2017学前班教学计划第一学期

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 6 2017 学前班教学计划第一学期 新的一学年，新的开始，我们迎来了新的一个学期。下面是语文迷小编整理的 2017 学前班教学计划第一学期，希望对大家有所帮助 ! 【 2017学前班教学计划第一学期 1】 本学期我担任学前 (二 )班班主任，并任教该班拼音、数学、写字三门课程的教学。下面是我根据本班孩子的情况制定的教学工作计划： 拼音教学 汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄儿童来说，学习掌握它是非常困难的。在学习过程中小朋友容易出现听觉疲劳，注意力分散，坐不稳，爱做小动作甚至厌学的现象，为了使拼音课上得更生动有趣，我把唱、跳、听、说、读、写、拼融入了拼音课堂中。 一、教学目标 1、学会 6 个单韵母的发音及四声。 2、学会 23个声母的发音，并能拼读和单韵母组成的音节。 (重点区分鼻音 n 和边音 l 的发音方法和用法，区分平舌音 z c s 和翘舌音 zh ch sh 握 j q x 与 v 相拼的省写规则及发音和用法。 ) 3、书写格式要正确规范。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 6 二、措施与方法 1、采用直观教学， 如图片、卡片。 2、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。 3、重视课堂评价机制，善于鼓励和表扬幼儿。 4、关注家庭作业，少布置抄写作业，多布置口头拼读作业。 数学教学 数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，老师要耐心、用心地教好每一位孩子。 一、教学目标 1、是幼儿会认、读、数、写 1 2、帮助幼儿初步掌握 10以内数的加减和分解。 3、认识几种常见的几何立体图形，进一步感知几 何体的特征。 4、认识高矮粗细，能够按高矮粗细给 10以内的物体排序。 5、认识加减符号及算式，在具体的情境中加深理解加减的意义。 6、学习解答简短的应用题，列出算式并计算结果。 7、认识整点钟和半点钟。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 6 8、学习看日历，知道一个星期有 7 天。 9、了解相邻数的含义。 10、初步了解分类的方法，学会简单的分类。 11、认识符号 =，会使用这些符号比较数的大小。 12、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书 写能力。 二、措施与方法 1、认真备好课，上好课。 2、布置有针对性的作业，认真批改作业。 3、多关注接受能力差的孩子，多辅导，多训练。 4、明确每个单元教学的要求和训练，抓住重点，突破难点。 5、把数学贯穿到生活中，激发孩子自觉学习数学。 写字教学 本班很多孩子都是第一次提笔写字，很多孩子的握笔姿势和写字姿势都不是很规范，初步接受写字，对于孩子来说既新鲜又困难，对于老师来说需要更多的耐心来指导。 一、教学目标 1、掌握正确的握 笔方法，把握合适的书写力度。 2、重点培养孩子良好的写字姿势和书写习惯。 3、掌握汉字的基本笔画名称，并在田字格中规范书写。 4、能按笔画顺序在田字格中书写简单的独体字和合体精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 6 字。 5、感受写字时的成就感，热爱写字。 二、措施与方法 1、板书范写要清晰，格式规范，汉字端正。 2、严抓孩子笔画书写格式，要求孩子一笔一划写汉字。 3、注重练习书写，质量重于数量。 4、多鼓励，少批评。 【 2017学前班教学计划第一学期 2】 一、学情分 析 新的一学年，新的开始，我们迎来了新的一个学期。本学期我继续担任学前 4 班的语言教学工作，由于这一届的学前班幼儿来自不同地方的幼儿园，无论是在纪律还是行为习惯 以前期培养幼儿说的兴趣尤其重要。 二、教材分析 本学期幼小衔接语言领域的教材秉承全语言的教育观念，以纲要语言教育的目标、内容与要求为指导，以全面培养学前班幼儿听说读写的兴趣、习惯、能力，提高对小学语文学习和小学生活的适应性为目的，重视幼儿完整语言的学习，全面培养幼儿倾听、表述、文学欣赏、早期 阅读等能力，注重以幼儿生活为背景，联系幼儿的生活经验、情感体验，利用和创设有意义的情景开展语言活动。 三、教学目标： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 6 1、培养幼儿积极运用语言进行交往的意识以及良好习惯 ; 2、要求幼儿学说普通话，能正确运用普通话参与学习活动及日常生活活动 ; 3、培养幼儿认真倾听的意识，提高有意识倾听、理解性倾听的能力 ; 4、帮助幼儿学习正确运用口头语言表达自己的看法，掌握基本的表达方式和表达技巧 ; 5、引导幼儿欣赏形式多样，风格多样的文学作品，并尝试性地运用艺术语言 ; 6、培养幼儿阅读的兴趣和习惯，掌握初步的阅读技能，建立文字与画面之间的对应关系。 四、具体措施： 1、要求幼儿学说普通话，在日常生活中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音 ; 2、丰富幼儿的词汇，让他们掌握运用更多的名词、动词、形容词、数量词、代词，学会使用常用副词和连接词 (如：和、跟、同等 )能理解词义，要求他们在日常生活中的灵活运用 ; 3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的话，并乐 意与同伴交流，能大方地在集体面前说话精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 6 能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，采用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，逐步提高幼儿语言交往能力 ; 4、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序，要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完整，其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现