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文档简介

作文的润色与修改 张岗中心小学 陈艳丽 六年级作文训练 学习目标 ： 学会对作文进行润色 修改的常用方法，能对 作文进行恰当的润色和 修改，能把作文写得更 具体、更生动。 自学指导 ： 自学学习材料5分钟并思考： 1、对语句进行修饰修辞的常用方 法有哪些？在文中勾划出来。 2、试着对下面两句话进行扩充， 使语句更加生动形象： 、门开了，叔叔进了屋。 、我见到了春天。山绿了， 草发芽了。 我能填： 在对作文进行润色加工时，一般是巧用 ( )和活用( )的方法。 活用( )等，使语言生动形 象，具有音乐美 。( )也是把文章写具 体的常用方法之一 。 ( )等修辞方法 可使语句优美、生动形象 。 妙用( )，使文章呈现“朴素美 ”。 动词、象声词 修辞手法 修饰词语 扩句 比喻、拟人、夸张、反问、排比 谚语歇后语 检测练习： 试着对下面两句话进行扩充，使 语句更加生动形象： 、门开了，叔叔进了屋。 、我见到了春天。山绿了， 草发芽了。 体会语言效果的不同： 吱的一声门开了，叔叔蹑 手蹑脚地溜进了屋。 咚的一声门被撞开了，叔 叔怒气冲冲地闯进了屋。 体会语句感情的不同： 我见到了春天。山绿了， 草发芽了。 啊!我见到了春天。远处 连绵起伏的群山，变得苍绿了 。近处山坡上的小草也悄悄地 钻出地面，它们嫩生生，绿油 油的。肥胖的小叶儿，像一个 个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片 ，那一簇，点缀着这陡峭的山 坡。 当堂训练(5分钟) 试着把下面一段话写具体、写生动。 体育课上，我和同学们在操场上 奔跑，不一会我渴了，真想喝水啊！突 然，“珂珂”的叫声传入我的耳朵，我一 看，妈妈就站在远处，手中还拿着我的 水杯。我跑过去，接过水杯，喝了大半 杯，真爽快呀! 体育课上，我和同学们在操场上像 小鹿一样东奔西跑，不一会我就觉得口 干舌燥，喉咙里像着了火似的，真渴望 喝上一杯凉丝丝的茶水啊！突然，“珂 珂”的叫声传入我的耳朵，我回头一看 ，满脸汗水的妈妈就在站在远处，手中 还拿着我的水杯。我二话不说连忙跑过 去，夺下水杯，咕嘟咕嘟喝下去了大半 杯，真爽快呀! 体育课上，我 和同学们在操场上 奔跑，不一会我渴 了，真想喝水啊！ 突然，“珂珂”的叫 声传入我的耳朵， 我一看，妈妈就站 在远处，手中还拿 着我的水杯。我跑 过去，接过水杯， 喝了大半杯，真爽 快呀! 体育课上，我和同学 们在操场上像小鹿一样东 奔西跑，不一会我就觉得 口干舌燥，喉咙里像着了 火似的，真渴望喝上一杯 凉丝丝的茶水啊！突然， “珂珂”的叫声传入我的耳 朵，我回头一看，满脸汗 水的妈妈就在站在远处， 手中还拿着我的水杯。我 二话不说连忙跑过去，夺 下水杯，咕嘟咕嘟喝下去 了大半杯，真爽快呀! 叶圣陶先 生说：“作文 教学的目的是 要使
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