心理测试心理辅导员自测题答案史上.doc

心理健康辅导员-必修课-2-个体辅导自测题一、单选题（共 30 道试题，共 30 分。）1. 以下对情绪不稳定的描述不正确的是（ ）。 A. 爱发火 B. 男孩更倾向于以生闷气的方式表达自己的不满和愤怒 C. 好生闷气 D. 情绪大起大落 答案：b2. 在使用角色扮演时，应注意（） A. 如果辅导对象本人没有强烈要求改变自己现状的愿望，辅导员应当慎重使用该方法 B. 使用此方法，越多越好 C. 当孩子没有改变自己现状的愿望时也要坚持运用角色扮演，这是孩子的抵抗 D. 辅导员可以根据辅导对象的实际情况，通过帮助他们改变自己的角色，来改变对自己的高动机和高期望。 答案： a3. （ ）是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。 A. 网络成瘾 B. 焦虑 C. 厌学 D. 社会适应不良 答案：c 4. 对于焦虑的辅导，辅导员可以通过下面三个步骤： 得出合理信念。 挑战不合理信念。 识别不合理信念。以下排列正确的是（ ）。 A. B. C. D. 答案：b 5. 自主性行为培养不包括（ ） A. 把钱交给孩子让孩子自己去买衣服 B. 允许孩子安安静静地看完他喜欢的电视 C. 鼓励孩子向父母表达自己的不满 D. 不再催促他写作业，但是要求孩子保证作业质量。 答案：c 6. 厌学者的主要表现为（）。 A. 对学习消极应付，时常伴有愉快的体验 B. 经常为自己辩解，但是勇于接受挑战和机会 C. 怀疑自己是否需要学习，或者怀疑学习某些知识是否必要 D. 厌学者坚信自己一定能学习进步。 答案：c 7. 以下不是场依存型人的特点是（ ） A. 具有较强的受暗示性和较少的独立性 B. 认知改组技能低，通常不易从习惯的问题解决方式中摆脱出来 C. 行为是非社会定向的，社会敏感性差 D. 社会技能高，善于社交。 答案：c 8. 对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： .改变辅导对象不合理的想法。 帮助辅导对象了解自己的情绪。 控制情绪、模仿学习。 A. B. C. D. 答案：d 9. （ ）指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努力成就自己目标的能力 A. 自主 B. 自卑 C. 自信 D. 自责 答案：a 10. 以下不是社交恐惧的主要表现的是（）。 A. 害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感 B. 渴望出席社交场合，并常常制造机会出现在公开场合 C. 遇到要发言的场合，发言前就紧张，发言过程中更是紧张，有时甚至达到恐慌的程度 D. 有时很难和异性单独相处，在异性面前，往往面红耳赤，讲话结巴，十分不安，极不自在。 答案：b 11. （ ）指的是青少年自己发起一个想法并制定目标的过程，是个体不需要寻求他人同意就可以自己做决定的主观感觉。 A. 情绪自主 B. 认知自主 C. 行动自主 D. 活动自主 答案：b 12. （ ）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。 A. 学校恐惧 B. 情绪不稳定 C. 注意力不集中 D. 社交恐惧 答案：d 13. 辅导员在家庭辅导中避免使用的方法是（ ） A. 以寻求解决办法为中心 B. 从孩子做出自己选择的成功事件中寻找父母合适的行为方式 C. 鼓励父母更多地使用成功事件中所采用的行为方式 D. 找出父母教养行为的偏颇。 答案：d 14. 施行各种方案时家长应注意的一些原则中，正确的是（） A. 规则和指令必须清楚、简单，而且用具体的方式表现出来 B. 使用此方法，越多越好 C. 时间性问题越少考虑越好 D. 尽量不给与反馈 答案：a 15. 对待厌学的人，辅导者应该保持（）的态度。 A. 信任、尊重与爱心 B. 信任、依赖与同感 C. 信任、歧视与同情 D. 佩服、尊重与同感 答案：a 16. （ ）是指辅导员与青少年信赖的人一起进行辅导，通过榜样示范和观察学习来增强成人对青少年的引导和控制，提高青少年对社会规则的认同，抵制同伴群体的压力，减少不良行为。 A. 合作辅导 B. 家庭辅导 C. 个体辅导 D. 学校辅导 答案：a 17. 学生自身的不良心理因素也是造成厌学主要原因，以下判断错误的一项是（ ） A. 学习目的不明确 B. 学习跟不上要求，丧失了应有的自信心 C. 人际关系不协调，逆反心理严重 D. 家长长期对孩子放任不管。 答案：d 18. 辅导员应对辅导对象过度的紧张和焦虑不应持有的态度是（ ）。 A. 接纳 B. 鼓励和给予信心 C. 积极关注 D. 忽略。 答案：a 19. 注意力不集中的主要表现为（）。 A. 在不需要意志努力的活动，比如玩游戏、看电视等他们感兴趣的活动上，也表现出注意力不集中的情况 B. 经常为自己辩解，但是勇于接受挑战和机会 C. 注意力很容易发生转移，外界环境的一点小小的变化就能引起其注意 D. 坚信自己一定能学习进步 答案：c 20. 青少年的思想和行为常常受环境因素的干扰，以下不属于环境因素干扰的一项是（）。 A. 相互攀比 B. 盲目追星 C. 加入不良团伙，表现出违规行为 D. 有自己的处事原则。 答案：d 21. （ ）是指青少年对日常生活和学习中对不良情境或事件的消极反应，是一种非特定时期的悲伤、不快乐或苦闷的情绪状态。 A. 焦虑 B. 自卑 C. 恐惧 D. 抑郁 答案：d 22. （ ）是指盲目地将自身的特征或所有物与他人进行比较，并力求超过他人的心理。 A. 盲目追求 B. 违规 C. 攀比 D. 自卑 答案：c 23. 在使用代币的方法时，正确的是（）。 A. 使用此方法时对孩子进行隐瞒 B. 代币只是假的奖励物，不会有积极效果的 C. 代币时制定的计划只要家长单独制定即可，无需和孩子商量 D. 让孩子明白代币的含义 答案：d 24. 对于自主性差的青少年，辅导员基本的辅导态度应避免下列哪一项（ ）？ A. 主动发现自主性问题 B. 尽可能少地要求他的朋友参加辅导 C. 根据导致问题的原因选择辅导对象 D. 避免辅导中出现强迫的方式和急躁的态度。 答案：b 25. 青少年的思想和行为常常受环境因素的干扰，以下不属于环境因素干扰的一项是（）。 A. 相互攀比 B. 盲目追星 C. 加入不良团伙，表现出违规行为 D. 有自己的处事原则。 答案：d 26. （ ）是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。 A. 网络成瘾 B. 焦虑 C. 厌学 D. 社会适应不良 答案：c 27. （ ）是一种由于感觉面临危险而引起的令人不快的情绪。 A. 耐挫力问题 B. 说谎 C. 恐惧 D. 情绪不稳定问题 答案：c 28. 辅导员应对辅导对象过度的紧张和焦虑不应持有的态度是（ ）。 A. 接纳 B. 鼓励和给予信心 C. 积极关注 D. 忽略。 答案：a 29. 自主性问题辅导的基本步骤有： 分析原因，选择辅导领域。 发现问题，提出辅导建议。 巩固训练成果，定期检查。 对青少年进行技能训练。 A. B. C. D. 答案：c 30. 以下不是非理性信念特征的是（ ）。 A. 绝对化要求 B. 过分概括化 C. 糟糕至极 D. 相对合理的要求。答案：cd1. 自主性问题辅导的基本步骤有： 分析原因，选择辅导领域。 发现问题，提出辅导建议。 巩固训练成果，定期检查。 对青少年进行技能训练。 A. B. C. D. 答案：c 2. 缺乏主张在自主性差的青少年身上可能表现为 A. 青少年在没人要求的情况下，知道自己想做什么 B. 逃避需要自己提出主张的问题 C. 根据自己对知识的掌握情况来分配时间和精力 D. 在回答问题的时候常常表达出自己的观点。 答案：b 3. 对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： .改变辅导对象不合理的想法。 帮助辅导对象了解自己的情绪。 控制情绪、模仿学习。 A. B. C. D. 答案：d 4. （ ）是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。 A. 网络成瘾 B. 焦虑 C. 厌学 D. 社会适应不良 答案：c 5. （ ）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。 A. 学校恐惧 B. 情绪不稳定 C. 注意力不集中 D. 社交恐惧 答案：d 6. 在进行归因训练时，正确的是（）。 A. 每当辅导对象做出比较积极的归因时，辅导员应给予及时鼓励 B. 积极归因是指因为积极而使得归因正确 C. 消极归因指把因为消极而使得归因错误 D. 要和来访者保持很远的距离，以显示辅导者的权威性。 答案：a 7. （ ）指对自己有着不良的观念、不适宜的评价以及赋予过低的自我价值。 A. 自信 B. 自卑 C. 自傲 D. 自责 答案：b 8. 以下不是社交恐惧的主要表现的是（）。 A. 害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感 B. 渴望出席社交场合，并常常制造机会出现在公开场合 C. 遇到要发言的场合，发言前就紧张，发言过程中更是紧张，有时甚至达到恐慌的程度 D. 有时很难和异性单独相处，在异性面前，往往面红耳赤，讲话结巴，十分不安，极不自在。 答案：b 9. 对于持有“我每次考试都必须超过别人，否则就不是好成绩”这一不合理信念的学生，辅导员不能做这样的辩论（ ） A. 每个人能力的大小都不一样 B. 如果你没有尽最大努力，就不会得到好成绩 C. 大家考试时的发挥水平也可能不一样 D. 一个人有的方面可能要优于别人，有的方面却不如别人，这是很正常的。 答案：b 10. 对待厌学的人，辅导者应该保持（）的态度。 A. 信任、尊重与爱心 B. 信任、依赖与同感 C. 信任、歧视与同情 D. 佩服、尊重与同感 答案：a 11. （ ）是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。 A. 网络成瘾 B. 焦虑 C. 厌学 D. 社会适应不良 答案：c 12. （ ）是指盲目地将自身的特征或所有物与他人进行比较，并力求超过他人的心理。 A. 盲目追求 B. 违规 C. 攀比 D. 自卑 答案：c 13. （ ）是指辅导员与青少年信赖的人一起进行辅导，通过榜样示范和观察学习来增强成人对青少年的引导和控制，提高青少年对社会规则的认同，抵制同伴群体的压力，减少不良行为。 A. 合作辅导 B. 家庭辅导 C. 个体辅导 D. 学校辅导 答案：a 14. （ ）是指辅导员与青少年信赖的人一起进行辅导，通过榜样示范和观察学习来增强成人对青少年的引导和控制，提高青少年对社会规则的认同，抵制同伴群体的压力，减少不良行为。 A. 合作辅导 B. 家庭辅导 C. 个体辅导 D. 学校辅导 答案：a 15. （ ）是指个体无法将心理活动指向某一具体事物，无法抑制无关事物干扰的问题。 A. 焦虑 B. 网络成瘾 C. 注意力不集中 D. 厌学 答案：c 16. 以下不是场依存型人的特点是（ ） A. 具有较强的受暗示性和较少的独立性 B. 认知改组技能低，通常不易从习惯的问题解决方式中摆脱出来 C. 行为是非社会定向的，社会敏感性差 D. 社会技能高，善于社交。 答案：c 17. 注意力不集中的主要表现为（）。 A. 在不需要意志努力的活动，比如玩游戏、看电视等他们感兴趣的活动上，也表现出注意力不集中的情况 B. 经常为自己辩解，但是勇于接受挑战和机会 C. 注意力很容易发生转移，外界环境的一点小小的变化就能引起其注意 D. 坚信自己一定能学习进步 答案：c 18. 小兰在生活中常常表现有以下行为： 在学习和工作中，常常表现不佳，避免接受挑战，由于害怕失败而放弃工作。 在与人交往中，往往对批评过于敏感、过分希望取悦他人。 在进行休闲活动时，常常避免参加一些会让人品头论足的活动，还会认为自己不配得到奖赏，不配参加一些放松和享受。小兰表现为哪一类心理健康问题？（ ） A. 自信 B. 自卑 C. 自傲 D. 自责 答案：b 19. （ ）是指个体无法将心理活动指向某一具体事物，无法抑制无关事物干扰的问题。 A. 焦虑 B. 网络成瘾 C. 注意力不集中 D. 厌学 答案：c 20. 自主性行为培养不包括（ ） A. 把钱交给孩子让孩子自己去买衣服 B. 允许孩子安安静静地看完他喜欢的电视 C. 鼓励孩子向父母表达自己的不满 D. 不再催促他写作业，但是要求孩子保证作业质量。 答案：c 21. 以下不是非理性信念特征的是（ ）。 A. 绝对化要求 B. 过分概括化 C. 糟糕至极 D. 相对合理的要求。 答案：d 22. 世界卫生组织把（）定为青春期。 A. 10到20岁 B. 12到16岁 C. 16到18岁 D. 12到18岁 答案：a 23. 厌学者的主要表现为（）。 A. 对学习消极应付，时常伴有愉快的体验 B. 经常为自己辩解，但是勇于接受挑战和机会 C. 怀疑自己是否需要学习，或者怀疑学习某些知识是否必要 D. 厌学者坚信自己一定能学习进步。 答案：c 24. （ ）表现为回避上学，拒绝去学校，同时可能伴有焦虑和其他躯体症状。 A. 逃学 B. 社交恐惧 C. 登高恐惧 D. 学校恐惧 答案：d 25. 学生自身的不良心理因素也是造成厌学主要原因，以下判断错误的一项是（ ） A. 学习目的不明确 B. 学习跟不上要求，丧失了应有的自信心 C. 人际关系不协调，逆反心理严重 D. 家长长期对孩子放任不管。 答案：d 26. 对于自主性差的青少年，辅导员基本的辅导态度应避免下列哪一项（ ）？ A. 主动发现自主性问题 B. 尽可能少地要求他的朋友参加辅导 C. 根据导致问题的原因选择辅导对象 D. 避免辅导中出现强迫的方式和急躁的态度。 答案：b 27. 系统脱敏过程分为三个阶段，分别是 实施系统脱敏 渐进性放松训练 制定恐惧层次表 A. B. C. D. 答案：d 28. （ ）是厌学学生的不良认识 A. 读书无用 B. 确定自己需要学习 C. 家长不喜欢自己 D. 同学总是敌对自己 答案：a 29. 对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： .改变辅导对象不合理的想法。 帮助辅导对象了解自己的情绪。 控制情绪、模仿学习。 A. B. C. D. 答案：d 30. 辅导员在家庭辅导中避免使用的方法是（ ） A. 以寻求解决办法为中心 B. 从孩子做出自己选择的成功事件中寻找父母合适的行为方式 C. 鼓励父母更多地使用成功事件中所采用的行为方式 D. 找出父母教养行为的偏颇。 d1. （ ）的原理是在原来发生恐怖的环境中，当一个人产生不安或恐惧反应时，若同时产生与恐惧反应相拮抗的反应，就可减轻其恐惧程度。 A. 满灌法 B. 角色扮演法 C. 模仿学习法 D. 系统脱敏法 答案：d2. （ ）指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努力成就自己目标的能力 A. 自主 B. 自卑 C. 自信 D. 自责 答案：a 3. （ ）是指辅导员与青少年信赖的人一起进行辅导，通过榜样示范和观察学习来增强成人对青少年的引导和控制，提高青少年对社会规则的认同，抵制同伴群体的压力，减少不良行为。 A. 合作辅导 B. 家庭辅导 C. 个体辅导 D. 学校辅导 答案：a 4. （ ）是指盲目地将自身的特征或所有物与他人进行比较，并力求超过他人的心理。 A. 盲目追求 B. 违规 C. 攀比 D. 自卑 答案：c 5. 教师在课堂上对孩子进行反馈时，应注意（）。 A. 对于较小的孩子，当他由于注意力不集中出现对课堂有干扰的活动时，可以使用暂停隔离 B. 当孩子某些不当行为出现时，要加大奖励的力度，这样才能保证孩子出现正当行为 C. 增加处罚的使用 D. 当小孩子在发生不恰当的行为时，应该即可给与关注 答案：a 6. 厌学者的主要表现为（）。 A. 对学习消极应付，时常伴有愉快的体验 B. 经常为自己辩解，但是勇于接受挑战和机会 C. 怀疑自己是否需要学习，或者怀疑学习某些知识是否必要 D. 厌学者坚信自己一定能学习进步。 答案：c 7. （ ）是指辅导员与青少年信赖的人一起进行辅导，通过榜样示范和观察学习来增强成人对青少年的引导和控制，提高青少年对社会规则的认同，抵制同伴群体的压力，减少不良行为。 A. 合作辅导 B. 家庭辅导 C. 个体辅导 D. 学校辅导 答案：a 8. 小兰在生活中常常表现有以下行为： 在学习和工作中，常常表现不佳，避免接受挑战，由于害怕失败而放弃工作。 在与人交往中，往往对批评过于敏感、过分希望取悦他人。 在进行休闲活动时，常常避免参加一些会让人品头论足的活动，还会认为自己不配得到奖赏，不配参加一些放松和享受。小兰表现为哪一类心理健康问题？（ ） A. 自信 B. 自卑 C. 自傲 D. 自责 答案：b 9. 对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： .改变辅导对象不合理的想法。 帮助辅导对象了解自己的情绪。 控制情绪、模仿学习。 A. B. C. D. 答案：d 10. 学生自身的不良心理因素也是造成厌学主要原因，以下判断错误的一项是（ ） A. 学习目的不明确 B. 学习跟不上要求，丧失了应有的自信心 C. 人际关系不协调，逆反心理严重 D. 家长长期对孩子放任不管。 答案：d 11. 以下不是非理性信念特征的是（ ）。 A. 绝对化要求 B. 过分概括化 C. 糟糕至极 D. 相对合理的要求。 答案：d 12. 以下对情绪不稳定的描述不正确的是（ ）。 A. 爱发火 B. 男孩更倾向于以生闷气的方式表达自己的不满和愤怒 C. 好生闷气 D. 情绪大起大落 答案：b 13. （ ）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。 A. 学校恐惧 B. 情绪不稳定 C. 注意力不集中 D. 社交恐惧 答案：d 14. 矫正注意力不集中的学生的方法不包括（） A. 代币法 B. 自我提示法 C. 缩小视野法 D. 精神分析疗法 答案：d 15. （ ）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。 A. 学校恐惧 B. 情绪不稳定 C. 注意力不集中 D. 社交恐惧 答案：d 16. （ ）表现为回避上学，拒绝去学校，同时可能伴有焦虑和其他躯体症状。 A. 逃学 B. 社交恐惧 C. 登高恐惧 D. 学校恐惧 答案：d 17. （ ）指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努力成就自己目标的能力 A. 自主 B. 自卑 C. 自信 D. 自责 答案：a 18. 辅导员应对辅导对象过度的紧张和焦虑不应持有的态度是（ ）。 A. 接纳 B. 鼓励和给予信心 C. 积极关注 D. 忽略。 答案：a分 19. 在进行归因训练时，正确的是（）。 A. 每当辅导对象做出比较积极的归因时，辅导员应给予及时鼓励 B. 积极归因是指因为积极而使得归因正确 C. 消极归因指把因为消极而使得归因错误 D. 要和来访者保持很远的距离，以显示辅导者的权威性。 答案：a 20. （ ）指的是青少年自己发起一个想法并制定目标的过程，是个体不需要寻求他人同意就可以自己做决定的主观感觉。 A. 情绪自主 B. 认知自主 C. 行动自主 D. 活动自主 答案：b21. 自主性问题辅导的基本步骤有： 分析原因，选择辅导领域。 发现问题，提出辅导建议。 巩固训练成果，定期检查。 对青少年进行技能训练。 A. B. C. D. 答案：c22. 厌学儿童的表现主要是（ ） A. 对学习存在认识偏差 B. 积极的态度对待学习生活 C. 喜欢学习 D. 能够认真对待学习生活 答案：a23. 小兰在生活中常常表现有以下行为： 在学习和工作中，常常表现不佳，避免接受挑战，由于害怕失败而放弃工作。 在与人交往中，往往对批评过于敏感、过分希望取悦他人。 在进行休闲活动时，常常避免参加一些会让人品头论足的活动，还会认为自己不配得到奖赏，不配参加一些放松和享受。小兰表现为哪一类心理健康问题？（ ） A. 自信 B. 自卑 C. 自傲 D. 自责 答案：b24. （ ）是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。 A. 网络成瘾 B. 焦虑 C. 厌学 D. 社会适应不良 答案：c25. 对于自主性差的青少年，辅导员基本的辅导态度应避免下列哪一项（ ）？ A. 主动发现自主性问题 B. 尽可能少地要求他的朋友参加辅导 C. 根据导致问题的原因选择辅导对象 D. 避免辅导中出现强迫的方式和急躁的态度。 答案：b26. （ ）是一种以担心、紧张或忧虑为特点的复杂而延续的情绪状态。 A. 抑郁 B. 焦虑 C. 恐惧 D. 情绪不稳定 答案：b27. （ ）的原理是在原来发生恐怖的环境中，当一个人产生不安或恐惧反应时，若同时产生与恐惧反应相拮抗的反应，就可减轻其恐惧程度。 A. 满灌法 B. 角色扮演法 C. 模仿学习法 D. 系统脱敏法 答案：d28. 对待注意力不集中的人，辅导者应该保持（）的态度。 A. 充满爱心、保持耐心与要求经常性的反馈 B. 保持耐心、夸奖与同感 C. 真诚、要求经常性的反馈与同情 D. 佩服、充满爱心与同感 答案：a29. （ ）指的是青少年自己发起一个想法并制定目标的过程，是个体不需要寻求他人同意就可以自己做决定的主观感觉。 A. 情绪自主 B. 认知自主 C. 行动自主 D. 活动自主 答案：b30. 有注意力不集中问题的孩子主要表现是（ ）。 A. 上课时不能全神贯注地听讲，有的经常做些小动作 B. 身体状态还好 C. 情绪高昂 D. 做作业时没有表现出注意力不集中的现象 答案：a多选题 1. 预防和处理师生冲突的原则性要求有（ ）。 A. 尊重学生，树立师生平等意识 B. 树立教育法制观念，依法施教 C. 树立成才必先成人的思想 D. 形成高超的教育艺术和教育机智。 答案：abcd 2. 面对说谎的青少年，辅导员应持有的态度是（）。 A. 满怀爱心，持有一种宽容的态度 B. 切忌将说谎行为与其品质相联系 C. 保持冷静切忌过激行为 D. 认真对待任何一次说谎 答案：abcd 3. 异性交往存在的问题表现在（）。 A. 异性交往困难 B. 异性情感问题 C. 单相思 D. 早恋 答案：abcd 4. 自卑的人从（）上可以发现蛛丝马迹。 A. 社会功能 B. 行为 C. 情绪 D. 身体状况 答案：bcd 5. 电视对儿童攻击性行为的影响有（）。 A. 教给儿童一些攻击性的行为方式 B. 使儿童放松了对攻击性行为的抑制 C. 降低了儿童对暴力的敏感性 D. 使儿童对现实的想象建立在自己的行动之上，过分的认为自己是受害者 答案：abcd 6. 有自己的主张，“光说不练”、“纸上谈兵”，是青少年比较突出的问题，追其原因，可能有下面几种（ ）。 A. 害怕失败 B. 有想法，但是不知道如何实施，所以迟迟不能下手 C. 尝试着用不同的方式解决问题 D. 害怕自己的意愿与父母或老师的期望不一致，所以不敢动手去做 答案：abd 7. 焦虑反应对于个体的影响是全方位的，表现在（ ）。 A. 焦虑使得人们无法正确地认识、评价生活中的某一情境 B. 焦虑可以影响人们的人际交往和人际关系 C. 焦虑会影响个体将来的个体生活和社会生活，从而导致恶性循环 D. 过度焦虑发展到极端可能导致各种焦虑障碍。 答案：abcd 8. 新生适应不良产生原因是（）。 A. 社会支持系统缺乏 B. 环境环境影响 C. 个体认知不当 D. 个性品质及自主能力薄弱 答案：acd 9. 厌学常常有多种原因，主要有（ ）。 A. 不良的社会文化环境 B. 不良的家庭教育环境 C. 不良的学校环境 D. 学生自己的不良心理因素 答案：abcd 10. 常见的创伤反应有（）。 A. 强迫性回忆反应 B. 应付愤怒 C. 睡眠不好 D. 食欲不佳 答案：abc 11. 以下对恐惧描述正确的是（ ） A. 恐惧是人的一种本能，是长期学习的结果 B. 不知恐惧的人就不知道趋吉避凶，远离危险，所以有恐惧情绪并不都是不好的 C. 恐惧是一种令人感觉很不舒服的情绪，它带来紧张、焦虑、甚至恐慌 D. 恐惧会带来身体上的各种不良反应 答案：abcd 12. 面对情绪问题，主要辅导方法有（）。 A. 帮助辅导对象了解自己的情绪 B. 改变辅导对象不合理想法 C. 控制情绪 D. 模仿学习 答案：abcd 13. 青少年自主性包括（）。 A. 认知自主 B. 情绪自主 C. 行动自主 D. 思维自主 答案：abc 14. 辅导员对厌学者的基本的辅导态度应该是（ ）。 A. 尊重 B. 爱心 C. 信任 D. 信心 答案：abcd 15. 引发青少年抑郁的原因有（ ）。 A. 心理因素 B. 遗传因素 C. 环境因素 D. 家庭因素 答案：abd 16. 造成朋友关系不稳定的原因是（）。 A. 脾气暴躁 B. 自我中心 C. 多疑 D. 胆小怕事 答案：bc 17. 导致内挫力问题产生的原因有（）。 A. 过度依赖 B. 社会压力 C. 意志薄弱 D. 个性缺陷 答案：abc 18. ”青春痘“的矫治方法是（）。 A. 消除烦恼，改善情绪 B. 不嫌麻烦，清洁皮肤 C. 注意忌口，减少诱因 D. 吃药 答案：abc 19. 青少年自身的（）特点可能会影响别人和她的交往。 A. 相貌不好 B. 言语能力差 C. 认知水平低 D. 智商不高 答案：abc 20. 利己式说谎表现为的原因是（） A. 逃避惩罚 B. 追求虚荣 C. 掩饰自卑 D. 满足兴趣 答案：abcd 21. 积极的友谊与青少年心理健康的关系是（）。 A. 亲密的友谊将给予孩子探索自我、与他人发展友谊的机会 B. 亲密的友谊将有助于缓解孩子日常生活中的紧张 C. 亲密的友谊将提高孩子对学校生活的积极态度 D. 亲密的友谊有助于孩子的身体健康 答案：abc 22. 就攻击性行为的动机与意图有（）。 A. 取乐性 B. 迁怒型 C. 义气性 D. 报复性 答案：abcd24. 社交技能训练的基本步骤是（）。 A. 示范 B. 指导 C. 演习 D. 反馈 答案：abcd 25. 过度压力对人的心理影响表现在（）。 A. 注意力经常分散 B. 记忆范围缩小 C. 对现实判断的效率减小 D. 精神萎靡不振 答案：abcd 26. 升学与就业问题可能引发的不良心理或生理现象有（）。 A. 焦虑 B. 恐惧 C. 自我认同缺 D. 失眠及食欲下降 答案：abcd 27. 下列属于情绪状态的有（）。 A. 悲伤 B. 焦虑 C. 内疚 D. 挫折 答案：abcd 28. 对青春期的学生进行性教育辅导的态度是（）。 A. 无条件的尊重和接纳 B. 对早恋现象不要过于敏感，不要粗暴对待 C. 理解但不姑息青春期早恋 D. 分清恋情和“友情” 答案：abcd 29. 青春期性心理的特点主要表现为（）。 A. 性心理的朦胧性和神秘感 B. 性意识的强烈性和表现上的文饰性 C. 性心理的动荡性和压抑性 D. 男女性心理的差异性 答案：abcd 30. 自主性问题的辅导可以采取以下几种形式（ ） A. 个体辅导 B. 家庭辅导 C. 合作辅导 D. 社会辅导答案：abc 1. 严重的性心理障碍表现为（）。 A. 恋物癖 B. 异装癖 C. 露阴癖 D. 窥阴症 答案：a b c d 2. 对于有自卑倾向的人，辅导员持有的基本辅导态度为（ ） A. 不要急于辅导，了解具体情况十分重要 B. 真诚、尊重与同感 C. 要有足够的耐心 D. 要善于调动辅导对象的社会支持系统。 答案：a b c d 3. 面对需要职业辅导的人员，辅导员应具有的基本态度是（）。 A. 认真全面的沟通与分析 B. 注意挖掘潜在心理问题并进行辅导 C. 谨慎提供决策 D. 帮助对方找到工作 答案：a b c 4. 有自己的主张，“光说不练”、“纸上谈兵”，是青少年比较突出的问题，追其原因，可能有下面几种（ ）。 A. 害怕失败 B. 有想法，但是不知道如何实施，所以迟迟不能下手 C. 尝试着用不同的方式解决问题 D. 害怕自己的意愿与父母或老师的期望不一致，所以不敢动手去做 答案：a b d 5. 产生吸烟的主要原因是（）。 A. 好奇心理 B. “成人感”心理 C. 从众心理 D. 表现心理 答案：a b c d 6. 教师对辅导对象良好行为的正面反馈有（）。 A. 教师的积极关注 B. 奖品和代币制度 C. 让正面的结果迁移到其它情境 D. 加大奖励的正面效应 答案：a b c 7. 非情感的方法通常有（）。 A. 暴力威胁 B. 物质投入 C. 金钱投入 D. 请客吃饭 答案：a b c d 8. 改变考试焦虑的态度，应做到（）。 A. 接受考试时的焦虑感受 B. 顺其自然 C. 不夸大焦虑的作用 D. 不竭力克制焦虑 答案：a c d 9. 教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心，主要表现为（ ）。 A. 教师体罚或变相体罚学生 B. 随意向家长告状 C. 挖苦羞辱学生 D. 不经调查就随意下结论 答案：a b c d 10. 对具有空去情绪的青少年进行辅导，基本辅导态度是（）。 A. 理解和接纳 B. 耐心和鼓励 C. 严格是执行辅导计划的大敌 D. 态度要坚定。 答案：a b d 11. 自卑对生活的影响表现在（）几方面。 A. 学些 B. 工作 C. 人际关系 D. 休闲活动 答案：a b c d 12. 父母在与孩子沟通时技巧很重要，如（ ）。 A. 重复孩子的话，以确保自己没有误解 B. 承认孩子的感受。 C. 同理心，感受孩子所感受的心情，把自己放在孩子的处境之中 D. 减少谈话中的冲突。 答案：a b c d 13. 自卑产生的机制是（）。 A. （早期）经历 B. 核心信念的形成 C. 生活规则的形成 D. 突发的情景 答案：a b c d 14. 青少年的思想和行为常常受他人的干扰，以下属于他人干扰的是（）。 A. 来自他人的消极评价能大大降低自己对事物的喜爱和投入 B. 放弃自己的观点和行为，跟随别人 C. 因为表面现象就盲目地模仿或学习别人 D. 自己的情绪容易被他人影响。 答案：a b c d 15. 面对说谎，主要的辅导方法有（）。 A. 发出谈话邀请 B. 讨论最近一次说谎 C. 说明说谎的危害 D. 给予合理适当的惩罚 答案：a b c d 17. 心理辅导不能解决的师生冲突表现在（）。 A. 教师体罚或变相体罚学生 B. 随意向家长告状 C. 学生本人、学生家长或者朋友殴打老师 D. 不经调查就随意下结论 答案：a c 20. 回避的表现形式是（）。 A. 多疑 B. 胆小羞怯 C. 焦虑 D. 孤傲清高 答案：b d 21. 面对吸烟的青少年，辅导员应持有的态度是（）。 A. 尊重接纳，充满爱心 B. 对吸烟行为持明确的反对态度 C. 不要认为吸烟的青少年一定有品行问题 D. 知难而上，尽力而为 答案：a b c d 22. 对待情绪不稳定的辅导对象，辅导员的辅导态度应该是（ ）。 A. . 辅导员应该提出行为要求，并不断地进行强化 B. 给予辅导对象以充分的尊重 C. 辅导员进行辅导时应当谨慎，尤其是做指示或评价时更要注意，以防止破坏已经形成的良好辅导关系 D. 辅导员应帮助辅导对象客观分析清楚具体的情况，认识到自己的不足。 答案：b c d 23. 改变网络成瘾的方法有(). A. 厌恶法 B. 行为契约法 C. 自我管理法 D. 家庭辅导法 答案：a b c d 25. 一般创伤性事件可以分为（）。 A. 人为灾难 B. 自然灾难 C. 暴力，犯罪或恐怖事件 D. 其他生活事件 答案：a b c d 26. 抑郁对青少年身心健康有很大危害，表现为（ ）。 A. 由于抑郁时大脑过度抑制，容易造成免疫功能失调 B. 引起营养性功能紊乱，使人体虚弱，易导致各种生理疾病发生 C. 抑郁也会对青少年的行为、智力、人格等造成不良影响 D. 抑郁者高度敏感、自卑、焦虑的心态对其人格的健康发展也有着极大的破坏作用 答案：a b c d 27. 不良同伴关系对青少年有不良影响，如 A. 被同伴欺负 B. 退学或逃学 C. 孤僻 D. 加入不良团伙乃至犯罪 答案：a b c d 28. 异性交往存在的问题表现在（）。 A. 异性交往困难 B. 异性情感问题 C. 单相思 D. 早恋 答案：a b c d 29. 青少年面临巨大压力问题时，通常在情绪上表现出(). A. 焦虑 B. 烦躁 C. 抵触 D. 厌倦 答案：a b c d 30. 青少年存在自主性问题的主要表现有（ ）。 A. 说话和做事具有很强的独立性 B. 缺乏自己的主张 C. 有自己的主张，但是缺乏实践 D. 说话和做事容易受到其他人或环境因素的影响 答案：b c d1. 对于冲突后师生关系的重建，可以采用角色扮演与行为契约的方法来辅导，具体步骤是（）。 A. 各说各的 B. 如果我是你 C. 下次会怎样 D. 重新建立起师生间的信任 答案：abcd2. 青少年注意力训练技术有（ ） A. 缩小视野法 B. 认知改变法 C. 自我提示法 D. 放松训练法 答案：ac3. 关于辅导攻击性青少年的会谈，具体步骤是（）。 A. 开始会谈，注意良好辅导关系的建立 B. 讨论最近一次发生的攻击性行为 C. 说明攻击性行为的后果 D. 寻找解决问题的替代性办法 答案：abcd4. 青少年存在自主性问题的主要表现有（ ）。 A. 说话和做事具有很强的独立性 B. 缺乏自己的主张 C. 有自己的主张，但是缺乏实践 D. 说话和做事容易受到其他人或环境因素的影响 答案：bcd6. 身体虐待包括（ ）。 A. 殴打 B. 饿饭 C. 罚体力劳动 D. 剥夺睡眠 答案：abcd7. 教养孩子是一个具有挑战性的作业，家长在教育孩子的时候需要明确（ ）。 A. 何种行为是可取的、何种行为是不可取的，父母对此应当达成一致。 B. 有良好、明确的沟通。 C. 传达清楚、有效的命令 D. 孩子需要爱，也需要纪律的约束和惩戒。若管教孩子时受到阻碍，要查明原因并予以解决。 答案：abcd8. 改变网络成瘾的方法有(). A. 厌恶法 B. 行为契约法 C. 自我管理法 D. 家庭辅导法 答案：abcd 9. 面对攻击性行为的青少年。辅导员应持有的态度是（）。 A. 尊重、宽容、接纳 B. 对事不对人 C. 知难而上 D. 不要遗忘“受害者” 答案：abcd 11. 厌学常常有多种原因，主要有（ ）。 A. 不良的社会文化环境 B. 不良的家庭教育环境 C. 不良的学校环境 D. 学生自己的不良心理因素 答案：abcd 12. 以下对恐惧描述正确的是（ ） A. 恐惧是人的一种本能，是长期学习的结果 B. 不知恐惧的人就不知道趋吉避凶，远离危险，所以有恐惧情绪并不都是不好的 C. 恐惧是一种令人感觉很不舒服的情绪，它带来紧张、焦虑、甚至恐慌 D. 恐惧会带来身体上的各种不良反应 答案：abcd 14. 亲子关系问题还会导致更多的心理行为问题，如() A. 青少年的吸烟