培训领导能力与创新思维.ppt

让头脑充满智慧！ 让心灵洋溢喜悦！ 领导能力与思维创新 江苏省委党校哲学部：章凝 领导领导 干部能力讲讲座之三 江苏省委党校 思维是植根于人类实践的绚丽花朵 思维是人区别于其它一切动物的根本所在 荀子：水火有气而无生，草木有生而无 知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知 亦有义，故最为天下贵也。 人的肢体： 脆弱像芦苇 人的头脑： 征服全世界 一、思维是什么？ 1，什么是思维？ 江苏省委党校 思维是人类的本质性活动之一，是人类大脑 的基本功能，在人类的社会实践和文明发展 中发挥着至关重要的作用。 2，人类活动离不开思维 江苏省委党校 也就是说，人做任何事情都是 有目的、有意识，都是在思维 指导下进行的。这是人和动物 的区别。所以人的行为叫实践 ，而动物的行为只是本能。 蜜蜂建造蜂房的本领让 人间许多建筑师感到惭 愧。但是最蹩脚的建筑 师一开始就比蜜蜂高明 就在于他在用蜂蜡建蜂 房以前先在头脑中把它 建好了。 江苏省委党校 1，时代需要创新思维 新的历史条件下一切发展离不开思维的创新。 过去：大鱼吃小鱼 今天：聪明鱼吃笨蛋鱼 二、思维的创新 江苏省委党校 美国竞争力委员会分析指出,在决定谁将在 全球竞争市场上取得成功问题上,创新能力 起着主导、也许是决定的作用。当人类迈 进21世纪，在以知识经济为主导形式的全 新时代，全球化浪潮下经济增长比以往任 何时候更加依靠创新和科技进步。 十七大：提高自主创新能力,建设创新型国 家。这是国家发展战略的核心，是提高综 合国力的关键. 江苏省委党校 2、创新的内容 创新六大领域 实物创新： 发明创造出世界 上原本并不存在 的具体东西。 江苏省委党校 对策创新： 构想出有效解 决问题的新方法 江苏省委党校 制度创新 ： 实施某种新 的组织方式和 行为规范。 创新六大领域 江苏省委党校 理论创新： 概括客观现象的规律，提 出某种解释事物的新框架。 创新六大领域 江苏省委党校 虚拟创新： 创造出某种具 有非现实性的事 物或状态。 创新六大领域 江苏省委党校 德籍华人钟安社十美元起家,2年时间靠虚拟世 界成为百万富翁,名字登上商业周刊封面 江苏省委党校 创新六大领域 心态创新： 改变观察和思考问 题的角度，从而使内 心保持和谐状态。 江苏省委党校 21世纪思维法则： 创新则生！ 守旧则亡！ 印度哲人：人有两个眼睛，神有三个 眼睛，如果通过创造力开发，那么人 比神还聪明，人就会有第四只眼睛 江苏省委党校 三、影响创新的最大障碍定势 思维定势是一种思维模式，是存在于头脑中的 认知框架。它可以简化我们的思维，但也能阻 碍我们创新思维,是我们思维创新的最大障碍。 哥伦布问题： 怎样把一只鸡蛋竖立在桌面上？ 江苏省委党校 1，从众定势 不许标新立异！ 枪打出头鸟！ 大家认为对的 ，一定对吗？ 江苏省委党校 跳出从众定势 左撇子？ 右撇子？ 阿希测试 A B C 江苏省委党校 松下幸之助： 10% 太早 50% 太迟 20-30% 最佳 抢先一步,快鱼吃慢鱼 跳 出 从 众 定 势 江苏省委党校 2，权威定势 权威定势的形成: 1、从儿童到成年过程中 所接受的教育权威 2、由深厚的专门知识所 形成的专业权威 专家说 的一定 对吗？ 江苏省委党校 跳出权威定势 尼采：当你们骂我是骗子 的时候，你们才真正掌握 了我的学说！ 亚里士多德：我爱老师，但我更爱真理 大成至圣 江苏省委党校 跳出权威定势 是不是本专业权威 是不是本地区权威 是不是最新权威 有没有利益关系 江苏省委党校 3、经验定势 历来如此的， 一定对么？ 许多时候经验和我们的思维创新成反比 江苏省委党校 经验是狭隘的 首先，经验具有时空狭隘性。任何经验总是 在一定的时空范围中产生的，而有往往也只 适应于一定的时空范围。 第二，经验具有主体狭隘性。每一个思维主 体，不管经验多么丰富，从数量上说总是有 限的，受主体自身的影响。 把一张纸对折五十次，会有多厚？ 第三，个人的经验在内容上仅仅抓住了常见 的东西，而忽略了少见的、偶然的东西。 江苏省委党校 跳出经验定势 传统就是前人的经验 前人当时 只能那样做 我们现在 不必那样做 为什么初生牛犊不怕虎？ 江苏省委党校 4、书本定势 书本与现实并不能完全吻合，因此“运用 之妙存乎一心” 传教士：幸好圣经早有记载，否则 我几乎要相信自己亲眼看见的东西了。 江苏省委党校 跳出书本定势 孟子： 尽信书不如无书 大数学家希尔伯特：我们这 代人一直在探讨时间和空间 问题，爱因斯坦说出了最具 有独创性、最深刻的东西。 你们知道为什么吗？那就是 关于时间和空间的哲学和数 学，爱因斯坦都没有学过。 江苏省委党校 四、 运用创新方法，拓展思维视角 1，跳出思维定势的框子。 彻底冲破现存事物和思想的束缚，对当前还没有 但有可能产生的事物，大胆地去设想和创新。 人被框住了就是囚，思想框住了就是定势 江苏省委党校 2，拓展思维视角，养成一种多元化的思维 视角方式、习惯。 定性视角：肯定-否定-待定 逆向思维 把事情从反面来考虑，或者颠倒过来考虑， 会促使我们产生意想不到的创意。 江苏省委党校 历时视角：今日-往日-来日 发展的角度 现在：目前怎样？ 过去：曾经怎样？ 将来：以后怎样？ 江苏省委党校 主体自我视角：自我-非我 换位思考 自我：“我理解”、“我喜欢” 他人：“假如我是别人” 已所不欲，已所不欲， 勿施于人？勿施于人？ 子非鱼，安知鱼之乐子非鱼，安知鱼之乐 ？ 子非我，安知我不知子非我，安知我不知 鱼之乐？鱼之乐？ 江苏省委党校 是十二个还是十三个人？ 江苏省委党校 3，发散思维，充分发挥我们头脑的想象能力 。要求主体的思维向四方扩散，无拘无束，海 阔天空，异想天开。它包括点源发散即由一点 向四周发射，既无一定方向，也无一定范围， 向四周任意发散。是从多层次、多侧面、立体 的、全方位的、综合地考察和认识事物的过程 。通过思维的发散，找出事物新的结构，新的 点子 ，新的思路，新的发现和新的创造。 你能说出回行针 的几种用途？ 江苏省委党校 想象力训练： 兔子要求与乌龟进行第二次赛跑 乌龟同意了但地点要乌龟选 乌龟会选什么地方？ 水