机电类现代化专业群建设20160705.pptx

二、专业群建设 机电类现代化专业群建设 2016年7月 王稼伟 目 录 一、专业专业 群概念 二、专业专业 群建设设 三、机电类专业现电类专业现 代化专业专业 群建设实设实 践 一、专业群概念 专业群概念 形成的背景 一、专业群概念 提出高职启动 江苏 中职启动 专业群发展历史沿革 江苏苏省政府关于加快推进现进现 代职业职业 教育体系建设设的实实施意见见 教育部关于全面提高高等职业职业 教育教学质质量的若干意见见 2006年教育部、财财政部关于实实施国家示范性高等职业职业 院 校建设计设计 划加快高等职业职业 教育改革与发发展的意见见 一、专业群概念 专业 群的主要特 征 专业 基础相同 技术领 域相近 工作岗位相关 教学资源共享 专业群: 指由一个或多个办学实力 强、就业率高的重点建设专业作 为核心，加上若干个属于相同或 相近专业技术门类的专业或专业 方向组成的专业集群。 一、专业群概念 个性化 多样化 终身化 国际化 信息化 最终最终达到数据共享、管理自动化、管理智能化的达到数据共享、管理自动化、管理智能化的目标目标 0101 现代化的概念 0 02 2 要求加强与各国的教育交流要求加强与各国的教育交流, ,具有教育国际交流的能力具有教育国际交流的能力 0 03 3 要求具有终生要求具有终生教育的教育的体制和条件体制和条件 0 04 4 强调要培养既全面发展又有个性特长的创造型人才强调要培养既全面发展又有个性特长的创造型人才 一、专业群概念 有利于引导院校确 立专业发展方向和 重点，提高专业建 设整体效益 现代化专业群建设的意义 有利于形成 专业集群优 势，增强市 场适应性 有利于节约 投资,形成实 践教学优势 有利于形成 师资队伍优 势，增强专 业竞争力 有利于形成复合 型人才培养体系 ，提升人的全面 发展能力 有利于形成专业 品牌优势，彰显 学校办学特色 二、专业群建设 人才培养体制建设01 专业群建设的要素 课程体系建设02 实训体系建设03 信息化教学资源建设04 师资团队建设05 管理体制和运行机制建设 06 二、专业群建设 江苏省职业学校现代化专业群建设标准解析 江苏省职业 学校现代化 专业群建设 标准 三年制中职 一级指标6个 二级指标17个 三级必备指标11个 三级普通指标41个 五年制高职 一级指标6个 二级指标17个 三级必备指标12个 三级普通指标46个 二、专业群建设 三级三级必备指标必备指标1111个（五年制高职个（五年制高职 1212个）个）必须必须全部达标全部达标，三级三级普通普通 指标指标不达标数少于不达标数少于5 5个个，方能达到方能达到 省省现代化专业现代化专业群群评选的基本标评选的基本标 准准。 三、机电类专业现代化专业群建设实践 根据服务面向，规划专业群 专业群规划调 研范围 三、机电类专业现代化专业群建设实践 根据服务面向，规划专业群 调研方法及内容 三、机电类专业现代化专业群建设实践 以岗位群为主兼顾学科，确定专业群结构 装备制造产业链、技术链、服务链示意图 产业链分析产业链分析 三、机电类专业现代化专业群建设实践 以岗位群为主兼顾学科，确定专业群结构 机电一体化专业群和技术链对接示意图 核心专业确定核心专业确定 三、机电类专业现代化专业群建设实践 机电类专业群的职业能力解析 在对江苏省70余家加工制造行业相关企业进行 访谈、问卷调查、毕业生跟踪等调研中发现，机电 行业对高级应用型人才的综合能力要求越来越高, 对复合型人才的需求越来越大。毕业生和用人单位 都希望专业对口,从而更好地发挥作用。 三、机电类专业现代化专业群建设实践 机电类专业群的职业能力解析 l 从业人员分析 （问卷共62份） 人文素养 三、机电类专业现代化专业群建设实践 机电类专业群的职业能力解析 l 从业人员分析 （问卷共62份） 能力要求 三、机电类专业现代化专业群建设实践 机电类专业群的职业能力解析 l 从业人员分析-机电类岗位所需的知识结构和技能要求 （问卷共62份） 机电类岗位知识结构 三、机电类专业现代化专业群建设实践 机电类专业群的职业能力解析 l 从业人员分析-机电类岗位所需的知识结构和技能要求 （问卷共62份） 机电类专业岗位技能 三、机电类专业现代化专业群建设实践 机电类专业群的职业能力解析 l 课程设置分析 职业岗 位工作任务务对应对应 的知识识、技能和素质质要求拟设课 程 机电设备 装配与调试 工 机电设备 安装调试 具备有关机电设备 的基础知识，能对常用机电设备进 行操作，能阅读 机电设 备系统结 构和电气原理图纸 ，具备机电设备 安装调试 的基本能力 机械制造技术基础、机械制图及CAD技术电 工电子技 术、单片机技术、接口技术、PLC技术、气动液压技 术、机床电气控制、自动控制原理与系统、数控原理 与系统、机电设备 安装工或维修电工考工技能训练 机电设备验 收 熟悉机电设备图纸 及有关设计 依据，熟悉机电设备验 收标准、规范机械制图及CAD技术、机械知识 机电设备 维护 与维 修工 机电设备维 修 -掌握典型设备 系统的结构原理知识，掌握设备 系统的电气、气液控制原理知 识，具备系统测试 与故障诊断、维修的基本能力，能完成机电设备 的基本维 护工作 机械知识、液压与气动技术、单片机及PLC技术、电 力电子和接口技术、传感器与伺服技术、设备 维修工 艺 机电设备维护 能完成机电设备 的基本维护 保养工作机械知识-传感与检测 技术、气动液压技术 高级电 气 维修技工 电气设备 故障检修 能阅读设备 系统结 构和电气原理图纸 ，掌握设备 系统的电气、气液控制原理 知识，熟悉单片机与PLC原理及应用知识，熟悉PLC维护 ，略懂机械气液系统 原理，熟悉传感器与检测 技术，能排除常用机电设备 的电气故障 机械制图及CAD技术、电工电子和接口技术、单片机 及PLC技术、气动液压技术、自动控制原理与系统、 设备 维修工艺、数控原理与系统、电工上岗证 配线与安装能按图要求安装带PLC的设备 ，熟悉工厂动力配电系统，能按图纸 独立进行电 器箱制作、装配 PLC技术、机床电气控制、电工电子、气动液压技术 测绘能测绘设备 的电气原理图、接线图 ，能列出设备 的电气元件明细表，能测绘 设备 的零件图及简单 的装配图 机械制图及CAD技术、计算机应用基础、机械装拆 调试具备变频 器PLC伺服驱动 器等的基本知识，能对常用电气设备进 行简单 操作 ，能阅读电 气设备 系统结 构和电气原理图纸 ，具备电气设备 安装调试 的基本 能力 机械制图及CAD技术、电工电子技术、机床电气控 制、单片机及PLC技术、自动控制原理与系统 新技术应 用能用PLC改造简单 的继电 器控制系统，能编制PLC程序，能绘制出相应的电路 图并应用于生产 机床电气控制、单片机及PLC技术、机械制图及CAD 技术 工艺编 制能编写机械设备 的电气维修工艺设备 维修工艺 三、机电类专业现代化专业群建设实践 机电类专业群的职业能力解析 l 课程设置分析 职业岗 位工作任务务对应对应 的知识识、技能和素质质要求拟设课 程 现场设备 管理员 设备台帐记录、设备档案 建立 能熟练进行Microsoft Office操作计算机应用基础 设备验 收熟悉机电设备图纸 及有关设计依据、熟悉机电设备验 收标准、规范机械制图及CAD技术、机械知识 设备保养、故障处理、生 产保障 能完成机电设备 的基本维护保养工作、能完成机电设备 精度测试 设备 维修工艺、机械拆装、传感器与检测 技术、数控原 理与系统 设备规 程编写、设备操作 指导、维护保养指导 掌握常用机电设备 基本原理和结构、熟悉的基本操作规程和要求、具备操 作机电设备 的基本能力、能完成机电设备 的基本维护保养工作 机械制造技术基础、PLC 技术和接口技术、气动液压技 术、自动控制原理与系统、现代设备 管理 备品备件计划熟悉机电产品零配件的性能指标、能熟练进行Microsoft Office操作机械知识、计算机应用基础 设备仪 器技改 -熟悉常用仪器的原理与操作、熟悉电子技术知识、熟悉单片机与PLC原理 及应用知识、工作自主，有较强的学习能力 测量技术、传感器与检测 技术、单片机及PLC技术、艺 术修养 自动化设备 高级操作技 工 机电设备 操作 掌握常用机电设备 基本原理和结构、熟悉的基本操作规程和要求、具备操 作机电设备 的基本能力 机械制造工艺与装备、PLC 技术、气动液压技术、自动 控制原理与系统 机电设备 操作 掌握常用机电设备 基本原理和结构、熟悉的基本操作规程和要求、具备操 作机电设备 的基本能力 机械制造工艺与装备、PLC 技术、气动液压技术、自动 控制原理与系统 机电产品 售后服务 人员 公司产品了解、产品销后 调试、及维修工作 掌握常用机电设备 基本原理和结构、熟悉的基本操作规程和要求具备操作 机电设备 的基本能力、具有机械、电工等方面维修能力 机械制图和机械知识、电工电子、PLC 技术和接口技 术、气动液压技术 零配件维护、保养及销售 读懂设备的零件图及简单的装配图、诚实、务实，有团队精神和服务精 神、具有良好的语言沟通能力和社会协调能力 机械制图、市场营销 客户联系、售后文档、用 户意见反馈 具有良好的语言沟通能力和社会协调能力、能熟练进行Microsoft Office操 作、能熟练使用互联网 现代设备 管理、市场营销 、计算机应用基础 产品维修档案、维修记录 能熟练进行Microsoft Office操作计算机应用基础 三、机电类专业现代化专业群建设实践 群课程体系构建-机电一体化技术专业群课程体系框图 专业群 课程体 系框图 公共基 程课程 德育德育课课 文化文化课课 群专业专业 平台课课程 机械制图图及 CAD技术术基础础 钳钳工技术训练术训练 电电工技术术基础础 电电子技术术基础础 电电工工艺艺与技 术训练术训练 常用电电工仪仪表 测测量技术术基础础 自动动控制原理 与应应用基础础 电电机与电电气控 制技术术 PLC编编程及应应 用技术术 单单片机应应用技 术术 工厂供配电电技 术术基础础 传传感与检测检测 技 术术 气动动液压压技术术 质质量管理与控 制技术术基础础 群方向 课程 机电电一体化技术专业术专业 方向课课程 电电气自动动化技术专业术专业 方向课课程 机电电一体化技术专业术专业 （机电设备电设备 安装与调试调试 ）方向课课程 机电电一体化技术专业术专业 （自动线动线 装调调与维维修）方向课课程 选选修修课课及及 其他教育活其他教育活 动动 人文类选类选 修课课 专业专业 技能类选类选 修课课 入学教育及军训军训 毕业设计毕业设计 三、机电类专业现代化专业群建设实践 群课程体系构建-专业方向课程举例 专业专业 群群课课程程 体系框体系框图图 公共公共基基础础 课课程程 群群专业专业 平平 台台课课程程 群群方向方向课课 程程 机机电电电电一体化一体化 技技术专业术专业术专业术专业 方方 向向课课课课程程 机械零件机械零件测测测测 绘绘绘绘技技术术术术 机械制造技机械制造技 术术术术基基础础础础 机械加工技机械加工技 术训练术训练术训练术训练 接口技接口技术术术术基基础础础础 计计计计算机算机组态组态组态组态 技技术术术术基基础础础础 常用常用电电电电机控制及机控制及 调调调调速技速技术术术术 机机电电电电一体化一体化 技技术术术术基基础础础础 机机电设备电设备电设备电设备 管理与管理与 维维维维修技修技术术术术基基础础础础 电电电电气自气自动动动动化化 技技术专业术专业术专业术专业 方方 向向课课课课程程 电电电电子装接工子装接工艺艺艺艺与与 技技术训练术训练术训练术训练 （含（含电电电电 子子测测测测量）量） 电电电电气制气制图图图图及及 CADCAD技技术术术术 电电电电力力电电电电子技子技 术术术术基基础础础础 电电电电力力电电电电子技子技 术训练术训练术训练术训练 MATALABMATALAB仿仿 真技真技术训练术训练术训练术训练 交直流交直流调调调调速系速系 统统统统技技术术术术基基础础础础 电电电电气气传动传动传动传动 及及 调调调调速系速系统实统实统实统实 训训训训 高高级语级语级语级语 言言程序程序 设计设计设计设计 组态组态 控制技 术术基础础 机机电电一体化技一体化技术专业术专业 （机（机电设备电设备 安装与安装与调试调试 ）方向）方向课课程程 机机电电一体化技一体化技术专业术专业 （自（自动线动线 装装调调与与维维修）方向修）方向课课程程 选选修修课课及及 其他教育其他教育 活活动动 三、机电类专业现代化专业群建设实践 专业群师资队伍建设 截至2016年6月，目前机电专业群拥有具有副高及 以上职称的教师共26名，占专业群专任教师的32%， 其中，正高级教师3名；全国“万人计划”教学名师1 人、全国职教名师1人、江苏省十佳师德模范1人、江 苏省有突出贡献技师1人、无锡市名教师2人、无