在网页设计教学中.ppt

在在网页设计教学中网页设计教学中 积极开展动态思维训练的积极开展动态思维训练的 教学活动教学活动 参加班级by01061 by01062 任课老师 李林英 1 一、为什么要开展动态思维训练教学活动 为了激发学生的学习兴趣，调动学生学习的 自觉性，要学生动脑、动手，动口，将创新 理论思维训练与实践活动相结合，学生由单 纯接受知识变为主动参与教学活动，对原理 的理解通过设计性实践活动完成，从中培养 学生的创新思想、实践能力、团队精神及综 合能力, 寻找使学生能在较短的时间内有较大 的收获的教学方法。 2 二、教学方法 开展动态思维训练是为了培养学生的创新思想和实 践能力。原则上学生自己能看懂的教师基本不讲, 以保证学生有比较充裕的自学与研究时间。教学方 法采用讲授、自学、研讨、调查研究与创作作品相 结合,培养和考查信息时代的学习能力、研究能力、 创造性实践能力(如读书能力、分析概括能力、选 题能力、搜集整理资料的能力、创造性思维能力、 理论联系实际的能力、创造性地应用现代教育技术 的能力、口头和文字表达的能力、答辨能力等, 尤 其要注重探索在多媒体和网络化的学习环境中培养 以上能力的方法和经验) 。同学们将有机会应用电 子讲稿上讲台演讲, 有机会表现自己的才华。 3 三、怎样开展动态思维训练的教学活动 观念的转变观念的转变 WTOWTO的学习观、就业观、智慧观的学习观、就业观、智慧观 (21(21世纪中国教育世纪中国教育 论坛论坛) ) 学习观的新视野：教师的职责是一张学习观的新视野：教师的职责是一张“ “地图地图” ”，真正，真正 去游览、欣赏、探索大自然的奥秘的是学生自己。去游览、欣赏、探索大自然的奥秘的是学生自己。 就业观的新视野：国际大市场。向大学生呼吁就业观的新视野：国际大市场。向大学生呼吁“ “创创 造新职业，何必守旧现有的职业群！造新职业，何必守旧现有的职业群！” ”WTOWTO就是一就是一 个全球就业的大市场。个全球就业的大市场。 4 三、怎样开展动态思维训练的教学活动 观念的转变观念的转变( (续续) ) 智慧观的新视野：系统科学方法论。方法论给人以智慧观的新视野：系统科学方法论。方法论给人以 智慧，但却缺少创造技法课程，智慧，但却缺少创造技法课程， 动态思维训练的教学活动就是动态思维训练的教学活动就是 在追求这个目标。在追求这个目标。 5 本项活动得到学校教务处的重视与支持 。 得到国家教育专家的好评,得到往届大多 数同学的认可。 上两个学期已在专科操作系统(五届 学生)、专科多媒体技术与应用课程 、本科数据结构、数字信号处理 、等多门课程中开展了动态思维训练 的教学活动,并在一些课程进行了考试改 革,开展了网上开卷考核, 已取得好的效 果, 学生希望进一步扩展到其它课程。 6 本学期本门课的做法： 1.老师先讲解，介绍思路，提出问题。 2.学生分组，建立组长责任制。 3.老师提供教学辅助资料发给学生代表。 4.对某些知识点，要求学生通过看书、消化、理解， 准备电子演讲稿发言，培养学生综合能力。 5.以frontpage2000 为主,学习交叉学科知识(平面构成 、其它多媒体知识如flashMX)学习制做网页，建立 网站,制做网上动画，创作作品，培养学生创新思维 和实践能力。 6.以个人主页方式开展网上开卷考核。 7.老师讲评及总结。 7 每每班分八个组，每组89人， 选一名小组长。 8 建立小组长职责: 为了创造学习讨论的气氛, 形成以学生为主 体的课堂教学环境, 建立学习研究小组。每 组选出一名小组长,负责组织本组同学积极 参与课堂讨论, 组织实验研究,建立学生小组 网站,加强同学之间的交流,关心本组同学的 学习情况。做好任课老师与同学之间的勾 通工作。期末评先进学习小组和优秀小组 长。 9 考试改革方案是为了鼓励学生平时主动学习 ，并以个人学习主页方式进行开卷考核，从6周 到12周，采取自评、互评、老师评的方法。组 成学生考核指导小组，进行互评。累积总分占 总成绩60%, 最后一次闭卷40。如果闭卷考试 成绩不超过50者，而平时互评分超过70就 要列入重新细审，重新评价。12、 13周总结并 出结果，考核通过者分数记入期未考试成绩， 未通过者则参加期未统一考试。 进行考试改革: 10 建立小组站点：提倡向中国学生网申请主 页建立小组站点。这是以小投资获取较高 学习效率的途径，小组站点就是一个独立 的小网站，小组站点的同学就是一个团队 ，望同学们发扬团队精神，开展网上的协 作学习。同学们可以亲自体会一下拥有自 己网站的乐趣，可随时自由更新自己的主 页 。教学主页将超链到该小组站点的网 址上。 进行网上开卷考核: 11 12 以个人学习主页方式进行网上考核：要求每 个同学的作业必须在网上发布, 提倡小组行为, 以 小组为单位申请个人主页, 也可以个人申请主页。 作业: 学会用网页的形式作读书笔记.每人将自 己学习遇到的问题或与同学讨论的问题记 下来, 在解决问题后做一个解答的网页, 以 网页的形式作成读书笔记。 最后用点菜单 的方式调用。学会积累素材。 集体创建“学习网页设计的读书笔记“ 进行网上开卷考核要求: 13 个人主页上要有6部分内容: (1)课堂发言稿和学习本课程的读书笔记 (2)关于本课程训练的作业 (3)动态思维训练的创作作品、实验报告 (4)网上所收集的有关学习本课程的资源 (5)学会学习、提高学习能力的心得体会。