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文档简介

更多免费教学资料请到 下载！ 举例说明整数是如何比较大小的？ 当整数的位数相同的时候， 从高位比起；位数不同的时候， 位数越多，数越大。 比较下面整数的大小： 10000 9999 432 543 8421 8346 更多免费教学资料请到 下载！ 大胆猜测：根据你已有的知识经验 ，和你对小数的了解，能试着说一 说小数怎样比大小吗？ 你是怎样想的？小组交流 更多免费教学资料请到 下载！ 请你汇报： 更多免费教学资料请到 下载！ 根据你的猜测，用你的方法比较 下面两组小数的大小，并说说你 是怎样想的？ （1） 7.96元 8.32元 （2） 0.13米 0.129米 更多免费教学资料请到 下载！ 7.用直线上的点表示下面各数，并 比较每组中两个数的大小。 0.1和0.08 0.29和0.31 0.4和0.04 00.1 0.20.3 0.4 0.5 更多免费教学资料请到 下载！ 8.在里填上“”“”或“”。 v0.6 0.56 4.009 4.01 v1.99 2 0.320.23 v3.0403.04 5.28 5.24 = 1.2323 1.3232 11111.11 1111.111 7.03 7.030000= 更多免费教学资料请到 下载！ 2、排一排。 把下面的小数按照从小到大的顺序排列 起来。 0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.078 0.78 0.8 0.8070.87 更多免费教学资料请到 下载！ 3、几个同学立定跳远的成绩是：小 军169米；小强171米；小平1 65米；小云158米把前三名的 名字写在领奖台上 1 2 3 小强 小军 小平 更多免费教学资料请到 下载！ 考考你 1、填一填。 下面的小数各在哪两个相邻的整数之 间? ( ) 1.8 ( ) ( ) 23.47 ( ) ( ) 5.006 ( ) ( ) 70.02 ( ) 1 2 23 24 5 6 70 71 更多免费教学资料请到 下载！ 0 1 2 3 4 比2大，比3小的小数有 （ ）个。无限 2.4 2.5 2、想一想 请你按从小到大的顺序写出三个来 2.1 2.2 2.3 2.301 2.302 2.40001 更多免费教学资料请到 下载！ 教学目标： 1使学生掌握比较小数大小的方法。 2培养学生迁移类推的能力。 3培养学生初步的数学意识和数学思 想，使学生感悟到数学知识的内在联系 。 教学重点：
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