上节课我们讲的主要知识点.ppt

回忆： 上节课我们讲 的主要知识点？ 选择题练习： 1、关于哲学与生活的关系，说法正确的是： A、哲学十分深奥，人们无法掌握 B、哲学来源于生活，又可以反作用于生活 C、哲学决定生活 D、在生活中，人人都有哲学 2、下列说法正确的是： A、哲学智慧产生于人类的实践活动 B、哲学智慧是人们在认识和改造世界 的活动中产生的 C、哲学智慧是在处理人与外部世界的 关系的实践中产生 D、哲学智慧是从人们的主观情绪中 凭空产生 3、真正的哲学： A、可以使我们正确地看待自然、社会 和人生的变化与发展 B、可以使我们正确地看待生活与实践 C、可以使我们正确地对待进与退、 得与失、名与利 D、为生活和实践提供积极有益的指导 4、在生活实践中，人们会自觉或不自觉 地思考世界，思考周围的人和事，并用 自己在思考中形成的观念来指导自己的 生活和实践。 在这一意义上，我们说哲学源于： A、人的头脑 B、某种绝对精神 C、人们对实践的追问 D、人们对世界的思考 思考： 本框的核心问题：哲学的概念是什么？ 1、从本义上看，是什么？ 2、从与世界观的关系看，是什么？ 3、从与方法论的关系看，是什么？ 4、从与具体科学的关系看，是什么？ 哲学 世界观 方法论 具体科学 智慧 思考：哲学与它们的关系？ 思考：看课本P5页动物听音乐 的内容后思考下列问题： 每个人都能形成（或成为） 思想认识 世界观 哲学 哲学家 思考：结合下面两个图的类比思考： 人类需要建立哲学吗？ 思想认识 、 世界观 哲学人和谐的音律 动物孤立的音调 一、哲学是系统化理论化的世界观 1、一般思想认识、世界观、哲学的关系： 获得 形成 通 过 实 践 活 动 对世界 的认识 对世界 的看法 对整个 世界、 人与世界 关系总的 看法和 根本观点 即世界观即思想认识 上升 理论化 系统化 即哲学 关于 世界观 的学问 1、一般思想认识、世界观、哲学的关系： 一、哲学是系统化理论化的世界观 2、世界观的含义 世界观就是人们对 整个世界以及人与世界关系 的总的看法和根本观点。 思考：1）什么是整个世界？ 整个世界包括 客观物质世界 自然界 人类社会 主观精神世界: 人的思维、意识 。 思考：2）人与世界的关系包括哪些关系？ 人与世界的 人与自然的关系 关系包括： 人与人类社会的关系 人与自己的关系 思考：3）何谓“总的看法和根本观点”？ （见书P6页“专家点评”） 人们对世界总的看法和根本观点归纳起来有 ： 1、世界的本原： 物质还是精神？ 2、世界的状态： 运动还是静止 3、人与世界的关系：人能否认识世界？ 人能否改造世界？ 4、人类社会： 人类社会的本质、人生价值 结论：世界观所涉及的问题是关于 整个世界最普遍、最一般的问题。 3、哲学的含义 哲学是关于世界观的学问。 试一试：2）详细比较哲学与世界观的关系 ： 按下图提 示思考 思考：“关于”是什么意思？ 1）“关于”的意思是：哲学以世界观 为内容，但不等于世界观。 世界观观哲学 区 别别 联联 系 方法 论论 要求 哲学与世界观关系 世界观观哲学 区 别别 人人都有并非人人都有 不自觉觉、自发发形成哲学家自觉觉研究的结结果 零散朴素不系统统理论论化、系统统化的 联联 系 1）哲学和世界观观的研究对对象都是 整个世界； 2）哲学以世界观为观为 内 容，世界观观以哲学为为最高表现现。 方 法 论论 要 求 1）既反对对把哲学简单简单 化，把世界观观 当作哲学； 2）也反对对把哲学神秘化 ，认为认为 哲学是哲学家的事。 哲学与世界观关系 思考：人们会怎样运用世界观呢？ （看课本P6页的探究问题后思考） 命由天定 人定胜天 热爱世界 看破红尘 思想认识 世界观 逆来顺受 积极奋争 积极进取 无所作为 行动选择 方法论 思考： 世界观与 方法论有 何关系？ 由前面的分析可见： 有什么样思想认识就会采取什么样行动选择； 有什么样的世界观就会有什么样的方法论。 用世界观指导认识和改造世界就形成了方法论。 思考：请你给“方法论”下个定义？ 思考：方法论与世界观 的关系如何？ 4、“方法论”是人们认识世界和改造世界的 根本原则和根本方法。 世界观 方法论 决定 体现着 按下图提 示思考 世界观与方法论的关系 世界观观方法论论 区 别别 联联 系 方 法 论论 要 求 世界观与方法论关系 世界观观方法论论 区别别世界观观是人们对们对 整 个世界以及人与世界 的总总的看法和根本 观观点 方法论论是人们认识们认识 世界和改造世界的根 本原则则和根本方法 联联 系 1）世界观观和方法论论是同一问题问题 的两个方 面，二者不可分割，没有脱离世界观观的方 法论论，也没有脱离方法论论的世界观观。 2）一般来说说，世界观观决定方法论论，方法 论论体现现世界观观，有什么样样的世界观观就有什 么样样的方法论论。 方法论论 要求 将二者统统一起来指导导我们们的实实践。 二、哲学是世界观和方法论的统一 思考：哲学与世界观、方法论的关系如何？ 详细：哲学是关于世界观的学问；而世界 观与方法论又相互统一，不可分割；所以， （1）哲学既包含世界观，也包含方法论， 只有世界观或只有方法论都不称其为哲学。 （2）但是，哲学的“统一”不是世界观和方 法论的简单相加。 （3）有什么样的哲学，就有这么样的世界观 和方法论；但反过来就是错误的。 思考：“统一”是什么意思？ 1、世界观和方法论的关系是：（ ） A、世界观和方法论相互决定 B 、方法论决定世界观，世界观体现方法论 C、世界观决定方法论，方法论体现世界观 D、世界观和方法论相互影响，相互促进 选择题练习： 2、下列关于哲学的认识，不正确的是： A 、哲学是关于世界观的学问 B 、哲学是关于世界观和方法论的学说 C、 哲学是理论化、系统化、科学化的 世界观 D 、哲学就是世界观 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 思考：1、对“自然、社会和思维知识”概括 和总结，说明了哲学的研究对象是什么？ 答：说明哲学以“整个世界”（客观世界和 主观世界）为研究对象，而不是以世界观或者方 法论为研究对象。因为整个世界就就是指自然界 、人类社会和思维领域三个部分。 思考： 2、“概括和总结”是什么意思？它体现 出哲学是运用怎样的思维角度去看待整个世界的？ 请结合课本P6页“美德的个性与共性”的探究 活动加以理解。 男人的 美德 女人的 美德 青年的 美德 老人的 美德 老 男 女青 整体与 部分的 关系 共性与 个性的 关系 所有人 的美德 老 关于美德的个性和共性 雪梨的 特点 草莓的 特点 橘子的 特点 苹果的 特点 老 雪梨 橘子草莓 整体与 部分的 关系 共性与 个性的 关系 水果 的特点 苹果 关于水果的个性和共性 白马的 特点 棕色的 特点 黄色的 特点 黑马的 特点 你听过“白 马非马论” 的故事么 ？ 老 白马 黄马棕马 整体与 部分的 关系 共性与 个性的 关系 马的 特点 黑马 关于马的个性和共性 具体科学与哲 学研究的角度 有何不同？ 思维科学社会科学 自然科学 老 社会 规律 规律 思维 整体与 部分的 关系 共性与 个性的 关系 整个世 界的共 同规律 、普遍 规 律、一 般规律 关于具体科学与哲学研究对象的个性和共性 自然 规律 关于具体科学与哲学研究对象的个性和共性 个性 自然 科学 知识 揭示自然 界这一领 域的规律 社会 科学 知识 揭示社会 这一领域 的规律 共性 揭示整个 世界变化 发展的 最一般的 本质和 最普遍的 规律 哲 学 研究 对象 研究 对象 思维 科学 知识 揭示人的 思维这一 领域规律 自然界 社会 思维 具体 科学 整个 世界 哲 学 结论 哲学 万事万物的共同性质和共同规律 的研究 人与外部世界共同的本质关系 对象是 处理人与外部世界关系的共同规律 哲学思维通过理性思考，从个体中归纳、综合 出事物共同的本质。 所以，哲学与具体科学的关系是： 共性 个性 的关系 一般 个别 的关系 普遍 特殊 的关系 哲学不是具体科学简单的相加，不是整体与部 分的关系，故不能说哲学是“科学之科学”、“具体 科学的总和”。哲学可以取代具体科学的看法是错 误的。 具体科学哲学 区 别别 含义义 不同 对对象 不同 任务务 不同 作用 不同 联联 系 哲学与具体科学的关系 具体科学哲学 区 别别 含义义 不同 研究世界某一特定领领域 的事物运动规动规 律的科学 研究整个世界及人和世 界关系的学说说 对对象 不同 以世界的某一领领域的事 物为为研究对对象 以整个世界及人和世界 的关系为为研究对对象 任务务 不同 揭示世界某一特定领领域 的特殊规规律、个别别个性 揭示整个世界世界变变 化发发展的最普遍规规律 、一般本质质、共同特 性 作用 不同 为为人们认识们认识 和改造世界 提供具体方法指导导 为为人们认识们认识 和改造世 界提供方法论论指导导 联联 系 哲学以具体科学为为基础础，是具体科学知识识的概括与总总 结结；反过过来，哲学又为为具体科学的研究提供世界观观和 方法论论的指导导。 思考：如何理解“具体科学是哲学的基础”？ 1、从哲学的产生来看，哲学和具体科学 并非同时产生，而是在具体科学发展到一定 程度以后才产生的。 2、从哲学的发展过程来看，具体科学 的发展进步推动着哲学的发展，并不断验证 哲学观点的正确或错误。如日心说对神学的 颠覆；如原子、元素论对世界的本原是物质 的证明；又如19世纪自然科学的三大发现 促成了马克思主义哲学的形成和发展。 请阅读课本P19页加以体会 的三大发现 19世纪的自然科学 细胞学说 能量守恒和 转化定律 生物进化论 辨证唯物主义 历史唯物主义 马克思主义哲学的发展 推 动 思考：为什么说任何轻视哲学、 否认哲学对具体科学的指导作用 的看法都是错误的、有害的？ 举例说明。 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 正面例子：世界无限可分论对电子、 质子的发现起指导作用。 反面例子：牛顿晚年误入歧途和 某些科学家永动机的梦想。 哲学 世界观 方法论 具体科学 智慧 思考：哲学与它们的关系？ 世界观 方法论 哲学 具体 科学 智 慧 追求 联系、区别 互相影响 听完本堂课了，按下图图示简述你对知识的理解 哲学的概念： 哲学是关于世界观的学说；是世界 观与方法论的统一；是对具体科学知识 的概括和总结；是一门追求智慧、使人 聪明的学问。 作业：哲学的