创新求实宁静致远.ppt

创新求实 宁静致远 守望麦田-艾琳名师工作室工作汇报 赣州市滨江一校 艾琳 自启动之日起，承担了发挥示范 、引领、辐射作用的重任，在名师的 龙头带动下，在整个团队的共同努力 下，以工作室为学习、交流、展示的 平台，优选、开发和上传了有关的课 程资源；采取了多种研修的形式，工 作室团队成员的教学实践能力、教研 创新能力、示范带动能力和团队合作 能力都有一定的提升。工作室网页的 不断更新，逐渐被教师们所关注、所 认同、所喜欢。 一、创新 理念新 教师的教育理念是教师个人对 教育的理解、经验和行为的理性概 括和信念。作为新时代教师必须更 新教育教学理念，适应教育教学的 发展。教育理念既要顺应时代发展 的需要，又要符合人才培养和终身 发展的需要，更要适应未来社会发 展的需要。 教师应该从运用信息技术的尝试中，从 改变对学生学习方法的指导中，从理解 学生的换位思考中，从教育科研的实践 中，从一切有利于学生素质提高的细小 教育环节中，来促进教育理念的转变和 更新。作为一名教师一定要有坚定的教 育信念，树立正确的教育理念，立志从 事教育这一人类最崇高的职业，真正把 事业教书育人作为一种事业来奋斗。 第一，人格感召，树立榜样。 积极组织学员认真学习全国和本地 知名专家、学者、名师博览群书、学 而不厌的学习态度，以及爱岗敬业， 求真务实、精益求精，追求卓越的工 作精神，以此来感召工作室成员。 第二，研读专著，理论引领。 开展了“共读教育专著，感悟教 育精髓”的读书交流活动。工作室 成员结合实际找书读，聚焦问题读 透书，读书心得连经验，交流共享 谋发展。 要求工作室成员不断更新教学理 念，完善自身知识体系，实现工作 、学习、培训、研究一体化，力求 学习培训与研修主题相结合，理论 学习与实践操作相结合，自主学习 与专家引领相结合，独立思考与合 作交流相结合，自我反思与不断提 升相结合。 一、创新 理念新 内容新 上传的内容力求符合中小学教育改 革的趋势，体现新的教育理念。上传 有理论、有深度、可操作性的教学成 果、案例反思、教学方法的探索。用 鲜活的实例、有效地方法指导教师的 教学，并与我们的教育实际相结合， 寻找我们有效的教学方法，做好领头 雁。 其次、每次上传的内容都真正根据 教师需要，有针对性，有时效性，有 理论，有实践，可操作，可使用，使 光顾本工作室的教师感到“受用”、“ 解渴”。 第三，上传的内容力求原创，不抄 袭或下载别人的内容，使光顾本工 作室的教师有新鲜感。 第四，有本工作室特色板块。 第五，文章不宜过长。 一、创新 理念新 内容新 网页新 首先，“艾琳名师工作室”的网页 力求简洁大方、清新美观、特色鲜 明 ，给人以赏心悦目之感。 其次，名师工作室的内容要时常更 新。每天，我都及时上传各种信息资 源成果，充分利用工作室与其他教师 和学生进行学习交流，有效推动工作 室的辐射力和影响力，达到资源共享 ，共同促进提高的目的。 二、求实 坚持理论和实践相结合原则，将 理论熏陶与实践磨砺融为一体；聚焦 教育教学热点和疑难问题；以示范引 领为特征，促进骨干教师在名师引领 下发展，在发展过程中发挥辐射作用 ；引导骨干教师在创新性解决问题过 程中实现自我突破。 二、求实 定位务实 我们应该充分发挥网络名师工作 站出名师，带队伍、建资源、出成果 的功能，以服务教育教学改革为先导 ，脚踏实地地为广大一线教师、家长 、学生服务。 艾琳名师工作室定位为： 研究的平台 成长的阶梯 服务的窗口 辐射的中心 研究的平台 研究是本工作室的第一要 务和本质属性，领衔人在自身开展研 究的同时，带动工作室成员自觉进行 研究，使整个工作室始终洋溢着研究 的学术氛围，并要“研有成效”。 成长的阶梯 本工作室吸纳中青年骨干 教师，加大对中青年教师的培养力度， 努力促使其专业向更高层次发展，建立 名教师与中青年教师合作互动的机制， 使工作室真正成为青年教师成长的台阶 。 服务的窗口 本工作室的宗旨是“为教学 一线服务，为全体教师服务，为家长学 生服务”。 辐射的中心 通过工作室成员一到两 年甚至更长时间的共同努力，不断 提升本工作室的影响力以及对工作 室成员所在学校和周边地区的辐射 功能。 二、求实 定位务实 主题实用 研修主题：用智慧构建“有效课堂” 。希 望能够结合教学工作实际，打造自主、 高效、充满活力的课堂教学，使“教”和 “学”都达到事半功倍的效果，对切实提 高教育教学质量有实实在在的作用。 团队成员之间既有分工，又有合作 。团队成员各有特色，优势互补。 团队的每个成员之间相互学习、相互 借鉴、相互欣赏、相互鼓励，在团结 、和谐、友爱的氛围中迅速成长。 二、求实 定位务实 主题实用 注重实效 巧在全程设计 重在课例研修 成在后续跟进 贵在资源建设 从教师 “吃透”教材、补充教材以及 创造性地使用教材帮助教师树立在 教学中形成自己的风格、气质的理 念，号召通过不断地学习、研究、 来促进自身的专业化成长。 开展了“备课分析、说课评课、 优质课展示”等教研活动。 将认清教育发展趋势、把握教育发展 现状、找准教师实际需求，加强工作 计划的科学性、前瞻性；同时要合理 安排活动内容与时间，增进与学校领 导的沟通，寻求学校领导的理解与支