生物学研究的基本方法05197.ppt

第2节 生物学研究的 基本方法 学习目标 学习目标： 1、能将本节教材中列举的科学家和他们的主 要贡献进行联系； 2、说出实验法研究的一般步骤。 学习重点： 1、本节中介绍的科学家和他们的主要贡献； 2、实验法研究的一般步骤。 观察法：在自然或真实的条件下， 不对研究对象加以控制、只记录自 然发生的事件，以获取有意义信息 的方法。 实验法：有目的地控制一定的条 件或创造一定的条件来引起某种生 物现象以进行研究的方法。 实验法研究的示例： 响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的? 变形记-侦探进行时 侦探 VS 科学家 l响尾蛇捕食老鼠的视频 发现现象： 响尾蛇捕获猎物后，它的 毒牙会迅速地将毒液注入猎物 体内，并不马上把猎物吞下， 而是放猎物逃走。过一段时间 后，响尾蛇再去追寻和吞食猎 物。 （“凶案现场”）提出问题：响尾蛇可能是根 据什么标记追寻已经中毒的跳鼠呢？ VS 提出推测 视觉 ？ 听觉 ？ 嗅觉 ？ 触觉（热量） ？ （“证据”）收集资料 1、响尾蛇的视力不好,它的眼只能感受可见光,而不能 看清物体. 2、响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受 较近的动物体温. 3、响尾蛇的舌能感受空气中的气味. 4、一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追 踪行为。 推测： （1）森林中的光线昏暗，响尾蛇无法靠视 力来追寻猎物； （2）虽然响尾蛇有感受动物体温的结构， 但猎物已经跑得很远，响尾蛇无法 利用这一结构； （3）响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻 受伤的猎物的。 响尾蛇的头缓慢地左右移动，它 的舌迅速地伸缩并轻打着，然后 沿着设定的路径爬了过来，最后 追寻到那只中毒的死鼠。 结果发现响尾蛇没有去追寻这只 死老鼠。 一只被响尾蛇袭击中毒而死的 老鼠，沿着事先设定的弯曲路 径，拖了一段较长的路程。 将一只没有被响尾蛇袭击过 的死老鼠，按实验1的设计进 行实验。 科学家的实验科学家的实验 A A B B 实验实验1 1 被蛇 咬过 的死 老鼠 A A B B 没有 被蛇 咬过 的死 老鼠 科学家的实验科学家的实验 实验实验2 2 分析实验现象 得出结论 对照实验 实验中两只死老鼠的唯一区别是什实验中两只死老鼠的唯一区别是什 么？为什么要设计一只没有被响尾么？为什么要设计一只没有被响尾 蛇袭击过的老鼠？蛇袭击过的老鼠？ 学生讨论学生讨论 得出结论： 响尾蛇是根据自己毒液的气味 来追寻受伤的猎物的。 实验法研究一般包括哪些步骤？实验法研究一般包括哪些步骤？ 根据以上实验讨论： 1发现并提出问题 实验法研究步骤实验法研究步骤 2 收集与问题相关的信息 3 作出假设 4 设计实验方案 5 实施实验并记录 6 分析实验现象 7 得出结论 响尾蛇捕获到猎物后，先放猎物逃走， 后去追获和吞食猎物，响尾蛇可能是根据什 么标记追寻猎物的呢？ 收集阅读与响尾蛇有关 的4个信息 响尾蛇是根据自己毒液响尾蛇是根据自己毒液 的气味来追寻猎物的的气味来追寻猎物的 科学家设计科学家设计2 2个对照实个对照实 验验 科学家进行科学家进行2 2个对照实个对照实 验，并记录实验现象验，并记录实验现象 袭击过的老鼠？袭击过的老鼠？ 响尾蛇是根据自己毒液的响尾蛇是根据自己毒液的 气味来追寻受实验中两只气味来追寻受实验中两只 死老鼠的唯一区别是什么死老鼠的唯一区别是什么 ？为什么要设计一只没有？为什么要设计一只没有 被响尾蛇伤的猎物的被响尾蛇伤的猎物的 探究影响鼠妇分布的环境因素 探究影响鼠妇分布的环境因素 光 1、提出问题： 2、作出假设： 光对鼠妇的分布有影响吗？ 光对鼠妇的分布有影响。 3、设计实验方案： （1）将10只鼠妇放入实验装置（左右各5只）， 静置3分钟； （2）一侧盖上纸板； （3）第3分钟起，每分钟统计一次明亮和阴暗处 的鼠妇数目。 4、实施实验并记录： 不同时间、不同环境下的鼠妇数（单位：只） 环 境 第4 分钟 第5 分钟 第6 分钟 第7 分钟 第8 分钟 第9 分钟 第10 分钟 第11 分钟 第12 分钟 第13 分钟 明 亮 阴 暗 5、分析实验现象： 6、得出结论： 形态、结构、分类 生理、遗传和变异、进化、生态 界 门 纲 目 科 属 种 全部DNA 人体细胞内全部DNA所含的遗传信息 观察、调查、分类、实验 科学事实实验 收集与问题相关信息作出假设设计实验方案 实施实验并记录分析实验现象 答：4分钟。 答：无线电工具，红外线热能摄像机等。 答：毒液以神经毒素为主 答：环境是沼泽及长叶松树地区，习性是夜伏昼出，以 等待偷袭猎物为主要捕食手段。