语文上册29湖心亭看雪课件新人教.ppt

晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 宋宋 杨万里杨万里 毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。映日荷花别样红。 湖 心 亭 看 雪 张岱 di 湖心亭看雪 张岱 张岱： 张岱，字宗子，又字石公，号陶庵， 明末清初山阴（今浙江绍兴）人。 代表作:陶庵梦忆和西湖梦寻 二、读准下列加下划线字的音： 崇祯 是日更定 毳衣炉火 雾凇沆砀 铺毡对坐 焉得更有此人 余强饮三大白 喃喃 (chng zhn) (gng) (cu) (sng) (hng) (dng) (zhn) (gng ) (qing) (nn nn) 四、解词释义，积累文言知识。 1、是日更定： 2、拥毳衣炉火： 3、雾凇沆砀： 4、上下一白： 5、一芥（ji）： 6、焉得更有此人： 7、客此： 8、及下船： 9、喃喃 是，这。 更，古代夜间计时的单位，一夜分五更，每 更约两小时。从晚上八算起。定，开始。 等到 在此地客居。客，客居，作动词用。 焉得：哪能。 更，还。 一棵小草。芥：小草，形容船小。 全白。 雾凇：水气凝成的冰花。 沆砀：白气弥漫的样 子。冰花一片弥漫。 毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣 连续不断地小声说话，这里可看作自言自语 1、大雪三日，湖中人鸟声俱 绝。 2、拥毳衣炉火 3、雾凇沆砀，天与云与山与 水，上下一白 4、惟长堤一痕，湖心亭一点 ，与余舟一芥，舟中人两三 粒而已。 5、余强饮三大白而别。 6、莫说相公痴，更有痴似相 公者。 下了三天大雪，湖上人影、鸟迹 全无，寂静的什么声音也没有。 1、大雪下了三天，湖中行人、飞鸟声音 都消失了。 2、穿着毛皮衣，带着火炉， 3、（湖上）冰花一片弥漫，天空与白云 、与山峦与湖水，浑然一体，白茫茫一 片。 4、只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一 点（轮廓），和我的一叶小舟，船上的 两三个人罢了。 6、不要说相公痴，还有像相公一样痴 的人。 5、我痛饮下三大杯而后告别。 五、试译文句 湖心亭看雪 张岱 崇祯(chng zhn)五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人 鸟声俱绝。是日更(gng)定矣，余挐 (ro)一小舟，拥毳(cu)衣炉 火，独往湖心亭看雪。雾凇(sng)沆(hng)砀(dng)，天与云与山与 水，上下一白。湖上影子，惟长堤（d）一痕、湖心亭一点、与余 舟一芥（ji） 、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡(zhn)对坐，一童子烧酒炉正沸。见余， 大喜曰：“湖中焉得更(gng)有此人！”拉余同饮。余强(qing)饮三 大白而别。问其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nn)曰 ：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 六、齐读课文 翻译 课文 崇祯五年十 二月，余住西 湖。大雪三日 ，湖中人鸟声 俱绝。 明崇祯五年十 二月，我正住 在西湖边。连 续下了三天大 雪，西湖中行 人、飞鸟的声 音都消失了。 是日更定矣，余挐 一小舟，拥毳衣炉 火，独往湖心亭看雪 。雾凇沆砀，天与云 与山与水，上下一白 。湖上影子，惟长堤 一痕，湖心亭一点， 与余舟一芥，舟中人 两三粒而已。 这一天，更声初定，我划 一条小船， 穿着毛皮衣 ，带着火炉，独自前往湖 心亭看雪。（湖上）冰花 一片弥漫，天空与白云、 与山峦与湖水，浑然一体 ，白茫茫一片。湖上（清 晰的）物影，只有长堤的 一道痕迹，湖心亭的一点 （轮廓），和我的一叶小 舟，船上的两三粒人罢了 。 到亭上，有两 人铺毡对坐，一童 子烧酒炉正沸。见 余大喜曰：“湖中 焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮 三大白而别。问其 姓氏，是金陵人， 客此。 来到湖心亭，看见 有两个人铺着毡子， 相对而坐，一个童子 正把酒炉里的酒烧得 滚沸。（他们）见到 我非常高兴的说：“在 湖中怎么还能碰上（ 您）这样（有闲情雅 致）的人呢！” 拉着我 一起喝酒。我勉强喝 下三大杯然后（和他 们）道别。问他们的 姓名，得知他们是你 金陵人，在此地客居 。 及下船，舟 子喃喃曰：“莫 说相公痴，更有 痴似相公者！” 等到（回来）下了 船，船夫嘟哝地 说：“不要说相公 您痴，还有比相 公更痴的人呢！” 湖心亭看雪 张岱 崇祯(chng zhn)五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人 鸟声俱绝。是日更(gng)定矣，余挐 (n)一小舟，拥毳(cu)衣炉火 ，独往湖心亭看雪。雾凇(sng)沆(hng)砀(dng)，天与云与山与水 ，上下一白。湖上影子，惟长堤（d）一痕、湖心亭一点、与余舟 一芥（ji） 、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡(zhn)对坐，一童子烧酒炉正沸。见余， 大喜曰：“湖中焉得更(gng)有此人！”拉余同饮。余强(qing)饮三 大白而别。问其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nn)曰 ：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 齐读课文 1、本文写谁在何时何地做什么？他是个什么样 的人，你能根据课文大意来评价一下吗？ （张岱，在崇祯五年十二月晚上8点到湖心亭看雪。 他是个“痴人”。） 整体感知课文 2、你从哪些地方能看出作者是个“痴人”？ （为痴行，绘痴景，现痴情） 3、“痴”的背后隐藏着怎样的内心世界？ （痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗 之外的闲情雅致。） 1、说说本文描写西湖雪景的句子有什么特色? 3、补充：白描是一种描写的方法。原为中国画的一种技法，是一 种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像的画法 (本文描写西湖雪景的文字简练自然，不事雕琢。) 2、文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是 白描，体会本文所用的白描手法。 (文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点 、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水 ，寥寥数笔，传达出景物的形与神。) 合作探究： 白描与渲染 1、秋思马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风 瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯， 2、 “他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是 倔强的一簇簇直竖起来的头发” 唐韬琐忆中的鲁迅先生 白描手法用于写人的范例: (抽象、概括) 我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦 林在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣 的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想 起绒布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉 的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群， 带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽 远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑 着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的风土 地的誓言端木蕻良 渲染的例子：（形象、具体） 比较阅读： 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 在描写手法上，湖心亭看雪主要使用 白描手法，景人相映；而江雪主要使 用烘托手法，景为人设。 在表达情感上，湖心亭看雪表达了作 者清高自赏的感情和愁绪； 江雪表达 了作者怀才不遇的孤独感。 小结： 湖 心 亭 看 雪 痴行 大雪独行 痴景 （奇景） （白描） 上下一白 一痕、一点