高二语文《说木叶》(课件).ppt

2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 说“木叶” 林庚 主讲：秦洁 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 清华大学中文系教授， 既是诗人，又是学者。在 唐诗和楚辞的研究中卓有 建树，提出了著名的“盛 唐气象”。 林庚 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 1. 词语认读 袅袅( ) 照浦( ) 褒( )奖 灼灼( ) 亭皋( ) 寒砧( ) 涔( )阳 万应锭( ) 言筌( ) 窸窣( ) 迢( )远 庾( )信 橘徕( ) 冉冉( ) 陆厥( ) 柳恽( ) 桅( )杆 识词释义 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 1. 词语认读 袅袅( ) 照浦( ) 褒( )奖 灼灼( ) 亭皋( ) 寒砧( ) 涔( )阳 万应锭( ) 言筌( ) 窸窣( ) 迢( )远 庾( )信 橘徕( ) 冉冉( ) 陆厥( ) 柳恽( ) 桅( )杆 识词释义 nio 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 1. 词语认读 袅袅( ) 照浦( ) 褒( )奖 灼灼( ) 亭皋( ) 寒砧( ) 涔( )阳 万应锭( ) 言筌( ) 窸窣( ) 迢( )远 庾( )信 橘徕( ) 冉冉( ) 陆厥( ) 柳恽( ) 桅( )杆 识词释义 nio zhu 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 1. 词语认读 袅袅( ) 照浦( ) 褒( )奖 灼灼( ) 亭皋( ) 寒砧( ) 涔( )阳 万应锭( ) 言筌( ) 窸窣( ) 迢( )远 庾( )信 橘徕( ) 冉冉( ) 陆厥( ) 柳恽( ) 桅( )杆 识词释义 nio zhu cn 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 1. 词语认读 袅袅( ) 照浦( ) 褒( )奖 灼灼( ) 亭皋( ) 寒砧( ) 涔( )阳 万应锭( ) 言筌( ) 窸窣( ) 迢( )远 庾( )信 橘徕( ) 冉冉( ) 陆厥( ) 柳恽( ) 桅( )杆 识词释义 nio zhu cn x s 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 1. 词语认读 袅袅( ) 照浦( ) 褒( )奖 灼灼( ) 亭皋( ) 寒砧( ) 涔( )阳 万应锭( ) 言筌( ) 窸窣( ) 迢( )远 庾( )信 橘徕( ) 冉冉( ) 陆厥( ) 柳恽( ) 桅( )杆 识词释义 nio zhu cn x s li 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 1. 词语认读 袅袅( ) 照浦( ) 褒( )奖 灼灼( ) 亭皋( ) 寒砧( ) 涔( )阳 万应锭( ) 言筌( ) 窸窣( ) 迢( )远 庾( )信 橘徕( ) 冉冉( ) 陆厥( ) 柳恽( ) 桅( )杆 识词释义 nio zhu cn x s li yn 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 1. 词语认读 袅袅( ) 照浦( ) 褒( )奖 灼灼( ) 亭皋( ) 寒砧( ) 涔( )阳 万应锭( ) 言筌( ) 窸窣( ) 迢( )远 庾( )信 橘徕( ) 冉冉( ) 陆厥( ) 柳恽( ) 桅( )杆 识词释义 niop zhu cn x s li yn 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 1. 词语认读 袅袅( ) 照浦( ) 褒( )奖 灼灼( ) 亭皋( ) 寒砧( ) 涔( )阳 万应锭( ) 言筌( ) 窸窣( ) 迢( )远 庾( )信 橘徕( ) 冉冉( ) 陆厥( ) 柳恽( ) 桅( )杆 识词释义 niop zhugo cn x s li yn 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 1. 词语认读 袅袅( ) 照浦( ) 褒( )奖 灼灼( ) 亭皋( ) 寒砧( ) 涔( )阳 万应锭( ) 言筌( ) 窸窣( ) 迢( )远 庾( )信 橘徕( ) 冉冉( ) 陆厥( ) 柳恽( ) 桅( )杆 识词释义 niop zhugo cndng x s li yn 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 1. 词语认读 袅袅( ) 照浦( ) 褒( )奖 灼灼( ) 亭皋( ) 寒砧( ) 涔( )阳 万应锭( ) 言筌( ) 窸窣( ) 迢( )远 庾( )信 橘徕( ) 冉冉( ) 陆厥( ) 柳恽( ) 桅( )杆 识词释义 niop zhugo cndng x stio li yn 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 1. 词语认读 袅袅( ) 照浦( ) 褒( )奖 灼灼( ) 亭皋( ) 寒砧( ) 涔( )阳 万应锭( ) 言筌( ) 窸窣( ) 迢( )远 庾( )信 橘徕( ) 冉冉( ) 陆厥( ) 柳恽( ) 桅( )杆 识词释义 niop zhugo cndng x stio lirn yn 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 1. 词语认读 袅袅( ) 照浦( ) 褒( )奖 灼灼( ) 亭皋( ) 寒砧( ) 涔( )阳 万应锭( ) 言筌( ) 窸窣( ) 迢( )远 庾( )信 橘徕( ) 冉冉( ) 陆厥( ) 柳恽( ) 桅( )杆 识词释义 niop zhugo cndng x stio lirn ynwi 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 1. 词语认读 袅袅( ) 照浦( ) 褒( )奖 灼灼( ) 亭皋( ) 寒砧( ) 涔( )阳 万应锭( ) 言筌( ) 窸窣( ) 迢( )远 庾( )信 橘徕( ) 冉冉( ) 陆厥( ) 柳恽( ) 桅( )杆 识词释义 niopbo zhugo cndng x stio lirn ynwi 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 1. 词语认读 袅袅( ) 照浦( ) 褒( )奖 灼灼( ) 亭皋( ) 寒砧( ) 涔( )阳 万应锭( ) 言筌( ) 窸窣( ) 迢( )远 庾( )信 橘徕( ) 冉冉( ) 陆厥( ) 柳恽( ) 桅( )杆 识词释义 niopbo zhugozhn cndng x stio lirn ynwi 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 1. 词语认读 袅袅( ) 照浦( ) 褒( )奖 灼灼( ) 亭皋( ) 寒砧( ) 涔( )阳 万应锭( ) 言筌( ) 窸窣( ) 迢( )远 庾( )信 橘徕( ) 冉冉( ) 陆厥( ) 柳恽( ) 桅( )杆 识词释义 niopbo zhugozhn cndngqun x stio lirn ynwi 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 1. 词语认读 袅袅( ) 照浦( ) 褒( )奖 灼灼( ) 亭皋( ) 寒砧( ) 涔( )阳 万应锭( ) 言筌( ) 窸窣( ) 迢( )远 庾( )信 橘徕( ) 冉冉( ) 陆厥( ) 柳恽( ) 桅( )杆 识词释义 niopbo zhugozhn cndngqun x stioy lirn ynwi 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 1. 词语认读 袅袅( ) 照浦( ) 褒( )奖 灼灼( ) 亭皋( ) 寒砧( ) 涔( )阳 万应锭( ) 言筌( ) 窸窣( ) 迢( )远 庾( )信 橘徕( ) 冉冉( ) 陆厥( ) 柳恽( ) 桅( )杆 识词释义 niopbo zhugozhn cndngqun x stioy lijurn ynwi 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 2. 词语理解 袅袅形容微风吹拂的样子。 （形容烟气缭绕上升； 形容声音延长不绝） 皎皎洁白明亮的样子。 灼灼明亮鲜艳的样子。 寒砧秋后的捣衣声。诗词中常用来象 征凄凉萧瑟的景象。砧，捣衣石。 迢远遥远。 亭皋水边平地。亭，平；皋，水旁地 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 萧萧此处形容草木摇落的声音。 无妨不妨。 窸窣象声词。此处指叶落的细小的声音。 歧路岔路。 冉冉形容枝条柔弱下垂的样子。 缠绵文中形容叶对枝情深意厚，难以解 脱，是活化的拟人辞格的运用。 翩翩飞舞的样子。 绵密柔和紧密的样子。 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 请快速浏览文章第1.2段，说说文 中引用大量诗句是为了说明一个什么 现象？ 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 落木： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 辞洞庭兮落木， 去涔阳兮极浦。 落木： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 辞洞庭兮落木， 去涔阳兮极浦。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 落木： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 辞洞庭兮落木， 去涔阳兮极浦。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 萧瑟 凄凉 落木： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 木： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 秋月照层岭， 寒风扫高木。 木： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 秋月照层岭， 寒风扫高木。 吴均答柳恽 木： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 秋月照层岭， 寒风扫高木。 吴均答柳恽 木： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 秋月照层岭， 寒风扫高木。 吴均答柳恽 空阔 木： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 树： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 后皇嘉树，橘徕服兮。 树： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 后皇嘉树，橘徕服兮。 桂树丛生兮山之幽。 树： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 后皇嘉树，橘徕服兮。 桂树丛生兮山之幽。 庭中有奇_, 绿叶发华滋。 树： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 后皇嘉树，橘徕服兮。 桂树丛生兮山之幽。 庭中有奇_, 绿叶发华滋。 树 树： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 后皇嘉树，橘徕服兮。 桂树丛生兮山之幽。 庭中有奇_, 绿叶发华滋。 饱满 树 树： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 树叶： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 庭中有奇树，绿叶发华滋。 无名氏 树叶： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 庭中有奇树，绿叶发华滋。 无名氏 叶密鸟飞碍，风轻花落迟。 萧纲折杨柳 树叶： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 庭中有奇树，绿叶发华滋。 无名氏 皎皎云间月，灼灼叶中华。 陶渊明拟古 叶密鸟飞碍，风轻花落迟。 萧纲折杨柳 树叶： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 浓密繁华 庭中有奇树，绿叶发华滋。 无名氏 皎皎云间月，灼灼叶中华。 陶渊明拟古 叶密鸟飞碍，风轻花落迟。 萧纲折杨柳 树叶： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 叶： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 叶密鸟飞碍，风轻花落迟。 叶： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 叶密鸟飞碍，风轻花落迟。 皎皎云间月，灼灼叶中华。 叶： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 叶密鸟飞碍，风轻花落迟。 皎皎云间月，灼灼叶中华。 枝繁叶茂，浓阴匝地 叶： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 木叶： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 屈原九歌 木叶： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 屈原九歌 洞庭始波，木叶微脱。 谢庄月赋 木叶： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 屈原九歌 木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。 陆厥临江王节士歌 洞庭始波，木叶微脱。 谢庄月赋 木叶： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 屈原九歌 木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。 陆厥临江王节士歌 洞庭始波，木叶微脱。 谢庄月赋 秋风吹木叶，还似洞庭波。 王褒渡河北 木叶： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 疏朗绵密 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 屈原九歌 木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。 陆厥临江王节士歌 洞庭始波，木叶微脱。 谢庄月赋 秋风吹木叶，还似洞庭波。 王褒渡河北 木叶： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 “木叶”是历代诗人笔下 钟爱的形象。 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 “木叶”是历代诗人笔下 钟爱的形象。 “木叶”一用再用，且有 所发展（“落木”），产生过 许多精彩的诗句；“树叶”却 无人过问。 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 “木叶”到“落木”，其与“树 叶”或“落叶” 的不同，其关键 点在哪？（请从 第3段中找答案） 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 第三段 说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶” 的不同，关键在“木”字。 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 重点研读探讨第4、5、6段 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 读第四段，请思考: 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 “木”一般用在什么场合？ 读第四段，请思考: 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 “木”一般用在什么场合？ 读第四段，请思考: 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 秋月照层岭， 寒风扫高木。 吴均答柳恽 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 秋月照层岭， 寒风扫高木。 吴均答柳恽 高树多悲风， 海水扬其波。 曹植野田黄雀行 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 秋月照层岭， 寒风扫高木。 吴均答柳恽 木 高树多悲风， 海水扬其波。 曹植野田黄雀行 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 秋月照层岭， 寒风扫高木。 吴均答柳恽 木树 高树多悲风， 海水扬其波。 曹植野田黄雀行 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 说说作者引用以上诗句作用何在？ 秋月照层岭， 寒风扫高木。 吴均答柳恽 木树 高树多悲风， 海水扬其波。 曹植野田黄雀行 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 “木”的第一个艺术特征： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 “木”的第一个艺术特征： “木”比“树”更显得单纯，仿佛本身就含 有一个落叶的因素。 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 精读课文第6段： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 概括“木”在形象上的 第二个特征 精读课文第6段： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 飘零透些微黄 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 美女妖且闲，采桑歧路间； 柔条纷冉冉，落叶何翩翩。 飘零透些微黄 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 美女妖且闲，采桑歧路间； 柔条纷冉冉，落叶何翩翩。 饱含水份，繁密 飘零透些微黄 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 美女妖且闲，采桑歧路间； 柔条纷冉冉，落叶何翩翩。 饱含水份，繁密 飘零透些微黄 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 静夜无四邻，荒居旧业贫； 雨中黄叶树，灯下白头人。 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 美女妖且闲，采桑歧路间； 柔条纷冉冉，落叶何翩翩。 饱含水份，繁密 微黄但不干燥，无飘零之意 飘零透些微黄 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 静夜无四邻，荒居旧业贫； 雨中黄叶树，灯下白头人。 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 “木”的第二个艺术特征： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 “木”的第二个艺术特征： “木”不但让我 们容易想起树干，而 且还会带来“木”所 暗示的颜色，它可能 是透着黄色，而且在 触觉上它可能是干燥 的而不是湿润的。带 来疏朗的清秋气息。 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 根据“木”的形象特征，品味探讨诗 句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。” 和 “柔条纷冉冉，落叶何翩翩。” 中“木叶” 与“落叶”的不同意味。 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 屈原九歌 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 屈原九歌 木叶： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 柔条纷冉冉，落叶何翩翩。 曹植美女篇 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 落 叶： 柔条纷冉冉，落叶何翩翩。 曹植美女篇 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 填写下表，归纳比 较“（落）木（叶）” 与“树（叶）”的不同 意蕴。 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 意象 场合 外形 颜色 质感 意味联想 (落) 木 (叶) 树(叶) 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 意象 场合 外形 颜色 质感 意味联想 (落) 木 (叶) 树(叶) 秋 风 叶 落 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 意象 场合 外形 颜色 质感 意味联想 (落) 木 (叶) 树(叶) 春 夏 之 交 秋 风 叶 落 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 意象 场合 外形 颜色 质感 意味联想 (落) 木 (叶) 树(叶) 春 夏 之 交 秋 风 叶 落 脱 尽 叶 子 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 意象 场合 外形 颜色 质感 意味联想 (落) 木 (叶) 树(叶) 春 夏 之 交 秋 风 叶 落 脱 尽 叶 子 枝 叶 繁 茂 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 意象 场合 外形 颜色 质感 意味联想 (落) 木 (叶) 树(叶) 春 夏 之 交 秋 风 叶 落 脱 尽 叶 子 枝 叶 繁 茂 枯 黄 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 意象 场合 外形 颜色 质感 意味联想 (落) 木 (叶) 树(叶) 春 夏 之 交 秋 风 叶 落 脱 尽 叶 子 枝 叶 繁 茂 绿(叶) 褐绿 (干) 枯 黄 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 意象 场合 外形 颜色 质感 意味联想 (落) 木 (叶) 树(叶) 春 夏 之 交 秋 风 叶 落 脱 尽 叶 子 枝 叶 繁 茂 绿(叶) 褐绿 (干) 干 燥 枯 黄 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 意象 场合 外形 颜色 质感 意味联想 (落) 木 (叶) 树(叶) 春 夏 之 交 秋 风 叶 落 脱 尽 叶 子 枝 叶 繁 茂 绿(叶) 褐绿 (干) 干 燥 饱 含 水 分 枯 黄 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 意象 场合 外形 颜色 质感 意味联想 (落) 木 (叶) 树(叶) 春 夏 之 交 秋 风 叶 落 脱 尽 叶 子 枝 叶 繁 茂 绿(叶) 褐绿 (干) 干 燥 饱 含 水 分 空 阔 疏 朗 枯 黄 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 意象 场合 外形 颜色 质感 意味联想 (落) 木 (叶) 树(叶) 春 夏 之 交 秋 风 叶 落 脱 尽 叶 子 枝 叶 繁 茂 绿(叶) 褐绿 (干) 干 燥 饱 含 水 分 空 阔 疏 朗 饱 满 绵 密 枯 黄 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 意象 场合 外形 颜色 质感 意味联想 (落) 木 (叶) 树(叶) 春 夏 之 交 秋 风 叶 落 脱 尽 叶 子 枝 叶 繁 茂 绿(叶) 褐绿 (干) 干 燥 饱 含 水 分 空 阔 疏 朗 饱 满 绵 密 离人的叹息 枯 黄 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 意象 场合 外形 颜色 质感 意味联想 (落) 木 (叶) 树(叶) 春 夏 之 交 秋 风 叶 落 脱 尽 叶 子 枝 叶 繁 茂 绿(叶) 褐绿 (干) 干 燥 饱 含 水 分 空 阔 疏 朗 饱 满 绵 密 离人的叹息 游子的漂泊 枯 黄 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 意象 场合 外形 颜色 质感 意味联想 (落) 木 (叶) 树(叶) 春 夏 之 交 秋 风 叶 落 脱 尽 叶 子 枝 叶 繁 茂 绿(叶) 褐绿 (干) 干 燥 饱 含 水 分 空 阔 疏 朗 饱 满 绵 密 离人的叹息 游子的漂泊 清秋的性格 枯 黄 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 意象 场合 外形 颜色 质感 意味联想 (落) 木 (叶) 树(叶) 春 夏 之 交 秋 风 叶 落 脱 尽 叶 子 枝 叶 繁 茂 绿(叶) 褐绿 (干) 干 燥 饱 含 水 分 空 阔 疏 朗 饱 满 绵 密 离人的叹息 游子的漂泊 清秋的性格 密密层层 枯 黄 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 意象 场合 外形 颜色 质感 意味联想 (落) 木 (叶) 树(叶) 春 夏 之 交 秋 风 叶 落 脱 尽 叶 子 枝 叶 繁 茂 绿(叶) 褐绿 (干) 干 燥 饱 含 水 分 空 阔 疏 朗 饱 满 绵 密 离人的叹息 游子的漂泊 清秋的性格 密密层层 浓阴满地 枯 黄 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 比较“树(叶)”“落叶”“木叶”“落木” 的特征、意味的不同。 研读课文： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 比较“树(叶)”“落叶”“木叶”“落木” 的特征、意味的不同。 树(叶)繁茂的枝叶 密密层层 浓阴饱满 无飘零之意 研读课文： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 比较“树(叶)”“落叶”“木叶”“落木” 的特征、意味的不同。 树(叶)繁茂的枝叶 密密层层 浓阴饱满 无飘零之意 落叶繁密 湿润 飘零之意 研读课文： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 比较“树(叶)”“落叶”“木叶”“落木” 的特征、意味的不同。 树(叶)繁茂的枝叶 密密层层 浓阴饱满 无飘零之意 落叶繁密 湿润 飘零之意 木叶落叶的因素 木质的树干 微黄 干燥 空阔 疏朗 研读课文： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 比较“树(叶)”“落叶”“木叶”“落木” 的特征、意味的不同。 树(叶)繁茂的枝叶 密密层层 浓阴饱满 无飘零之意 落叶繁密 湿润 飘零之意 木叶落叶的因素 木质的树干 微黄 干燥 空阔 疏朗 落木无“绵密”之意 空阔 研读课文： 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 说明“木”为什么具有这个特征 中国诗歌语言具有暗示性 第五段 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 暗示性 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 暗示性诗歌语言 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 暗示性诗歌语言 仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。 我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修 养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在 的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交 织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 暗示性诗歌语言 仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。 我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修 养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在 的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交 织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 暗示性诗歌语言 仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。 我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修 养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在 的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交 织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 暗示性诗歌语言 仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。 我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修 养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在 的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交 织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。 启发性 感染性 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 木 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 木 落叶 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 木 暗 示 落叶 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 木 暗 示 落叶 因为“木”具有“木头” “木料” “木板”等的影子， 让人更多地想起了树干，把 “叶”排斥到“木”的疏朗 的形象以外去。 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 全文总结 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 木 叶 全文总结 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 木 叶 树 叶 全文总结 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 木 叶 树 叶 相去无几 全文总结 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 木 叶 树 叶 相去无几 全文总结 疏朗空阔 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 木 叶 树 叶 绵密饱满 相去无几 全文总结 疏朗空阔 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 木 叶 树 叶 绵密饱满 相去无几一字千里 全文总结 疏朗空阔 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 木 叶 树 叶 绵密饱满 相去无几一字千里 暗 示 性 全文总结 疏朗空阔 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 发现问题（1 3） 全文思 路 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 发现问题（1 3） “木叶”为 古代诗人所 钟爱 全文思 路 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 发现问题（1 3） 分析问题 （46） “木叶”为 古代诗人所 钟爱 全文思 路 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 发现问题（1 3） 分析问题 （46） 分析“木” 的两个艺 术特征 “木叶”为 古代诗人所 钟爱 全文思 路 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 发现问题（1 3） 分析问题 （46） 分析“木” 的两个艺 术特征 总结全文 （7） “木叶”为 古代诗人所 钟爱 全文思 路 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 发现问题（1 3） 分析问题 （46） 分析“木” 的两个艺 术特征 总结全文 （7） “木叶”为 古代诗人所 钟爱 全文思 路 艺术领域: 一字之差 相隔千里 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 作者既是一位深谙诗歌妙道的学者，又是 一位畅游诗歌海洋的高手，文中大量援引古诗 人关于“木叶”的诗句，揣摩一下这对于阐发 道理起了怎样的作用？ 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 作者既是一位深谙诗歌妙道的学者，又是 一位畅游诗歌海洋的高手，文中大量援引古诗 人关于“木叶”的诗句，揣摩一下这对于阐发 道理起了怎样的作用？ 一是作引子，引出议论话题； 二是作为例证，使得分析说理有凭有据； 三是调节文气，更增添了文章的文化内涵。 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 主 题 作者通过说“木叶”，告诉人们诗歌语言是 富于暗示性的，提倡推敲用字用词，更好的把握 诗歌的内涵和意境。 “这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概 念的背后”，成为一种“潜在的力量”。我们不 留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人 们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把 这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来， 成为丰富多彩一言难尽的言说。 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 得到启示 诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味 往往寄诸言外。 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 得到启示 诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味 往往寄诸言外。 鉴赏诗歌，不仅要品尝言内的意思，而且 要品尝言外意味。 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 读诗，要读出躲在概念后面的语言的暗示 性，从概念领域进入到艺术形象领域，才能读 出诗歌丰富的内涵。 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 读诗，要读出躲在概念后面的语言的暗示 性，从概念领域进入到艺术形象领域，才能读 出诗歌丰富的内涵。 暗示 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 读诗，要读出躲在概念后面的语言的暗示 性，从概念领域进入到艺术形象领域，才能读 出诗歌丰富的内涵。 暗示 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 读诗，要读出躲在概念后面的语言的暗示 性，从概念领域进入到艺术形象领域，才能读 出诗歌丰富的内涵。 暗示 生活常识暗示 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 读诗，要读出躲在概念后面的语言的暗示 性，从概念领域进入到艺术形象领域，才能读 出诗歌丰富的内涵。 暗示 生活常识暗示 文化心理暗示 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 读诗，要读出躲在概念后面的语言的暗示 性，从概念领域进入到艺术形象领域，才能读 出诗歌丰富的内涵。 暗示 生活常识暗示 文化心理暗示 文化传统：历 代文学作品、 典故所构成的 文化氛围。 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 拓展练习 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 体味下列诗句中各意象潜在暗含的意义， 把它们各自表达的情感连线起来。 拓展练习 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关 忧愁情绪 离别之情 夜闻归雁生相思，病入新年感物华 采菊东篱下，悠然见南山 期间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣 怨恨之情 思念之情 脱俗之境 墙角数枝梅，凌寒独自开 圣洁坚贞 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关 忧愁情绪 离别之情 夜闻归雁生相思，病入新年感物华 采菊东篱下，悠然见南山 期间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣 怨恨之情 思念之情 脱俗之境 墙角数枝梅，凌寒独自开 圣洁坚贞 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关 忧愁情绪 离别之情 夜闻归雁生相思，病入新年感物华 采菊东篱下，悠然见南山 期间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣 怨恨之情 思念之情 脱俗之境 墙角数枝梅，凌寒独自开 圣洁坚贞 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关 忧愁情绪 离别之情 夜闻归雁生相思，病入新年感物华 采菊东篱下，悠然见南山 期间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣 怨恨之情 思念之情 脱俗之境 墙角数枝梅，凌寒独自开 圣洁坚贞 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关 忧愁情绪 离别之情 夜闻归雁生相思，病入新年感物华 采菊东篱下，悠然见南山 期间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣 怨恨之情 思念之情 脱俗之境 墙角数枝梅，凌寒独自开 圣洁坚贞 2012年下学期制作18湖南长郡卫星远程学校 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关 忧愁情绪 离别之情 夜闻归雁生相思，病入新年