。中国已经成为国际贸易大国，但出口产品技术含量和附加值低，核心 技术仍然大量依赖进口。中国沿海地区和一些大中城市呈现现代化的繁荣，但中西 部和广大农村的不少地区仍然相当落后，还有1.5亿人口生活在联合国设定的贫困线 之下。中国民生有了很大改善，但社会保障体系不健全，就业压力很大。中国社会 政治生活日趋活跃，公民基本权利得到较好的维护，但民主法制还不够健全，社会 不公和贪污腐败等问题依然存在。 装备制造业调整和振兴规划实施细则发布(全文) v(二)抓住九大产业重点项目，实施装备自主化。 v1.钢铁产业。以钢铁产业调整和振兴规划确定的工程为依托，以冷热连轧宽带钢成套设 备、大型板坯连铸机、彩色涂层钢板生产设备、大型制氧机、大型高炉风机、余热回收 装置等为重点，推进大型冶金成套设备自主化。 v2.汽车产业。结合实施汽车产业调整和振兴规划，重点提高汽车冲压、装焊、涂装、总 装四大工艺装备水平，实现发动机、变速器、新能源汽车动力模块等关键零部件制造所 需装备的自主化。 v3.石化产业。以石化产业调整和振兴规划确定的工程为依托，以千万吨级炼油、百万吨 级大型乙烯、对苯二甲酸(PTA)、大化肥、大型煤化工和天然气输送液化储运等成套设 备，大型离心压缩机组、大型容积式压缩机组、关键泵阀、反应热交换器、挤压造粒机 、大型空分设备、低温泵等为重点，推进石化装备自主化。 v4.船舶工业。结合实施船舶工业调整和振兴规划，重点提高焊接、涂装工艺装备水平， 实现船用柴油机、曲轴、推进器、舱室设备、甲板机械等关键零部件制造所需装备的自 主化。 v5.轻工业。结合实施轻工业调整和振兴规划，以食品机械、制浆造纸机械、塑料成型机 械、制革制鞋机械、光机电一体化缝制机械、包装设备以及食品安全检测设备等为重点 ，推进轻工机械自主化。 v6.纺织工业。结合实施纺织工业调整和振兴规划，以粗细联、细络联、高速织造设备， 非织造成套设备、专用织造成套设备，高效、连续、短流程染整设备等为重点，推进纺 织机械自主化。 v7.有色金属产业。结合实施有色金属产业调整和振兴规划，以高精度轧机、大断面及复 杂截面挤压机等为重点，推进有色冶金设备自主化。 v8.电子信息产业。结合实施电子信息产业调整和振兴规划，以集成电路关键设备、平板 显示器件生产设备、新型元器件生产设备、表面贴装及无铅工艺整机装联设备、电子专 用设备仪器及工模具等为重点，推进电子信息装备自主化。 v9.国防军工。结合国防军工发展需要，以航空、航天、舰船、兵器、核工业等需要的关 键技术装备，以及试验、检测设备为重点，推进国防军工装备自主化。发挥军工技术优 势，促进军民结合。 2.关注学生的需求，重视学生的体验 学习过程中，学生得到的快乐是什么？ 有没有办法，让学习过程比现在更能吸引学 生？为什么要让学生学得那么苦、那么累？ 关注学生精神层面的需求，多给学生提 供自我实现的机会。 同伴互助；适度竞争；确立长远目标等 都有利于激发学生学习的内动力。 努力让学习成为学生的需求和享受。 3.审视教师自身的需求。 v我们在忙什么？作为教师，我们满意目前的生活 状态吗？ v1.过程与结果：我需要什么样的结果？ v2.物质与精神：当人有基本生活保障时，多数时 候都是在追求精神上的满足。 v3.幸福与快乐：把想做的事情做好时，满足感最 强。 v4.想法与激情：很多时候，缺乏激情是因为没有 了想法。 v5.想做的事情与该做的事情：把想做的事情与该 做的事情结合起来，是最好的选择。 4.改革教法。 v教师的主阵地是课堂 v学生的学校生活主要在课堂 v物理课堂的现状 v物理课堂理想的状态？ v介绍树德实验学校三位老师的课。 5.重视“非重点”的教学。 v如：材料、能源、磁现象、电磁波、能量及 转化、概念的物理意义等。 v如何进行“非重点”的教学？加强体验；建立 联系应该是努力方向。 6.教材处理建议 v新教材提供了大量的新情境，设计了丰富的 探究活动。很多内容非常有价值，大家要充 分利用。但是其中相当部分内容，不能作为 知识点加以拓展。如：“小彩灯的连接电路” 、“认识多用电表”等内容。我们的处理原则 是以课标为准。 7.加强集体研究，重视问题解决。 v课改进行到现在，我们需要去发现、研究、 解决许多深层次的问题。而许多问题的解决 靠个人的力量是不够的。 v介绍青羊区的做法。 来自阅卷场的建议 v从试卷评审、学生丢分来看，主要原因还是基础知识不扎实，基本阅 读能力、理解能力、表述能力不够。故在教学中，还是应注意基础知 识和基本能力的掌握及培养。 v不少题学生并不是没有掌握该点涉及的知识，而是无法