不同文体课文的解读(12-3-20).ppt

小学阅读教学中 不同类型文体的解析 第 一 讲 小学语文阅读教学的 意义与任务 阅读是人的生存与发展之必需 。在信息时代，阅读更是人的一种 生存方式，建构学习化社会即是建 构“阅读社会”。阅读是语文课程中 极其重要的学习内容，阅读教学是 小学语文教学的核心部分。不仅学 生的阅读能力必须通过阅读教学来 培养，而且学生的写作能力也有赖 于阅读教学来奠定基础。 一、语文课程标准（实验稿） 对小学语文阅读总目标的新要求： （1）注重阅读中的情感态度和价值观 （2）注重积累，培养语感，养成独 立阅读能力 (3) 学会运用多种阅读方法 二、小学语文阅读教学的意义和任务 （一）小学语文阅读教学的意义 （1）阅读有利于理解和巩固字词 （2）阅读有利于培养表达能力 （3）阅读有利于综合性学习能力 的提高 （4）阅读教学是培养儿童阅读能 力的主要途径 （二）小学阅读教学的任务 （1） 培养学生独立阅读能力 （包括探究性阅读和创造性阅读的 能力）和良好阅读习惯 （2）丰富学生情感体验与精神 世界 （3） 培养学生的文化理解力 第 二 讲 不同类型文体的阅读解析 一、实用文的阅读教学 (一) 记叙文的阅读教学 1记叙文阅读教学的要求 (1)培养学生阅读记叙文的一般能力 (2)引导学生认真感受、领略记叙文丰富 的思想感情内容和社会历史价值 (3)提高学生的观察力、思维力、联想力 、想像力和认识水平 (4)培养学生写作记叙文的能力 2记叙文阅读教学的主要方法 (1) 引导学生理清线索，理解形 象，探讨文旨，评论思想内容， 学习写作手法等。 (2) 灵活地采取多种教学方法 。 (二) 说明文的阅读教学 1说明文阅读教学的要求 (1) 培养学生阅读说明文的一般能力 (2) 培养学生的科学精神和逻辑思维能力 (3) 培养学生写作说明文的能力 2说明文阅读教学的主要方法 (1) 引导学生明确说明对象、说明顺 序、说明方法，学习说明文的语言和 写作方法。 (2) 灵活采用多种教学方法：如事物特 征分析法、说明顺序整理法、说明方 法归纳法、说明语言评价鉴赏法。 二、文学作品的阅读教学 (一) 诗歌的阅读教学 1诗歌阅读教学的要求 (1) 培养学生阅读鉴赏诗歌的初步能力 (2) 发展学生的语言能力 (3) 发展学生的形象思维能力 (4) 陶冶学生的性情，使他们获得审美 的愉悦 2诗歌阅读教学的主要方法 (1) 反复吟咏、诵读 (2) 所以要适当地加以描述、连缀和补充 (3) 抓住“诗眼”和关键词语 (4) 引导学生展开丰富的联想和想象 (二) 小说的阅读教学 1小说阅读教学的要求 (1) 培养学生初步阅读鉴赏小说的能力 (2) 发展学生感受人生和认识生活的能力 (3) 丰富学生的审美体验，发展学生的智 能 (4) 促进学生实用语言能力的发展 2小说阅读教学的主要方法 (1) 引导学生梳理情节，复述故事 (2) 指导学生讨论典型环境和人物形象 (3) 引导学生描述自己印象最深的场景、 人物、细节 (4) 从感受性阅读出发，逐步增强理性 成分 (5)指导学生学习和赏析作品写作技巧和 精妙的语言 (6)采用角色朗读和表演等形式，引导学 生学习和鉴赏小说的精彩片段或情节 (三) 散文的阅读教学 1散文阅读教学的要求 (1) 培养学生阅读鉴赏散文的初步能力 (2) 丰富学生的精神世界，发展思维和 个性，优化审美情趣 (3)学习和鉴赏散文的精炼、生动的 语言 2散文阅读教学的主要方法 (1) 反复朗读、记诵，整体感知 (2) 根据散文“形散神不散”的特点 (3) 适当运用分析、评价的方法 (4) 品味优美的语言和技法 (四)童话的阅读教学 1童话阅读教学的要求 体现童话的三个特点： （1）以反映社会生活，传递人生经验、进行道 德训练、幻想未知世界和宣传科学知识为主 要内容； n（2）以幻想、夸张和拟人等手法来设计情节 ，刻画人物； n（3）故事曲折、语言浅显，富有趣味性，适 合儿童的年龄特点，为儿童所喜闻乐见。 2童话阅读教学的主要方法 (1) 指导学生感情朗读、理解课文 (2) 处理好童话中幻想现实的关系 (3) 引导学生用故事中的奇事和现实中 的人造 奇迹对比 (4) 指导学生复述童话 (5) 重视直观教学 （五）寓言的阅读教学 寓言 “理智的诗” “穿着外衣的真理” “小故事大道理” 1寓言阅读教学的要求 （1）正确地认识寓言特点 哲理性 激励性 （2）品味语言、感知形象 （3）利用寓言,培养学生多种能力 2寓言阅读教学的主要方法 （1） 从分析故事情节中揭示寓意 （2） 从分析关键性的句子中揭示寓 意 （3）从分析偶然性与必然性的辩证关 系中揭示 寓意 （4） 从分析现实去揭示寓意 （5）通过朗读、表演学习童话 (六) 剧本的阅读教学 1剧本阅读教学的要求 (1) 培养学生初步阅读鉴赏剧本文学的能力 (2) 培养学生健康高尚的审美情操，丰富 学生的文学素养 (3) 发展学生对社会人生的认识能力 2剧本阅读教学的主要方法 (1)指导学生阅读剧本，把握剧本的情节 结构 (2) 指导学生分析剧本的语言对白、 独白、 旁白 (3) 分析剧情的发展要与分析人物性格的 发展有机结合 (4) 多采用分角色朗读和分小组表演的形 式进行教学 (5) 采用组织观看影视，指导学生鉴赏、 评论的形式进行教学 三、文言文的阅读教学 1文言文阅读教学