教育]心理健康教育的若干效应与法则.ppt

36.斯万高利效应 n美国亚利桑那州博览会展出一副“斯万高利” 魔牌，表演者让观众看清每张牌各不相同， 让一观众随意抽出一张（如红心Q）不用告 诉表演者，再放回整副牌中。表演者洗牌后 大叫一声“斯万高利”，摊开牌，整副牌都变 成红心Q。心理学上称此为“斯万高利效应”。 n启示：任何人在生活中难免遇到挫折，它们就象牌 中的红心Q，如不及时引导、排解，挫折感就会在脑 中繁衍延宕，使人在任何时候都带着挫败阴影。 n教师应引导学生正确认识生活，认识挫折的不可避 免性和不是不可克服的，避免自己贴上消极标签。 37.存肢效应 n人的一段肢体被截去后，人的心理对该 空落位置在相当长一段时间内仍有存在 感和支配欲。这种现象被称为存肢效应 。 n人一旦犯过某种错误，即使改正了也会 或多或少留下痕迹，在很长时间内影响 自身心理健康。 n启示：老师也会受这种影响，并在评价 、看待学生过程中自觉不自觉地流露出 来，无形中强化学生对不良行为的体验 ，这样对学生身心发展极为不利。 38.亨利效应 n 有一位叫亨利的青年，三十多岁了仍一事无成，他整天在 唉声叹气中度日。一天，他的一位好友告诉他：“我看到一份 杂志里面讲拿破仑有一个私生子流落到美国，这个私生子又生 了一个儿子，他的全部特点跟你一样：个子很矮，讲的也是一 口带法国口音的英语”亨利半信半疑。但当他拿起那本杂 志 琢磨半天后，终于相信自己就是拿破仑的孙子。此后，亨利完 全改变了自己对自己的看法。从前，他以自己个子矮小而自卑 ，如今他欣赏自己的正是这一点，“矮个子真好！我爷爷就是 靠这个形象指挥千军万马的。”以前，他觉得自己英语讲得不 好，而今他以讲带有法国口音的英语而自豪！当遇到困难时, 他会认为“在拿破仑的字典里没有难字”。就这样，凭着他是 拿破仑孙子的信念，三年后，他成了一家大公司的董事长。后 来，他请人调查他的身世，才知道他并不是拿破仑的孙子，但 他说：“现在我是不是拿破仑的孙子已经无关紧要了，重要的 是我懂得了一个成功的秘诀：当我相信时，它就会发 生。 n 39.克拉克现象 n罗克拉克是60年代世界著名的澳大利亚长跑 选手，他曾19次打破5000米和10000米的世界 纪录。然而，正是这位出类拔萃的优秀运动 员，在他参加的两届奥运会上（1964、1968 ）均未登上冠军的宝座，仅获得过一枚铜牌 。并且，在两届奥运会年他的最高成绩都大 大超过了奥运会冠军的成绩。因此，克拉克 被人们称为“伟大的失败者” n所谓“克拉克现象”是指优秀运动员在重大比赛中不能正常表现出所具 有的竞技能力，比赛失常的现象。 40.瓦达伦心态 美国一位高空走钢索的表演者,他 在表演时,眼睛看到的只有一条钢索,心 里只有走钢索这一件事。后来,人们把 专心致志于做事本身,而不去管这件事 的意义,不患得患失的心态称作瓦达伦 心态。 最后一次表演中他从钢丝上坠下 致死。因为他患得患失，想着“这次只 许成功，不许失败”。 41.蝴蝶效应 u气象学家洛伦兹在1963年讲述了一种“蝴 蝶效应”：南美洲亚马逊河流域热带雨林 中一只蝴蝶偶尔扇动了几次翅膀，所引起 的微弱气流对地球大气的影响可能随时间 增长而不是减弱，甚至可能在两周后在美 国得克萨斯州引起一场龙卷风。 u启示：巧用评语为“蝴蝶”，让警醒、赞扬、勉 励的话语使学生得到启迪鼓励，借其“微弱气流 ”卷起场场“龙卷风”。 42.狄德罗效应 n源于18世纪法国哲学家狄德罗(17131784)的一个 典故。狄德罗在一篇题为后悔丢弃了我的旧长袍 的文章中讲述了他经历的一个故事。一位朋友送 了一件新长袍给狄德罗，他非常愉快地接受了，并 很快将旧的长袍丢弃了。可是，没过多久，他发现 书房里的办公桌跟这件新长袍不协调，便毫不犹豫 地将其换成与新长袍相搭配的新办公桌。后来，他 又发现挂在墙上的花毯与办公桌不配套，也将其更 换了。再后来，他又发觉椅子、雕像、书架、闹钟 等摆设都显得与房间不协调，便都一一更换了。这 一系列大更换，都是源于那件新长袍。因此，狄德 罗便后悔丢弃了旧长袍。麦克莱肯认为这一个案具 有典型意义，集中揭示了消费品之间的协调统一的 文化现象，并借用狄德罗的名义，将这一类现象概 括为“狄德罗效应”或“狄德罗统一”。 43.罗密欧与朱丽叶效应 n罗密欧与朱丽叶相爱，但由于双方世仇 ，他们的爱情遭到了极力阻碍。但压迫 并没有使他们分手，反而使他们爱得更 深，直到殉情。这样的现象我们叫它罗 密欧与朱丽叶效应。 n 所谓罗密欧与朱丽叶效应，就是当出现 干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时， 恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关系 也因此更加牢固。 44.因果法则 n苏格拉底的因果定律，也称之为因果法则， 又称之为人类命运的“铁律”。是指每项发生 在你生活中的结果，必定有一个或多个发生 的原因。如果你想要了解生活中发生的任何 事情，或者想对它有更进一步的了解，只要 你能将其定义清楚，你就可以追究出原因， 并进而运用这些原因在其他的事情上。因果 法则的相反就是，假如你一心向往别人的成 就，却不去执行他们成功的原因，你就无法 得到同样的结果。假如你不去做其他成功者 所做的事情，你就不能够得到和那些成功者 一样的结果。 45.耕耘收获法则 n爱默生在散文报酬中写道，每一个人会 因他的付出而获得相对的报酬。这项法则叫 作报酬法则，也被称作耕耘收获法则。 n不管你在生活和事业中种植了什么东西，你 会不多不少地得到应有的收成。假如你辛勤 工作、严以律己、坚定心志、不屈不挠，你 就会得到相对的尊重、地位、肯定、成功、 成就。要怎么收获，就先要怎么栽。 n换一种说法就是，你今天的生活是过去耕耘 的结果。 n如果你对现在的收获不满意，那么完全要看 你自己愿不愿意立刻开始改变耕耘方式。农 人用不同的种