育婴师(中级)实操考试第三套 (1).doc

育婴师（中级）实操考试第三套题复习题（一）1、 更换尿布法2、 哼唱一首摇篮曲（勃拉姆斯）3、 婴儿体温、脉搏、呼吸的测量4、 一对一教学：根据下列提供的情况给婴儿做一个发展评价，并写出合理化建议。 宝宝一岁，大人扶着腋下能作迈步状，能用手将糖豆装入直径3厘米的小瓶，能有意识的叫爸爸、妈妈，红色、绿色分不清，经常尿湿裤子。 参考答案：大人扶着腋下能作迈步状大动作发育不理想；能用手将糖豆装入直径3厘米的小瓶精细动作发育正常；能有意识的叫爸爸、妈妈语言发育正常；红色、绿色分不清认知能力欠佳；经常尿湿裤子社会行为发育不理想。根据婴儿的发育规律以及宝宝的发展状况，我做以下教学计划： 1、大动作： 长期目标：加强平衡能力。 短期目标：推车走路；走直线；走不同角度的上下坡；跨越障碍物走；倒退走。 2、精细动作： 长期目标：加强手眼协调能力。 短期目标： 将圆环套在木棍上；搭三块积木垒高；会玩套盒，会把小盒放入大盒内；一页一页翻书。 3、语言训练游戏： 看图说话；打电话；我问你答；手指游戏；模仿声音，如小狗、小猫叫。 4、认知能力：训练婴儿听音指物、指图，用手握笔随意画，教婴儿学会说家里亲人的称谓。主动教婴儿认识家里来的客人。指出身体某部位器官在哪。 5、社会交往及人格培养：喜欢探索新环境，理解语言，能分辨喜与怒，会观察大人不同态度的表情，能按大人的指令做事，要东西知道给，会用点头、摇头表示同意或不同意，自己会用勺将饭送进嘴里。多夸奖，少批评。 生活照料：培养宝宝练习用勺吃饭，用碗喝水，会将小帽放在头上，自己找便盆坐下。复习题（二）1、 婴儿抚触2、 试述婴儿发热后的护理，演示降温处理3、 婴儿主被动操4、 制定6个月婴儿一对一的教学计划参考答案： 1、大动作 长期目标：加强平衡能力。 短期目标： 扶坐较稳，拉双手能坐起来；能翻身自如，自由的俯卧、仰卧，坐起来；用翻身方法移动位置去取玩具；扶腋下站立时，两腿会上下跳动；能自己扶栏杆站起来；用手臂支撑向前移动，试图向前爬。 2、精细动作： 长期目标：加强手眼协调能力短期目标：能用手握悬挂的玩具；敲打玩具；双手互相传递积木；开始用双手同时抓一物体向一只手握物体发展。 3、语言发展： 应教宝宝发出“爸”、“妈”等单音节和较复杂的声音，用不同声音表示不同反应，培养宝宝学习语言的积极性。 4、认知能力： 对周围环境感兴趣，能注意周围更多的人和物。不喜欢生人抱。做简单的游戏（如躲猫猫），发展婴儿认知的能力。让婴儿多接触熟悉的邻居、亲戚等人。 5、社会交往及行为培养： 经常带婴儿到外面玩，上公园，拓宽婴儿与人的接触面。 生活照料：给宝宝一些小饼干，让他自己拿着吃。定时给宝宝清洗，经常洗澡。培养婴儿良好的饮食习惯、卫生习惯。复习题（三）1、 头围、胸围的测量2、 婴儿抚触3、 婴儿四具的消毒4、 为一个12个月的婴儿设计语言游戏参考答案：看图说话：把婴儿抱在怀里或坐在腿上，选择一些自然科学方面的图书，一边看，一边讲，并让婴儿模仿说话：白兔、大象、小狗等。 打电话：妈妈和宝宝同时拿起玩具电话，拉开一定距离，妈妈在电话里和宝宝模拟说话，眼睛看着宝宝，观察宝宝的反应。把电话放回电话机时，要对宝宝说再见，并教会宝宝把电话放好。 手指游戏：小宝宝：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）。爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）。小手拍拍：小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）。 模仿声音：为宝宝准备一些动物卡片，如小鸭子、小狗、小老虎、小鸡等。让宝宝坐在妈妈的怀里，妈妈随意抽出图片，握着宝宝的小手，指着图片上的动物让宝宝看，并告诉宝宝上面是什么动物，然后学动物的叫声。比如抽出的是小鸭子，就给宝宝学小鸭子叫：“小鸭子，嘎嘎嘎”；抽到小鸡，就学小鸡叫：“小鸡小鸡，叽叽叽。”复习题（四）1、 婴儿身高、体重的测量及绘制生长检测图2、 正确洗手法3、 泥糊状食品的制作及喂食4、 制定8个月婴儿的活动设计（五大领域） 参考答案： 1、大动作 长期目标：加强平衡能力。 短期目标 :熟练爬行，加强四肢运动在床上或地毯上放置玩具，让宝宝爬直线取玩具；开始学迈步。 2、精细动作： 长期目标：锻炼手眼协调能力。 短期目标： （1）捡豆豆游戏：取直径3厘米的透明瓶子，让欢欢取豆豆放入瓶内，为安全起见，豆豆可用馒头代替，将饼干或烤馒头片掰成小块，放在干净的盘子里，让她捏着吃，以训练她熟练地捏起小丸并准确地、有意识的放入瓶中的技巧。将手放在宝宝的眼前，嘴里一边数数，手指从1到10。 （2）撕纸训练：可以给她一些干净的纸，上面先撕一些小口子，让她练习撕纸，撕纸带来的嘶嘶作响以及纸的大小的变化，都能极大的激发她的兴趣，而乐此不疲地玩个不停。 （3）开盖盒盖训练：选择带有开关的瓶瓶罐罐，能让宝宝反复练习按压弹扣及掀盖动作也能训练旋转和按压等技巧。 （4）敲击玩具，训练宝宝用左手的玩具对击右手的玩具，发出声音时给予奖励。这样能促进手眼耳脑的感知觉能力的发展。 （5）手指游戏：用手指拨玩具可以让宝宝发挥最大的功能，可用食指拨转盘、拨球滚动、左右按键等。 3、语言发展：训练欢欢发出近似的连续音，如爸爸、妈妈、阿姨，结合语言，让欢欢做再见、谢谢等动作。 4、认知能力：认识五官及经常接触的物品。 5、社会交往及人格培养：训练宝宝见客人要热情，如怯生，可让他一会再靠近，逐渐熟悉客人，经常带她到户外与其他小朋友玩耍，发展其个性，经常予以表扬和鼓励。 生活自理：培养宝宝开始学习坐盆，每次不超过35分钟，坐盆时不能吃食物或玩耍。复习题（五）1、 婴儿五官、外阴、皮肤的护理2、 婴儿主被动操3、 贝贝三个月，体重5.6公斤，采用人工喂养，请为其配乳及喂乳。4、 新生儿五项行为训练 参考答案： 1、大动作训练：抚触；新生儿被动操；俯卧抬头；手舞足蹈。 2、精细动作训练：训练手的灵活性，让新生儿多握成人手指，也可自制小棉条、小玩具等不定时放在新生儿手中抓握。 3、言语训练：在新生儿安静觉醒时，与其面对面距离约20厘米左右，用轻柔、舒缓、清晰、高音调的声音对新生儿对话，具体内容可以是儿歌、诗词或安抚性的交流等。持续一会儿，新生儿肢体动作会增加，出现微笑等愉快反应。 4、社会适应与行为训练：新生儿对脸谱型的图形及人脸有与生俱来的敏感与喜爱，可多给其看脸谱型的挂饰或与其面对面交流，使其形成对自身以外的人的认识。 5、感知觉训练：（1）视觉：在婴儿床上方20厘米左右挂鲜艳、色彩分明的、大些的图片或玩具，以促进视觉能力的发展。（2）听觉：可在新生儿安静觉醒、活动或睡眠时播放一些轻柔、舒缓的音乐，也可播放儿歌、诗朗诵等。（3）触觉：通过抚触及精细动作训练。复习题（六）1、 婴儿盆浴法2、 婴儿被动操3、 热水袋的使用4、 设计11个月婴儿的大动作训练 参考答