高级中等以下学及校幼稚园教师资格检定考试.ppt

九十五高級中等以下學校及 幼稚園教師資格檢定考試 別：中等學校 科目：中等學校課程與教學 考試時間：80 分鐘 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ( D ) 1.下四種課程的意義，何者最能包 含潛在課程的內涵？ (A) 課程即科目 (B) 課程即計畫 (C) 課程即目標 (D) 課程即經驗 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 課程的原意 跑道(丁文currere) / 學習經驗 課程的意義課程的意義 科目科目/ /目標目標/ /計畫計畫/ /經驗經驗 空無課程空無課程(null curriculum)(null curriculum) 懸缺課程懸缺課程/E.W.Eisner/E.W.Eisner 學校課程 實有課程 空無課程 外顯課程 潛在課程 正式課程 非正式課程 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ( A ) 2.依據國民中小學九一貫課程綱要中 的規定，課程評鑑的範圍應包含哪 些？ (A) 課程教材、教學計畫、實施成果 (B) 課程計畫、教學綱要、實施成果 (C) 課程計畫、教學目標、學習活動 (D) 課程教材、教學綱要、學習活動 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 九一貫課程綱要 基本 人本情懷/統整能/民主素養/鄉土與國際意/終身學習 十大基本能十大基本能 實施要點實施要點 全授課全授課200200天天 各學習域學習節各學習域學習節( (語文語文20%30% / 20%30% / 其餘其餘10%15%)10%15%) 彈性學習節的規劃彈性學習節的規劃( (學校特色設計課程學校特色設計課程/ /補救教學補救教學/ /自我學習等自我學習等) ) 課程發展委員會課程發展委員會( (任務任務/ /成員組成成員組成) ) 各學習域課程小組各學習域課程小組/ /跨域課程小組跨域課程小組 學校課程計畫學校課程計畫( (內容內容/ /所轄教育政主管機關備查所轄教育政主管機關備查/ /開學兩週內告知家長開學兩週內告知家長) ) 六大議題六大議題( (環境環境/ /資訊資訊/ /家政家政/ /人權人權/ /生涯生涯/ /性別平等性別平等) ) 鄉土語言鄉土語言( (閩南語閩南語/ /客家語客家語/ /原住民語任選原住民語任選) ) 課程評鑑範圍課程評鑑範圍( (課程教材課程教材/ /教學計畫教學計畫/ /實施成果實施成果) ) 能指標能指標a-b-c(a-b-c(主題軸主題軸/ /學習階段學習階段/ /流水編號流水編號) ) Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ( B ) 3.清泉國中的師生發現投溫泉公共 浴場即將被拆除，於是合社區人士 ，一起搶救這棟建築物。後，這棟建 築物但被保下，還修成社區博 物。請問這是屬於哪一種取向的課 程？ (A) 學科中心取向 (B) 社會動取向 (C) 學生中心取向 (D) 多元智能取向 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 學科中心取向 學科域課程 永恆主義課程(R. Hutchins-Great Books / Paideia Proposal) 粹主義課程(回歸基本能back to the basics) 學科結構課程 社會動取向社會動取向 社會適應觀社會適應觀(W. W. Charters / F. Bobbitt / R. W. Tyler)(W. W. Charters / F. Bobbitt / R. W. Tyler) 社會重建觀社會重建觀(P. Freire-(P. Freire-形成自覺形成自覺 / banking) / banking) 學生中心取向學生中心取向 兒童中心學校兒童中心學校( (如夏山學校如夏山學校) ) 活動中心學校活動中心學校 關課程關課程(H. Benjamin-the saber-tooth curriculum(H. Benjamin-the saber-tooth curriculum劍齒虎課程劍齒虎課程) ) 人文主義課程人文主義課程( (強調情意課程而非傳統認知過程強調情意課程而非傳統認知過程) ) 潛在課程潛在課程 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ( A ) 4.當學生表現好為時，教師加以讚 美、微笑、回應和期許，這是屬於下 哪一種獎賞方式？ (A) 社會性的獎賞 (B) 活動性的獎賞 (C) 代幣性的獎賞 (D) 物質性的獎賞 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 為學習 經典條件作用經典條件作用 I. P. PavlovI. P. Pavlov UCS,CS,UCR,CRUCS,CS,UCR,CR 化化/ /辨別辨別/ /消弱消弱/ /自然恢自然恢/ /二級條件作用二級條件作用 操作條件作用操作條件作用 E. L. Thorndike(E. L. Thorndike(教育心學之父教育心學之父/ /學習三定律學習三定律/ /學習遷移學習遷移/ /同元素同元素) ) B. F. Skinner(B. F. Skinner(操作條件作用學習操作條件作用學習/ /後效強化後效強化/ /環境決定環境決定/ /續漸進法續漸進法/ /為矯為矯 正正/ /代幣法代幣法) ) 社會學習社會學習 A. BanduraA. Bandura 觀察學習觀察學習/ /模仿模仿/ /楷模楷模 為學習的應用為學習的應用 編序教學編序教學/ /電腦輔助教學電腦輔助教學 熟學習熟學習 凱勒計畫凱勒計畫( (個人化系統教學法個人化系統教學法) ) Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ( C ) 5.在交通安全宣導週時，師於國文課 教學有關交通安全的文詞用語，公民 與社會課教交通法規，藝術與人文課 請學生設計宣傳海報，這是哪一 種教 材組織法？ (A) 學科單元組織 (B) 合科單元組織 (C) 絡單元組織 (D) 大單元設計組織 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 單元組織 學科單元組織 合科單元組織 絡單元組織 大單元設計組織 課程組織課程組織 學科課程學科課程 相關課程相關課程/ /融合課程融合課程/ /廣域課程廣域課程 活動課程活動課程 核心課程核心課程 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ( B ) 6.假如師想監控學生的學習況，作 為補救教學或改進教學的考。此時 師可以運用以下何種評？ (A) 安置性評 (B) 形成性評 (C) 預備性評 (D) 總結性評 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 評型 預備性評 安置性評 形成效評(95) 總結性評 診斷性評(94) 另評另評 真實評真實評/ /實作評實作評( (95)95) 檔案評檔案評( (卷宗評卷宗評) ) Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ( C ) 7.下何種教學模式最可能改教師的 組織，讓教師以教學群的方式進 教學，並共同佈置教學情境？ (A) 直接教學法 (B) 發現教學法 (C) 協同教學法 (D) 批判思考教學 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 直接教學法 發現教學法 協同教學法 批判思考教學 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ( A ) 8.史特佛賓(D. Stufflebeam)主張 CIPP 評鑑中的四種評鑑，可分別協助 決定者做四種決定，其中的背景評鑑主 要用以協助做何種的決定？ (A) 計畫 (B) 結構 (C) 實施 (D) 再循環 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. CIPP評鑑模式 D. Stufflebeam Context(背景) Input(輸入) Process(過程) Product(成果) Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ( B ) 9.近課程設計強調要注重學生取 向，下何種作法最符合此一趨勢？ (A) 提供當代最重要的學科知，以加 強其競爭 (B) 提供實際生活經驗，使學生習得解 決問題的能 (C) 分析學生未職業活動的需求，用 訂定課程的目標 (D) 分析各種社會活動及社會問題，以 協助學生適應未社會 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 學科中心取向 學科域課程 永恆主義課程(R. Hutchins-Great Books / Paideia Proposal) 粹主義課程(回歸基本能back to the basics) 學科結構課程 社會動取向社會動取向 社會適應觀社會適應觀(W. W. Charters / F. Bobbitt / R. W. Tyler)(W. W. Charters / F. Bobbitt / R. W. Tyler) 社會重建觀社會重建觀(P. Freire-(P. Freire-形成自覺形成自覺 / banking) / banking) 學生中心取向學生中心取向 兒童中心學校兒童中心學校( (如夏山學校如夏山學校) ) 活動中心學校活動中心學校 關課程關課程(H. Benjamin-the saber-tooth curriculum(H. Benjamin-the saber-tooth curriculum劍齒虎課程劍齒虎課程) ) 人文主義課程人文主義課程( (強調情意課程而非傳統認知過程強調情意課程而非傳統認知過程) ) 潛在課程潛在課程 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ( D ) 10.下哪一種課程設計的較接近 程模式的主張？ (A) 應從學生的需求訂定目標 (B) 應先分析學校情境再訂定目標 (C) 應依社會生活的需求訂定目標 (D) 應以教學過程或教學方式為主要考 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 課程設計的模式 目標模式目標模式-R. W. Tyler/-R. W. Tyler/八研究八研究 程模式程模式-L. Stenhouse/-L. Stenhouse/人文課程方案人文課程方案 -J. Bruner/ -J. Bruner/人的研究人的研究 -(94)(95)-(94)(95) 情境模式情境模式-D. Lawton-D. Lawton文化分析模式文化分析模式 -M. Skilbeck-M. Skilbeck情境分析模式情境分析模式 -(94)-(94) Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ( D ) 11.關於後現代課程特質的敘述，以下 何者為誤？ (A) 重視學生的聲音與故事 (B) 課程是師生經的未知程 (C) 課程設計強調經驗重組 (D) 重視課程評鑑的標準化過程 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 後現代主義的特徵 後結構主義 多元主義 尊重差 續性 確定性 挑戰巨型敘事 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ( A ) 12.依據布納(J. S. Bruner)所提倡 的旋式課程，下何者為課程組織原 則的綜合？ (A) 順序性、繼續性 (B) 統整性、銜接性 (C) 銜接性、繼續性 (D) 統整性、順序性 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. J. S. Bruner 旋式課程 認知表徵的發展 動作表徵 形像表徵 符號表徵 發現學習發現學習/ /發現教學法發現教學法( (啟發式教學法啟發式教學法) ) Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ( C ) 13.下哪一個問題是課程社會學最關 注的問題？ (A) 學校課程是否達到預期的目標 (B) 學校課程是否滿足學生的需求 (C) 學校課程傳遞的是誰的知 (D) 學校課程如何激發學生的興趣 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知社會學 K. Mannheim/ M.F. D.Young/B. Bernstein 知/社會結構/權 學校課程的選擇,分,傳遞與評鑑 分概-別間疆界維持的程/緻符碼(B. Bernstein) 現象學現象學 E. HusserlE. Husserl 直觀本質直觀本質/ /存而存而/ /放入括弧放入括弧/ /互為主體性互為主體性 象徵互動象徵互動 G. H. Mead-G. H. Mead-自我心學自我心學/G.H.Cooley-/G.H.Cooley-鏡中自我鏡中自我 W.I.Thomas-W.I.Thomas-情境定義情境定義/H.S.Becker-/H.S.Becker-標籤標籤/E.Goffman-/E.Goffman-戲劇戲劇 俗民方法俗民方法 H. GarfinkelH. Garfinkel 反省性指標性反省性指標性/ /學校教育俗民誌學校教育俗民誌 批判批判 H.Marcuse/J.Habermas(H.Marcuse/J.Habermas(法蘭克福學派法蘭克福學派) ) 批判霸權批判霸權, ,宰制宰制, ,優勢優勢, ,工具性工具性 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ( D ) 14.艾斯納(E. W. Eisner)曾在1969 針對 為目標的缺點，提出表意目標 (expressive objective)的概。請問下 哪一個敘述屬於表意目標？ (A) 能應用組織結構的知閱 (B) 能辨認平面圖形上的線對稱關係 (C) 能舉明影響自我角色扮演的五個因素 (D) 檢視與評估人與海一書的重要性 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. E. W. Eisner 表意目標(程模式) 空無課程 藝術鑑賞Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ( A ) 15.師是高中物師，她在婦幼 節的時候，在課堂上講授性物學 家吳健雄的故事，請問這是屬於哪一 種多元文化課程設計取向？ (A) 貢獻取向 (B) 附加取向 (C) 轉化取向 (D) 社會動取向 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ( D ) 16.張師：為人師表者但自己 的言要成為學生的楷模，而且應常 常在教學中舉出優的學生為，作 為其他學生之典範。請問張師之 觀點最符合哪一位學者之？ (A) 布納(J. S. Bruner) (B) 皮亞傑(J. Piaget) (C) 蓋聶(R. M. Gagn) (D) 班(A. Bandura) Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 皮亞傑(J. Piaget) 基模/同化/調適 認知發展 感覺動作期 前運思期(知覺集中可逆性自我中心主義三山實驗） 具體運思期（序化去集中化） 形式運思（假設演繹推命題推組合推） 認知發展所受的批評 維果茨基(L. S. Vygotsky) 社會文化/可能發展區ZPD/鷹架作用 弗洛依德(S. Freud) 人格結構(本我/自我/超我) 人格發展(口唇期/肛門期/性器期/潛伏期/兩性期) 自我防衛(壓抑/否認/投射/合化/輚移/反向作用/補償/昇 華作用) 艾里克森(E. H. Eridson) 心社會期發展/新弗洛依德主義/發展危機 自我統合/Marcia-迷失型/未定型/定向型/早閉型 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 艾里克森(E. H. Eridson) 心社會期發展/新弗洛依德主義/發展危機 自我統合/Marcia-迷失型/未定型/定向型/早閉型 馬斯洛(A. H. Masolw) 需求層次/基本需求/成長需求/自我實現/高峰經驗 羅杰斯(C. R. Rogers) 自我/真實自我想自我/非指導性諮商/三條件真誠一致/無條件積 極關注/同心 柯爾柏格(L. Kohlberg) 道德發展/三期六段/兩難教學/加一原則 布納(J. S. Bruner) 發現學習/旋式課程/認知表徵 奧蘇貝爾(D. P. Ausubel) 意義學習/要概/附屬概/前導組織 蓋聶(R. M. Gagn) 學習階層 班(A. Bandura) 社會學習/觀察學習/模仿/楷模 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ( C ) 17.謝師認為：在教材與教學適當 的情況下，只要提供學生足夠的學習 時間，則所有的學生可以達到相同 程的成就水準。這種觀點與下 何種教學一致？ (A) 自我建構 (B) 社會建構 (C) 熟學習 (D) 非指導式學習 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ( A ) 18.師在開始教導新單元時，會 主動且明確地告訴學生這個單元的學 習目標。依據蓋聶(R.M.Gagn)的觀 點，師的這種為可以引發學生 何種內在程？ (A) 形成期望 (B) 感應接收 (C) 產生回應 (D) 增強作用 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. R.M.Gagn 學習階層 訊號 刺激-反應結 鎖化 語文結 多重辨別 概 原則 問題解 教學目標 心智技能 認知策略 語文知 動作技能 態 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ( D ) 19.依為目標的撰寫要求看，學 習者能回答出一半的正確答案， 此一目標缺以下哪一要素？ (A) 成功標準 (B) 學習對象 (C) 表現為 (D) 特定情境 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 為目標的敘寫 為/內容 R. F. Mager-為/情境/標準 R. J. Kibler-為主體/為/結果/條件/標準 雙向細目表雙向細目表 教學目標教學目標/ /教材內容教材內容 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ( A ) 20.奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)設計出 下哪一個概，藉以在學習者認知結 構中引出或形成一個相關的概架構， 以接納新的學習？ (A) 前導組織 (B) 訊息處 (C) 學習遷移 (D) 發現式學習 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. D. P. Ausubel 意義學習 要概/附屬概 前導組織 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ( B ) 21.方師與班上同學訂定學習約 書，允許學生自己設定學習目標與訂 定學習計畫。請問此一作法主要應用 哪一學派的學習？ (A) 為學派 (B) 人文學派 (C) 認知學派 (D) 心分析學派 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ( A ) 22.關於評的目的和功能的敘述，下 何者正確？ (A) 評是抽樣的過程，無法完整表達 學習的總 (B) 評是針對學習的效果，無法解 教材的窳 (C) 評是學習結果的解，無法知道 學習的程 (D) 評是個體間的比較，無法解個 別學生的進步 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0