小学体育站立式起跑教案设计.doc

站立式起跑教学设计毕家0小学 毕学波一、教学构思： 本课坚持“健康第一”的指导思想，以体育课程标准为理论依据，结合水平三学生年龄特点及身体发育规律而设计，在本课的教学中，通过不同形式的练习，激发学生的学习兴趣，逐步引导学生掌握张力式起跑的动作要领，由开始的原地模仿动作练习，过渡到各种信号的起跑练习，再开展到迎面跑接力赛，将本节课的内容巧妙的融入到各项练习之中。让学生在联系中体会动作的要领，在游戏中掌握动作，教学过程采用循序渐进原则，符合水平三学生的认识规律。二、学情分析：五年级的学生对体育课特别感兴趣，在课堂上有较强的表现欲望和竞争意识。乐学、好动、爱模仿、喜欢玩，是他们的优点。但他们对技术动作认知比较粗浅，无意注意较强，对体育活动的兴趣和热情来得快、去得也快，难以持久，又是他们的特点。根据这些特点在教学设计时，以多变的内容促使他们时时有新鲜感。经老师的调控，让学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。教学过程中把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。主教材站立式跑及起跑后的加速跑的基础上，对起跑动作和摆臂动作的深入学习，为50米水平三快速跑学习打基础，主要通过站立式起跑反复练习，初步掌握站立式起跑的动作方法，训练学生的反应，并能把起跑与起跑后的摆臂结合起来。 三、教学过程：1 准备部分：（1）课堂常规，体委集合整队；统计出勤情况；师生问好；检查服装 ；宣布本节课的内容及安排；安排见习生。 （2） 组织学生热生：热身小游戏和徒手热身操。2基本部分：（1） 学习站立式起跑。 （2） 小游戏：起跑快准备。（3） 分组练习。（4） 三十米迎面接力跑。 3 结束部分： （1） 放松小游戏（原地转法反着来）。 （2） 总结评价本节课。站立式起跑 教案设计（原创）单位：毕家0小学 年级：五年级 执教：毕学波教学内容1热身游戏：“报数组队”。2学习站立式起跑及小游戏“起跑快准备”。3学习原地摆臂。4 迎面接力跑。5 放松与总结重点难点重点：站立式起跑要降低重心，且避免同手同脚（顺撇），摆臂动作要协调。难点：动作舒展协调，并能在接力跑中运用。教学目标1知识目标：学习站立式起跑及起跑后的摆臂的动作要领，能按口令做出动作。2能力与技能目标：发展学生身体灵敏和速度素质，通过学习使七成学生能掌握正确的动作要领。3情感目标：培养学生竞争意识和勇敢的精神能积极参与到学习活动中。顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强准备部分基本部分基本部分 1 集合整队。 2 清点人数。 3 师生问好。 4宣布课的内容与要求。 5 安排见习生。 6 检查服装。 7 组织学生热身。8热身小游戏：报数组队。规则：学生绕篮球场跑动，当听到教师报出数字时，学生迅速组队，且人数与教师所报数字相同。9热身徒手操：第一节扩胸第二节振臂第三节体转第四节体测第五节压腿第六节活动腕踝关节一、学习站立式起跑步骤：1教师讲解动作要领并示范：两脚前后，开立与肩同宽，前腿屈，后退稍屈，重心过度到前腿，并降低重心，上体前倾，异侧手臂前伸，同侧手臂自然后摆。2 学生模仿练习教师巡回指导。3 学生按教师口令做出动作。4 教师点评。二、加强练习:1小游戏起跑快准备规则：教师发出口令，“跳”时学生跟着教师的节奏跳动，教师发出准备口令时，学生要迅速做出站立式起跑的动作。 2分组练习学生分为四列横队，然后进行三十米快速跑。三、迎面接力跑方法：将学生分为四列纵队，分别站立在篮球场两端，两两对立，进行接力比赛。 1、仪表端庄得体。2、教师语言和口令要清晰。 3、明确课堂要求和注意事项。4、教师对体育游戏进行指导评价。5、教师与学生一同完成热身徒手操。1 教师采用讲解法讲解动作。2 教师采用分解示范法。进行示范。3 教师采用边讲解边示范法。4 教师找学生进行正确和错误动作示范。5教师进行巡回指导。6 教师进行点评。 7 教师监督并指导学生进行体育游戏。8 教师对危险动作进行制止，保证体育课的安全。1、学生认真听讲，听从安排指挥。2、学生站队要迅速整齐。3学生热身要充分有效。 12422128348中小小中大结束部分一、原地转法反着来：规则：教师发出原地转法口令后学生方向转体。二、教师对本节课进行总结1 教师讲解游戏规则2 教师对本