历史一轮复习策略的思考.ppt

历史一轮复习 策略的思考 引子：历史学科命题意图阐释 考试测量的试题应该有三个命制 目标：一个是命题的立意，即试题要 有一定的主题思想；一个是能力考察 的目标；一个是通过作答使认识得到 提升，也就是使考试测量本身成为再 教育的过程。命题的立意和认识的提 升都源于学科知识体系。 杨宁一 学科知识体系是在一定历史观指 导下构建的，反映了对历史的总体认 识，体现和涵盖了学科的主干知识， 在考试测量中十分重要。只有把握住 了学科知识体系，才能保证考试测量 在历史观念方面的价值取向，保证考 查的是主干知识。 杨宁一 思考一： 根据史观来决定复习的重点 （1）两次工业革命及列强侵略对中国 的影响 （2）洋务运动 （3）民族工业的兴起和发展 （4）戊戌变法 （5）辛亥革命 （6）民国史 （7）改革开放 1近代化理论下的中国近现代史部分 一轮复习重要知识点 例：民国史（北洋军阀）专题 北洋军阀的统治时间短暂，但在 中国近代史上却有着承前启后的地位 。这一时期既是政治上的黑暗统治时 期，也是中国近代化发展的重要阶段 。 （一）政治方面 （1）中国政治体制的重大转变：封建君主专制统治被推翻 ，成立了中华民国。显现当时中国政治体制的重大变革。 （2）中国人民为了反对袁世凯及其党羽的独裁统治掀起了 一系列革命活动，最终基本推翻了北洋军阀的统治。 （3）中国革命出现重大转折：资产阶级掀起的一系列反对 北洋军阀统治斗争的失败，表明旧民主主义革命已走入了 绝境。五四运动则标志着中国革命由旧民主主义向新民主 主义的转变。 （4）新的阶级因素和新的政党出现：无产阶级队伍日益壮 大，代表全国人民根本利益的中国共产党诞生。 （5）革命统一战线的建立。 （二）经济方面 辛亥革命调动了资产阶级的积极性，各种实业团 体的成立和群众性斗争的兴起，推动了“实业救国”和 民主共和思想的发展。再加上一战期间，帝国主义暂 时放松了对中国的侵略，中国民族资本主义出现了短 暂的春天，轻工业发展尤为迅速，这为中国革命的转 型和新文化运动的发展奠定了物质基础。 （三）思想方面 （1）辛亥革命后，“实业救国”与民主共和成为当时并 存的两大思潮，民主共和观念深入人心，这使民国初年的两 大复辟活动最终失败。 （2）为了反对北洋军阀掀起的尊孔复古逆流，资产阶级 激进派掀起了新文化运动，宣传民主与科学思想，动摇了封 建思想的统治地位，后期新文化运动宣传十月革命和社会主 义，促进了人们思想的进一步解放。 （3）五四运动后，马克思主义的传播成为新文化运动的 主流，这为中国共产党的成立奠定了思想基础。中国共产党 成立后，以马克思主义为指导思想，以共产主义为最高目标 ，提出了彻底的民主革命纲领。 （4）孙中山领导资产阶级革命党人继续探索救国救民的 道路，把旧三民主义发展为新三民主义，使之成为国共合作 的政治基础。这样在思想领域出现了马克思主义与新三民主 义并存的局面，但新三民主义在一定程度上占据着主导地位 。 2文明史观下的中国古代史重点知识 （1）专制主义中央集权制度变化趋势及 作用 （2）商品经济、资本主义萌芽的发展； 商业和城市不断发展所代表的历史趋势； （3）小农经济及重农抑商政策的阻碍作 用 （4）主流思想的积极影响和消极影响 （5）对外开放格局的演变与中外交流； 3全球化史观下的世界史史学研究热点 （1）生产力发展与世界交往扩大对人类进步的巨大 作用； （2）科技革命背景下的近代现代化模式的演变； （3）世界市场不同发展阶段及其推动和制约因素； （4）欧美资本主义民主意识形成和社会立法过程及 民主体制发展的意义与影响； （5）各国不同资本主义工业化道路； （6）殖民扩张的辨证分析评价。 例：世界市场的形成和发展 (1)古代社会的跨区交往及其局限 (2)手工工场的出现导致世界市场萌芽 (3)工业革命的发生促使世界市场初步形成 (4)第二次工业革命推进世界市场最终形成 (5)两次世界大战前后世界市场的变化 (6)两极格局下的世界市场(斯大林：“两个平行 市场”) (7)社会主义国家市场观的变迁 (8)多极化背景下世界市场发展的两大趋势 4.贯通古今中外穿越型专题 适时地将中国史与世界史融会贯通 ，尤其要把中国近代现代史诸多现象纳 入世界历史大背景中重新审视，增强认 识的深刻性和全面性。 建构中外联系专题十分必要 （一）中国古代的封建专制主义中央集权制 （1）夏商周王位世袭、属国并存与分封制形成 （2）春秋战国时期封建主义中央集权制度的萌芽 （3）秦朝封建专制主义中央集权制度的建立 （4）西汉封建专制主义中央集权制度的巩固 （5）隋唐时期封建专制主义中央集权制度的完善 （6）北宋封建专制主义中央集权制度的强化 （7）元朝专制主义中央集权制的健全 （8）明朝封建君主专制主义中央集权制空前加强 （9）清朝封建君主专制主义中央集权制达到顶峰 （10）明清时期的进步思想家对封建专制主义中央集权制度的 批判 例：从专制到民主、从人治到法治 （二）欧美资本主义民主意识、立法过程和民主体制发展与冲击 （1）民主意识人文主义、启蒙思想 （2）立法过程英国权利法案;美国独立宣言 、1787年宪法；法国人权宣言、1791年宪法 、拿破仑法典 （3）政治体制 早期资产阶级革命时期的英国模式和美国模式 第一次工业革命后的民主政治发展 第二次工业革命后的英法美模式与俄德日模式 法西斯主义对资产阶级民主的践踏 对法西斯主义的清算 （三） 中国近代民主政治道路探索 1.旧民主主义阶段推行资产阶级民主的尝试 （1）维新运动 （2）辛亥革命 2.新民主主义阶段建立民主联合政府的斗争 （四）世界近代现代社会主义民主政治建设 1从科学共产主义理论到巴黎公社的尝试 2苏联和东欧诸国社会主义实践 3.从中国社会主义初级阶段完善人民民主专政的努力 （1）共同纲领到中华人民共和国宪法 （2）中华人民共和国民族原则与民族区域自治 （3）邓小平一国两制与特别行政区 思考二： 能力的培养要贯穿在学讲练评各 个环节中，突出一个“悟”字 1、补充相关内容，以拓宽学生的视野和思路 2、归纳阶段性特征和发展变化趋势，并用史实和现 象来帮助学生理解 3、预测知识点考试的可能性，考试的方式、思路。 4、进行必要的纵横联系和中外关联 5、重视对材料的阅读理解和归纳处理能力的培养 6、思维建模，掌握正确的思维方法和分析方法 7、合理训练，提高学生的得分意识和能力 选择题解题方法总结 （1）注意审清题干：读懂材料，找出主 题，分析范畴，注意限定，明确要求， 适当联系。 （2）分析选择项，逐一排除干扰项； （3）运用一些基本的原则、原理； （4）鼓励“一见钟情”。 解答主观题的思路和方法 习得某种思维能力远比记得几句答案更为重要 阅读下列材料，完成下列各题。 （2010年高考文综全国卷一） 材料一 明中后期，徽州“贾人几遍天下”，“ 不知贸迁”而贫困者受到鄙视。福建各地出产的绸、 纱绢、铁、纸张、糖及荔枝，柑桔，“下吴越如流水 ”。景德镇的瓷器、潮州的锦、漳州的纱绢、松江的 棉布、杭州所产的金箔及胭脂，行销日本，以至于有 “大抵日本所须，皆产自中国”之说。明后期付元初 在论开洋禁书中说：“西洋”（今泰国、柬埔寨 等地）的苏木、胡椒、犀角、象牙，“皆中国所需要 ”；占有吕宋（今菲律宾）的葡萄牙、西班牙人，“ 好中国绫缎杂增”，湖州丝在原产地一斤值白银一两 ，运至其地则“得价二倍”。直至十九世纪初，中国 手工产品在东南亚与东亚地区都保持其影响力。 摘编自傅衣凌明清时代商人及商业资本 等 （1）根据材料一并结合所学知识，概括指出明 中后期商业发展的特点和影响。（8分） 步骤1：将材料一分成几部分,找出关键词句，最大限 度获取有效信息 明中后期，徽州“贾人几遍天下”，“不知贸迁”而贫困者受到鄙视 。 福建各地出产的（绸、纱绢、铁、纸张、糖及荔枝，柑桔)，“ 下吴越如流水”。景德镇的(瓷器)、潮州的(锦)、漳州的(纱绢) 、松江的(棉布)、杭州所产的(金箔及胭脂) 行销日本，以至于有“大抵日本所须，皆产自中国”之说。明后期 付元初在论开洋禁书中说：“西洋”（今泰国、柬埔寨等地） 的苏木、胡椒、犀角、象牙，“皆中国所需要”；占有吕宋（今菲 律宾）的葡萄牙、西班牙人，“好中国绫缎杂增”，湖州丝在原产 地一斤值白银一两，运至其地则“得价二倍”。直至十九世纪初， 中国手工产品在东南亚与东亚地区都保持其影响力。 商品产地及商品种类 商品行销地域（市场 ） 经商观念重农抑商观念受到冲击 区域性特征明显 （行销）海外市场拓展 步骤2：剖析材料，由表及里，最大限度获取隐含信息 行销日本，以至于有“大抵日本所须，皆产自中国”之说。明后期 付元初在论开洋禁书中说：“西洋”（今泰国、柬埔寨等地） 的苏木、胡椒、犀角、象牙，“皆中国所需要”；占有吕宋（今菲 律宾）的葡萄牙、西班牙人，“好中国绫缎杂增”，湖州丝在原产 地一斤值白银一两，运至其地则“得价二倍”。直至十九世纪初， 中国手工产品在东南亚与东亚地区都保持其影响力。 商品行销产生的利润对外贸易出超 必然导致白银流入与货币化 步骤3：联系所学知识，进行深入分析 商品行销产生的利润 必然引发各种走私行为 引起当时对“海禁”政策的争论 思考三： 关注学科素养，提升历史认识 历史学科人文素养的基本内涵： （1）论从史出，史论结合的历史意识 （2）热爱祖国，弘扬文化的民族意