天津中考与河北中考试卷与考试内容的差异.pdf

敏而好学仁而善教 1 天津中考与河北中考试卷与考试内容的差异天津中考与河北中考试卷与考试内容的差异 物理部分物理部分 文合教育山水华庭校区段景彪 一、考试模式 1、天津中考分考试科目和考查科目，其中物理、化学均为考试科 目。 2、物理和化学均为闭卷考试，采取分卷合场考试（两学科分别独 立制卷，合场组织考试） ，满分各为 100 分，合场考试时间为 120 分钟。 3、物理选择性试题约占 39%，试题难度比例为 7:2:1。 二、考试题型 1、物理试卷共计 4 个大题，100 分。分别为：单项选择题、多 项选择题、填空题、综合题。 2、2014 年物理试卷较往年有部分调整： 第 I 卷选择题分值由往年的 32 分变更为 39 分 单选题（每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意） 每道试题分值由往年 2 分变更为 3 分，试题数量依然为 10 道，共计 30 分； 多项选择题（每小题给出的四个选项中，有一个或几个符 合题意，全部选对的得 3 分，选对但不全的得 1 分，不选或选错的得 0 分）每道试题分值与往年保持一致，为 3 分，试题数量由往年 4 道 变更为 3 道，共计 9 分； 敏而好学仁而善教 2 第 II 卷非选择题共 2 大题分值由往年的 68 分变更为 61 分 填空题 每道试题分值与往年保持一致，为 4 分，试题数量 由往年 7 道变更为 6 道，共计 24 分 综合题（解题中要求有必要的分析和说明，计算题还要有 公式及数据带入过程，结果要有数值和单位） 试题数量由往年的 7 道变更为 6 道，总分值由 40 分变更为 37 分。 三、试卷题型与河北中考的差异 1、天津中考物理试卷难度比为 7:2:1，而河北理综试卷难度比为 3:5:2，且在河北理综试卷中难题以物理题为主，因此，就整张试卷而 言，天津物理试题比河北的要简单一些； 2、天津中考物理试卷中第二大题为多项选择，目前在河北中考 中还未出现该题型，其题目要求为：每小题给出的四个选项中，有一 个或几个符合题意，全部选对的得 3 分，选对但不全的得 1 分，不选 或选错的得 0 分。 这就要求学生能有效的从四个选项中准确的找出正 确的一个或几个选项，对学生的知识掌握及理解运用要求较高。 3、天津中考物理试卷将公式推导、带字母的计算做为考试必考 内容。 对物理公式的推导是物理学习中非常重要的一个技能， 即考查了 学生对教材基本公式的理解掌握， 又考查了学生对知识的灵活运用能 力。物理公式推导也一直是高中物理学习的一个重要组成部分。而在 河北历年中考中， 基本未出现物理公式推导问题， 这也导致多数学校、 教师刻意忽略物理公式推导对物理教学和物理学习的重要性！ 绝大多 敏而好学仁而善教 3 数的保定地区学生不能对公式进行推导， 甚至相当一部分学生都不能 将教材公式记忆、 运用， 这也是许多学生明明在初中物理成绩还可以， 到了高中后成绩却非常不理想的一个重要因素。 带字母的计算是基于物理公式推导的一项物理技能， 要求学生能 在对基本公式进行有效推导的基础上， 利用字母而非具体数据进行计 算。带字母的物理计算的基本计算方式与数学计算雷同，但是保定地 区大多数学生没有用数学方法解决物理问题的意识， 他们总认为物理 题就应该用物理方法去解决， 固化的思想很难解决与天津物理中考类 似的灵活问题。 4、天津中考试卷中实验题考查方式除了河北中考中的实验操作 考查外，还有实验设计类考查。 河北地区的实验主要考查点为：误差判断及减小误差的方法， 电 路图、实物图连接，测量仪器的使用及读数，补充实验操作步骤。 而天津地区中考题经常出现实验设计类试题， 即只给出实验目的 和实验器材，要求学生写出详细的实验操作步骤、所测量的物理量， 并能利用所测物理量写出实验所求物理量的物理表达式 5、天津中考试卷中可能出现物理理论推导证明题。 物理理论推导题型在河北地区从未出现过， 这也是天津地区试题 比河北地区试题更灵活的一个表现。 物理理论推导就如同数学中的证 明题，需要学生利用教材所学的知识、公式对实际中的某种物理现象 进行定性、定量的推理，进而得到一个普遍的物理规律。物理理论推 导也是在高中物理学习中常用到的一种物理学习方法。 敏而好学仁而善教 4 四、天津中考物理典型 （2010）14甲、乙两个质量相等的实心小球，密度分别为甲、乙， 且甲：乙=3：2。将它们放入足够深的水中，甲、乙两球静止时所 受浮力之比可能的是 A3：2B1：1 C水：乙D水：甲 （2011）12、如图 7，质地均匀粗细相同的实 心圆柱体 A、 B 放在水平地面上。 已知它们 的密度之比A:B=1:2，对地面的压强之 比 PA:PB=1:3.则（） A、它们的高度之比 hA:hB=2:3 B、它们的高度之比 hA:hB=3:4 C、它们的质量之比 mA:mB=2:3 D、它们的质量之比 mA:mB=1:3 （2012）14如图所示，将底面半径为 2R 的圆 柱形薄壁容器放在水平桌面上，把高为 h，密度 为 （水） 半径为 R 的实心圆柱体木块竖 直放在容器中，然后向容器内注水，则（） A注水前，木块对容器底的压力为gh B注水前，木块对容器底的压强为gh 敏而好学仁而善教 5 C若使木块竖直漂浮，向容器中注入水的质量至少为R2h D若使木块竖直漂浮，向容器中注入水的质量至少为 3R2h （2013）13.图 9 所示的电路中，电源电压 U 恒定，定值电阻 R0两端 的电压为 U0，当滑动变阻器滑片 P 向右移动时，其连入电路中的电阻 RP，电路中电路 I（ “ ”表示变大， “ ”表示变小） ，下列有关 电压表示数 UP变化情况的推导过程正确的是（） （2013）14.如图 10 所示，放在水平桌面上的柱形薄壁容器重为 G， 底面积为 S，高为 h，先将容器注满密度为0的液体，再将重为 G0、 边长为 a 的小立方体物体（如图 11 所示）从液面处缓慢释放，待物 块静止后，容器对桌面的压强可能的是（） A 0 GG p S B 0 G ghS p S C 00 GG + ghS p S D 3 000 GG + ghS- ga p S （2010）24(6 分)为测量一块不规则矿石的密度，实验前预习阶段， 敏而好学仁而善教 6 小明同学设计了如下的实验报告单，请你将报告单中空白项填写完 整。来源:Zxxk.Com 实验目的用天平和量筒测量矿石的密度 实验原理 实验器材天平和砝码、量筒，水，细线，小矿石块 主要实验步骤 (1)； (2)； (3). 实验数据记录及数据处理 (在虚线框内设计一个表格，用于记录测量的数据及所得的结果。) 实验误差分析略 （2011）25、 （6 分）在探究“物体的重力势能与什么因素有关”时， 小雨提出了如下猜想： 猜想一：物体的重力势能可能与物体的质量有关； 敏而好学仁而善教 7 猜想二：物体的重力势能可能与物体所在的高度有关。 为此他设计了如图 16 甲所示的实验装置。将两端开口、长约 1m、 粗细均匀的圆柱形玻璃管竖直固定在铁架台上将粗细适宜的圆柱形 泡沫塑料块置于玻璃管内 O 点处（塑料块与玻璃管内壁有适量的摩 擦） ；其他器材还有：刻度尺、一组系有细线的质量不等的钩码、用 于调整泡沫塑料块回到 O 点位置的木棒（如图 16 乙所示） 请你帮助小雨回答下列问题： （1）探究“猜想一”时，应使用质量（选填“相同”或“不 同” ）的钩码从（选填“相同”或“不同” ）的高度在玻璃管内 由静止下落，去冲击 O 点的泡沫塑料块，然后用刻度尺分别测 量；从而比较出重力势能的大小。 （2）设计探究“猜想二”的记录实验数据的表格。 （2012）25现有两个小灯泡 A 和 B，分别标有“6V 6W”和“6V 8W”， 先将灯泡 A 与定值电阻 R0串连接入电路中，灯泡 A 恰能正常发光， 敏而好学仁而善教 8 如图所示若用灯泡 B 替换灯泡 A 接在电路中，灯泡 B 的实际功率 大于还是小于 8W？请说明理由（电源电压保持不变，不考虑温度对 灯丝电阻的影响） （2011）26、 （4 分） “等效替代法”是物理学中常用的一种方法。若 图 17 甲的两个电阻并联后接入电路中的效果与图 17 乙一个电阻 接入电路的效果相同，请你利用并联电路电压、电流的规律及欧 姆定律推导出 R 与 R1、R2的关系式。 （2012）26课外兴趣小组的同学们乘火车去参加车模比赛在行驶 的火车上，小明想：“人顺着和逆着火车的行驶方向以相同的速度从 车厢的一端运动到另一端所用的时间相等吗？”小明和同学们讨论 后，决定用随身携带的赛车进行实验探究，并设计出如下两种实验方 案： 敏而好学仁而善教 9 方案一：如图 1 所示，在车厢前后选取 A、B 两处，让两辆赛车同时 开始做从 A 到 B 和从 B 到 A 的匀速直线运动，观察赛车是否同时到 达各自的终点改变 A、B 两处距离重复上述实验两次（在实验过程 中火车一直做匀速直线运动） 方案二：如图 2 所示，在车厢前后选取 A、B 两处，让一辆赛车做从 A 到 B 的匀速直线运动， 利用电子手表的停表功能测出赛车从 A 到 B 的运动时间；然后让该赛车以相等的速度做从 B 到 A 的匀速直线运 动，测出运动时间比较两次时间的长短改变 A、B 两处距离重复 上述实验两次（在实验过程中火车一直做匀速直线运动） （1）针对方案一，同学们经过讨论认为不可取，请你说明原因（写 出一条即可） （2）针对方案二，请你设计出记录实验数据的表格 （2013）25.（6 分）某班同学在探究“动能的大小与什么因素有关” 时，同学们提出了如下猜想： 猜想一：动能的大小可能与物体的密度有关； 敏而好学仁而善教 10 猜想二：动能的大小可能与物体的运动速度有关； 猜想三：动能的大小可能与物体的质量有关。 为了验证同学们的猜想，老师提供如下器材：刻度尺、四个金属 球（100g 的铁球、100g 的铝球、50g 的铁球、50g 的铜球） 、小木块 和长木板。 同学们组装了图 21 所示的实验装置，让小球从斜面上由静止滚 下，碰上水平面上的小木块后，将木块撞出一段距离。在同样的平面 上，木块被撞得越远，说明球的动能越大。 请你帮同学们完成下列任务： （1）写出探究“猜想一”的实验方案； （2）设计出探究“猜想二”的记录数据表格。 （2013）26.（4 分）斜面是人们生产和生活中经常使用的一种可以 省力的简单机械。下面是某同学针对斜面问题进行的理论研究的过 程。请你帮他完成“理论论证” 。 提出问题：使用斜面为什么可以省力？ 建立模型：如图 22 所示，斜面的长为 L，高为 h，沿光滑斜面匀速向 敏而好学仁而善教 11 上拉动重为 G 的物体，所用拉力为 F。 理论论证：运用功的原理证明:Ff，成倒立、缩小的实像，像在 f2f 处 uf 时通过透镜看到正立、放大的虚像(1分) 实验素养 严肃认真，遵守纪律 实验完毕，整理仪器摆放整齐(1分) （2）实验名称：测量固体和液体的密度 考查点考查要求 量筒或量杯的使 用方法 观察量程及每小格代表多少 cm3 读数时视线要与水面的凹面相平(1分) 测固体的密度 用天平称固体的质量(1分) 用量筒测液体的体积(1分) 将固体浸没在量筒中的液体中，测出液体和固体的总体(1分) 表格设计、数据记录及处理正确(1分) 测液体的密度 用天平称烧杯和液体的总质量(1分) 将烧杯中的一部分液体倒入量筒中，测出这部分液体的体积(1分) 称出烧杯及剩余液体的质量(1分) 表格设计、数据记录及处理正确(1分) 实验素养 态度认真，遵守纪律 实验完毕，整理仪器摆放整齐(1分) （3）实验名称：探究杠杆的平衡条件 考查点考查要求 杠杆组装正确组装杠杆，并调节平衡(3分) 敏而好学仁而善教 20 数据测量采集 正确读取动力 F1、阻力 F2(1分) 正确读取动力 L1、阻力 L2(1分) 数据处理 实验记录表格设计科学合理(2分) 实验数据记录正确(1分) 实验结论正确(1分) 实验素养 态度认真，遵守纪律 实验完毕，整理仪器摆放整齐(1分) （4）实验名称：测量小灯泡的电功率 考查点考查要求 实验电路 实验电路图正确、规范 能熟练连接电路 连线时开关断开(1分) 电流表使用 串联在被测电路中 正、负接线柱连接正确 量程选择合理(1分) 电压表使用 并联在被测灯泡两端 正、负接线柱接线正确 量程选择合理(1分) 滑