语文上册第三单元复习课件(1).ppt

九年级语文上册 第 三单元复习 （小说单元） 单元复习目标： 1、重点字词（基础） 2、课文的主题（为什么写） 3、小说的三要素（写了什么 ） 4、写作手法和语言（怎么写 ） 单元重点字词： 恣睢、惘然、褴褛、 萧瑟、嗤笑、撅断、 拮据、牡蛎 煞白、栈桥、发窘、 阴晦、五行缺土、抽噎 重点课文知识梳理、总结 重点课文：故乡、我 的叔叔于勒 故乡 2、课文主人公是谁？代表哪一类 人？作者对他的感情如何？ 3、杨二嫂在文中起什么作用？她 代表哪一类人？作者对她的感情如 何？ 本文主要运用什么写作手法？ 对比 请举例说明文章有哪些对比？ 4、20年前后故乡的对比(自然环 境和社会环境） 5、20年前后人物的对比（闰土 和杨二嫂）。 常见写作方法、表现手法 联想、想像、象征（托物言志）、 对比、衬托（正衬、反衬）、烘托 、以小见大、借景抒情（情景交融 ）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应 ）、直接（间接）描写、扬抑（欲 扬先抑、欲抑先扬）等。 6、课文共写了几个故乡？各 用一个词形容其特点。 7、母亲认为闰土的贫穷原因 是什么？深层次的原因又是 什么？ 8、本文的背景、线索各是什 么？ 读课文故乡最后五段： 9、为什么那小英雄的影像“ 本来十分清楚，现在却忽地 模糊了”？ 10、“我躺着，。知 道我在走我的路” “路”什么修辞？有何含义？ 11、86段三个”辛苦”的具体含义 ？ 12、“新的生活”指什么样的生活 ？ 13、87段“他的愿望切近，我的愿 望茫远”怎样理解？ 14、课文最后两句话被人们赋予 多种含义。这句主要运用什么表达 方式？有什么修辞？如何理解？ 我的叔叔于勒 15、本文主人公是谁？两条线索是什么？ 16、课文的情节用三个字来概括各是什么？ 17、文中两次自然环境描写的作用各是什 么？ 18、菲利普和克拉里丝在性格上相同点和 不同点是什么？ 19、为什么要写二姐的婚事？写吃牡蛎这个 细节有何作用? 20、请找出文中三次写于勒外貌的句子， 并说出不同和原因。 21、如何理解“这是我的叔叔，父亲的弟 弟，我的亲叔叔”这句话？什么修辞？ 22、“父亲神色很狼狈”“他满脸愁容，狼狈 不堪”这两个狼狈的意思有何不同？ 24、“我”给叔叔十个铜子和“他赶紧谢我”各 说明什么？ 23、“世界三大短篇小说大师分别哪三位 ？ 还可根据句子的表达方式、位置 巧妙应对其作用： 表达方式：描写一般是：生动形象 地+具体内容；抒情、议论一般是： 点明中心、突出主题、深化中心； 自然环境描写：烘托、铺垫、为人 物命运埋伏笔；社会环境：交代人 物命运的原因（多内容上作用） 位置：开头：引起下文、总领全文 、打伏笔、做铺垫；中间：承上启 下（过渡）；结尾：照应上文、首 尾呼应、总结全文、卒章显志 （多结构上作用） 5、人物形象分析（ 07、09） 点拨：通过其言行，分析其 性格特征、优秀品质（一般 要结合事例分析）：通过某 某事可以看出某某人是一个 什么什么的品格的人。（一 般要写出两个方面） 我的叔叔于勒 1）“于勒”的作用 （2）我的叔叔于勒中的若 瑟夫 （3）小说中的“信” （4）别具匠心的景 物描写 （5）课文中的悬念 （6）谈对于勒的 描写手法 （7）“吃牡蛎”赏析 （8）“变”中的 “不变” （9）我的叔叔于勒中的对比 （ 10）说说克拉丽丝 （11）说说菲利普 （ 12）不要忽视那句永不变更的话 （13）透过 语言看人物的心理 （14）透过语言看人物的性 格 （15）克拉丽丝语