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模块三：“应用frontpage制作教学网站”节约用水引言 水是一切生命赖以生存，是社会经济发展不可缺少和不可代替的重要自然资源和环境要素，但是现代社会的人口增长，工农业生产活动和城市化的急剧发展，对有限的水资源和水环境产生了巨大的冲击。水质的污染，需水量的迅速增加以及部门之间竞争性开发所导致的不合理利用，使水资源进一步短缺，水环境更加恶化，严重的影响了社会的经济发展，威胁人类的福祉。 任务 本次实践活动，主要是让学生了解水与人类生活的密切关系，知道水对人类的重要性，以及当今社会水资源的不断短缺，影响社会经济的发展的状况，使学生认识到保护现有水资源的重要性，从而树立节约用水的意识，并在自己的生活中能够自觉地做到节约用水和懂得如何节约用水。同时，通过本研究性学习活动，让学生亲自开展调查与考察，体验课题探索的过程与方法以及活动的乐趣与收获的成功感，不断的提高学生调查、收集、处理信息与人沟通的能力，以及互相合作学习等能力。过程过程一：课题的准备 1.首先，你被分配到一个三人小组 ，你可以根据本小组成员的实际情况，选出小组长，确定好每人的分工。 2.你 在该小组中，根据选题内容以及分工情况，着手去收集相关资料。过程二：课题的实施 1. 你根据分工，采取多种方式和途径进行有关节约用水的资源的收集，如通过上图书馆查阅相关书籍、报刊、走访老师与家长、走访专家学者、上网等。 2.你将收集的资料进行过滤、帅选，找出符合课题要求的部分，然后加以整理。 3.你在活动过程中，要更加注重小组成员间的相互合作，要体现协作精神。过程三：综合运用 1.分组合作完成课题研究之后，进行分组汇报，你将本小组的活动情况加以汇报。 2.展示研究成果，以此引起共鸣，以增强学生节约用水的意识，自觉养成良好的用水习惯；同时，你可以总结本次活动的得失，以期不断改进。 评价 本研究性学习活动，主体是学生，因此最关键的是学生的参与度，要求学生全员参与，并根据学生的表现进行评价，其间无论是小组活动还是个体活动都有共同的评价等级标准，并且会根据评价的结果给予学生适当的奖惩。 评价： 小组评价与小组总体评价（包含学生自评、同伴互评、教师评价），评价具体内容如下： 起步1发展中2完成3典范4得分 规定的目标与表现能了解大概情况，参与讨论，知道本活动的目的、要求、步骤与方法,能自主提出研究课题和选择课题等。能根据自己的实际情况，自由分组，并确定好每人的分工，各小组根据分工，制定研究计划，分配研究任务，细分研究内容，制作调查表，预定成果，组员收集资料等。各小组能根据所选课题，较好分配工作，各组员能依据分工积极地参与，多方地地收集资料，符合课题要求，达到本研究性学习活动的最终目的。所选课题具有科学性、可行性
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