习作教学(2011.9.5.).ppt

作文是生命 的精彩体验 教学讲座 “作文是运用语言文字进行表达和 交流的重要方式，是认识世界、认识自 我、创造性表述的过程。写作能力是语 文素养的综合体现。写作教学应贴近学 生实际，让学生易于动笔，乐于表达， 应引导学生关注现实，热爱生活，积极 向上，表达真情实感。”（新课标修订送审稿 ） 一作文教学是教师跟学生 心与心的交流 1 作文是心灵的精致的创造 2 作文是直面生命的教育 是彼此在分享： 对生活的感悟，对生命的热爱， 对自然的了解，对事物的认识， 对社会的看法，对感情的尊重。 3 真实是作文的生命 4 用欣赏、鼓励、关爱 架起沟通的桥梁 二 要打破传统作文指导课的教 学模式 第一学段： 创设情景，激发兴趣 观察思考，自由练说 分小组说，互相帮助 师生评议，评中指导 小组交流，再次修改 动笔写文，完成初稿 第二、三学段： 自由预作，老师浏览,找出共性问题 课上展示、欣赏 师生评议，找准问题，评中指导 重点修改，当堂反馈 再次修改，抄写成文 自我简评，同学互评 老师批改，个别面批 家长评议 三 要切实降低作文的要求 叶圣陶老先生说过：“学生为什 么要练习作文，对这个问题老师必须有 正确的认识。练习作文是为了一辈子学 习的需要，工作的需要，生活的需要， 并不是应付升学考试，也不是为了当专 业作家。 ” 新课标（修改稿）习作要求是： 第一学段 1 对写话有兴趣，留心周围事物，写自己 想说的话，写想象中的事物。 第二学段 1 乐于书面表达，增强习作的自信心 。愿 意与他人分享习作的快乐。 2 观察周围世界，能不拘形式地写下自己 的见闻、感受和想象，注意把自己觉得 新奇有趣或印象最深、最受感动的内容 写清楚。 第三学段 1 懂得写作是为了自我表达和与人交流。 新课标在“实施建议”中指出： 第一、第二学段可从写话、习作入 手，以降低起始阶段的难度，重在培 养学生的写作兴趣和自信心。 1 坚持用孩子的眼光去审视作文 2 根据学生实际设计教学过程 3 注意研究学生的差异，鼓励学生个性 化 的表达 四 鼓励学生大胆想象， 教给学生想象的方法 1 调动学生的生活积累 2 打开学生的思路 创造性地使用教材 特别要重视： 注意学生思维的拓展， 发现学生创造的火花， 激励学生大胆的想象， 支持学生独到的见解， 培养他们创新的精神。 五 注重读写结合的训练 1 要有读写结合的意识 2 读中悟写法 3 要找到读写结合的结合 点 4 要把握读写结合的时机 5 注重读写结合的效果 六 教给修改方法， 提高修改作文的水平 一般修改：对错别字、病句、标点、 顺序等进行修改。 重点修改：根据本次作文要求，抓住 重点问题进行修改。 七 要提高教师自身的素质 1 爱心是教好作文的基础 2 不断更新观念，提高自身素养 3 写好下水文 4 改革作文评语，走进学生心中 点评：我想说当你的妈妈一定很幸福。你能 从厚厚的衣服中体会到妈妈对你的爱，说明 你是一个懂得感恩的、细心的孩子，我相信 ，你也一样深深地爱着妈妈。从“热乎乎 ”“暖烘烘”这两个词语中就可以看出来。 老师希望你能常常动笔，记录生活中感人的 故事。 教师：李美蓉 早上天气很冷，妈妈让我穿的很厚。中午 太阳晒得我热乎乎的，都想把衣服脱掉了。我 想，妈妈的爱就像中午的太阳一样暖哄哄的。 二（1）班 王欢 四、3班 教师：刘俊蓉 点评： 朴实的语言却反映了深刻的道理。没想 到平时不善言语的你，内心世界如此丰富 ，都已经在思考如此深奥的问题了。你就 像文中的小草和种子，虽然默默无闻，甚 至不被人注意，但你却积极酝酿着，等待 着一鸣惊人的那一天。机会总是给有准备 的人，老师仿佛已经看到你生命之花绽放 的那一天 六年级 老师：韩树杰 点评： 读过这首诗仿佛我也被雨滴淋过了一 样，你用朴实无华的语言向我们描绘了蒙 蒙 细雨带给你的那份快乐，雨滴是淘气的、 顽 皮的，而你是包容的，接纳的。尤其是结 尾 虽然被雨淋成了落汤鸡，但你依然快乐， 说 明你是一个乐观开朗的孩子，也希望这份 快 乐永远伴随着你。 教师：施 菲 点评： 看了你的作文，老师觉得你确实长大 了，懂事了，知道了感恩，能从身边的点 滴 小事中看出一个人内心的美好。老师告诉 你，你的心灵也是美好而善良的，当你把 教 室的垃圾默默地捡起扔进纸篓时，当你为 班 级拿来垃圾袋时，老师和同学都看到了并 感 觉到了你那一颗金子般的心。 为号称“诗、书、画三绝”的炳轩同学的 毕业大作评赠（同学评）： 读你字里行间流露出离别的忧伤和挑战 的欣喜；字字句句倾诉出你心底希望！ 忆你课上课下展现出你抒发自己的激动 和智慧的沉思；一次次出色的表现在每个老 师和同学们的心头荡漾 盼你实现远大的理想；拥有渴望的一切 ；让祖国因你而自豪！ 清平乐 读“三绝”习作 毕业之际，读“三绝”习作。无限感 慨 在心头，灵感不能错过。 分别心中难过，老师同学不舍。中学 校园惜时，莫让时光蹉跎！ （同学评） 新清平乐即情语 （老师评） 真情回味，轩、甜、你和我。人人感动在心底，精彩 往昔似今昔。 毕业在即，几份留恋不舍，几份忧伤失落，几份祝福 期盼，几份叮嘱挂牵精彩情感索心间。 笑看明天，处处阳光灿烂。新朋老友勤共勉，爱心扬 起理想帆。珍记，珍记，奇迹总和爱心伴，真情现精彩 ， 勤奋出甘甜。勿忘，勿忘，奋进路上多合作，友情相约 随 时见，心灵快乐每一天，未必清华园？！ （家长评） 学校里、生活中总有一些镜头和画面，在一 刹 那储存进心灵的深处，随着时光飞逝，在激情回 顾 时成为精彩回味。 同学点评，更妙、更精、更显功底不凡。“ 莫 让时光蹉跎”真情共勉。 情