小学五年级第一学期科学作业本及答案.pdf

浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 1 1 生物与环境 1 1种子发芽实验（一）种子发芽实验（一） 活动记录活动记录 1在种子发芽所需要的条件中，选择一个你感兴趣的条件设计实验。（以水为例（以水为例 P3P3） 我们提出的问题绿豆种子发芽必绿豆种子发芽必需需要有水吗？要有水吗？ 我们的推测绿豆种子发芽必绿豆种子发芽必需需要有水要有水 两个组相同的条件温度、光温度、光照照、空气、每组各、空气、每组各3 3粒绿豆种子粒绿豆种子 两个组不同的条件一组种子得到水，一组种子得不到水一组种子得到水，一组种子得不到水 实验的方法 让一组种子得到水，保持湿润，叫对照组；让一组种子得到水，保持湿润，叫对照组； 另一组种子得不到水，保持干燥，叫实验组。另一组种子得不到水，保持干燥，叫实验组。 两组两组放在同位置放在同位置同时进行实验。同时进行实验。 每天早晚分别观察一次，及时记录。每天早晚分别观察一次，及时记录。 课外观察记录课外观察记录 2观察种子的变化并填写“种子发芽和_的关系实验记录表”（见第 51 页附表一）。 课堂练习课堂练习 3判断题。 （1）蒲公英的种子在天空中随风飘飞，它们落在自然界的任何地方不不都会发芽。 （） （2）做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。 （） （3）做种子发芽实验时，每个盒子都应放三粒种子，这样可以减少实验的偶然性。 （） 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 2 2 2 2种子发芽实验（二）种子发芽实验（二） 活动记录活动记录 1绿豆种子发芽是否需要水（温度、光、空气）水（温度、光、空气）的实验记录。 种子总数量已发芽量未发芽量我们的解释 实验组 水水3 3、温度、温度3 3 光光4 4、空气、空气3 3 水水3 3、温度、温度3 3 光光4 4、空气、空气3 3 水水0 0、温度、温度0 0 光光0 0、空气、空气0 0 种子发芽必种子发芽必 需需要有要有 水、空气和适宜的温水、空气和适宜的温 度度。光对种子发芽没光对种子发芽没 有影响。有影响。 对照组 水水3 3、温度、温度3 3 光光4 4、空气、空气3 3 水水0 0、温度、温度0 0 光光3 3、空气、空气1 1 水水3 3、温度、温度3 3 光光1 1、空气、空气2 2 2简单分析实验带给我们的信息。 （1）实验带给我们的信息有哪些? 答：实验带给我们的信息有：种子发芽答：实验带给我们的信息有：种子发芽必需必需要有要有水水、空气空气和和适宜的温度适宜的温度。 光照和土壤不是种子发芽所必需的。光照和土壤不是种子发芽所必需的。 （2）实验结果和实验前的猜测是否一致?说明了什么? 答：实验结果和实验前的猜测（不）一致。说明种子发芽必须要有水分、空气和适答：实验结果和实验前的猜测（不）一致。说明种子发芽必须要有水分、空气和适 宜的温度，光对种子发芽没有影响。宜的温度，光对种子发芽没有影响。 （3）绿豆种子发芽必需的条件是什么? 答：绿豆种子发芽答：绿豆种子发芽必需必需的条件是的条件是要有要有水水、空气空气和和适宜的温度适宜的温度。 课外观察记录课外观察记录 3观察绿豆芽的生长情况并填写相关的记录表（见第 51 页附表二）。 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 3 3 3 3观察绿豆芽的生长观察绿豆芽的生长 活动记录活动记录 1绿豆芽生长需要阳光的观察记录。 总数量茎、叶的颜色茎的粗细实验说明 阳光下的绿豆芽3 3茎下紫上绿、叶深绿茎下紫上绿、叶深绿粗壮粗壮阳光下阳光下的的绿豆绿豆 芽芽生生长得更好长得更好黑暗处的绿豆芽4 4茎白色、叶嫩绿茎白色、叶嫩绿纤细纤细 课外观察记录课外观察记录 2观察绿豆芽分别在阳光下和黑暗处的生长情况并填写相关的记录表（见第 52 页附表三）。 课堂练习课堂练习 3选择题。 （1）把两组绿豆芽放在同一室内，同时加适量的水。将其中一组用透明的塑料袋罩住，另 一组用不透明的塑料袋罩住。这个实验设计中改变的条件是（ A A ）。 A光B温度C水 （2）绿豆种子发芽需要的最基本条件有（ C C ）。 A光照、水分、温度、空气和土壤B光照、水分、温度和空气 C一定的水分、适宜的温度和空气 （3）绿豆芽的根会朝着（ A A ）的方向生长。 A有水B没有水 4按要求用简图画出绿豆种子发芽的过程。 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 4 4 4 4蚯蚓的选择蚯蚓的选择 活动记录活动记录 1观察和记录蚯蚓适宜的环境（一） 实验次数 呆在明亮一 端的蚯蚓数 呆在盒子中 间的蚯蚓数 呆在黑暗一 端的蚯蚓数 我们的解释 12 21 17 7 蚯蚓喜欢呆在蚯蚓喜欢呆在 黑暗黑暗的环境中的环境中 21 11 18 8 30 02 28 8 1 10 09 9 2观察和记录蚯蚓适宜的环境（二） 实验次数 呆在干燥土壤 里的蚯蚓数 呆在盒子中 间的蚯蚓数 呆在湿润土壤 里的蚯蚓数 我们的解释 本小组 11 13 36 6 蚯蚓喜欢呆在蚯蚓喜欢呆在 湿润湿润的的土壤里土壤里 20 03 37 7 30 02 28 8 其他小组 2 22 26 6 1 11 18 8 2 21 17 7 课堂练习课堂练习 3选择题。 （1）蚯蚓生活在土壤中，由此可推测它适应（A A）。 A黑暗的环境B干燥的环境 （2）不同的动物对环境有（B B）。 A相同的需求B不同的需求 （3）生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（B B）的。 A灰色B绿色C黄色D 褐色 （4）鱼必须生活在水里，离开水它就会死亡。这说明生物（C C）。 A能影响环境B能改变环境C依赖环境 实验前提示：每次实验要保证蚯蚓有足够的时间去选择喜欢的环境。实验前提示：每次实验要保证蚯蚓有足够的时间去选择喜欢的环境。 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 5 5 5 5食物链和食物网食物链和食物网 活动记录活动记录 1在蔷薇、蚜虫、瓢虫、落叶、小草、蚯蚓、小鸟这些生物中，按照谁被谁吃的顺序用简 单的文字和箭头表示这种食物关系。 2用箭头表示下列生物之间的食物关系。（部分食物关系部分食物关系） 小小 鸟鸟蔷蔷 薇薇蚜蚜 虫虫瓢瓢 虫虫 小小 鸟鸟小小 草草蚜蚜 虫虫瓢瓢 虫虫 落落 叶叶蚯蚯 蚓蚓小小 鸟鸟 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 6 6 课堂练习课堂练习 3草、田鼠、老鹰等构成了田野生态系统的一条食物链。 写出这条食物链：草草 田鼠田鼠 老鹰老鹰。 在这条食物链中，生产者是草草，消费者是田鼠、老鹰田鼠、老鹰。（必须写全）（必须写全） 4判断题。 （1）小明写了一条食物链：鹰麻雀小麦。小麦小麦 麻雀麻雀 鹰鹰（ ） （2） 生物的生存除了需要一定的自然条件外， 它们之间也是互相依赖、 互相影响的。 （ ） （3）食物链通常是从绿色植物开始的。（ ） （4）保护一种生物，也就是保护了许多种生物。（ ） （5）许多食物链彼此交错在一起，就像一张“网”。（ ） 5看图并回答下列问题。 （1）在下图中用箭头表示这些生物所包含的相互交叉的食物链。 （2）根据上图写出 3 条食物链。 蘑菇蘑菇 兔子兔子 狼；狼；蘑菇蘑菇 兔子兔子 鹰鹰； 小小草草 兔子兔子 狼狼；小小草草 兔子兔子 鹰；鹰； 苹果苹果 老鼠老鼠 狼狼；苹果苹果 老鼠老鼠 鹰鹰；苹果苹果 刺猬刺猬； 落果落果 老鼠老鼠 狼狼；落果落果 老鼠老鼠 鹰；鹰；落果落果 刺猬刺猬； 刺猬天敌刺猬天敌：猫头鹰猫头鹰、狐狐 狸等夜行动物。狸等夜行动物。 纠错纠错：刺猬的刺猬的刺刺插不住插不住 苹果。苹果。 果实果实 写食物链注意：写食物链注意：被吃被吃吃。吃。 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 7 7 6 6做一个生态瓶做一个生态瓶 活动记录活动记录 1简图在下面的方框中设计一个生态瓶。 （1）我们设计的生态瓶中，生物有：水草、小鱼、小虾、螺蛳水草、小鱼、小虾、螺蛳； 非生物有：水、沙土、空气水、沙土、空气。 （2）生物与非生物之间的关系是：互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体。互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体。 课外观察记录课外观察记录 2制作生态瓶并观察、填写相关的记录表（见第 52 页附表四）。 课堂练习课堂练习 3判断题 （1）做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生活需要。（ ） （2）几十只昆虫和周边的所有生物及非生物和周边的所有生物及非生物生活在一起，互相依赖，互相影响，构成一个 生态系统。生态系统包含生态系统包含某个区域内某个区域内的的非生物和所有生物非生物和所有生物。（ ） （3）非生物在生态系统里不起重要重要任何作用。（ ） 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 8 8 7 7改变生态瓶改变生态瓶 活动记录活动记录 1记录生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到水面上的次数，分析发生这种现象的 原因。 小鱼浮到水面的次数记录表小鱼浮到水面的次数记录表 生态瓶的情况第 1 次观察第 2 次观察第 3 次观察我们的解释 水多时3 33 32 2 水少后水少后， 氧气变少氧气变少， 鱼需要多次浮出水鱼需要多次浮出水 面呼吸。面呼吸。 水少时7 75 58 8 2记录生态瓶里的小鱼在动物多时和动物少时一分钟内浮到水面上的次数，分析发生这种现 象的原因。 小鱼浮到水面的次数记录表小鱼浮到水面的次数记录表 生态瓶的情况第 1 次观察第 2 次观察第 3 次观察我们的解释 动物多时6 65 56 6 鱼多后，氧气消耗鱼多后，氧气消耗 变快，变快，鱼需要多次鱼需要多次 浮出水面呼吸。浮出水面呼吸。 动物少时3 32 23 3 课堂练习课堂练习 3判断题。 （1） 保持生态瓶里的生物数量不变， 将生态瓶里的水倒掉一半， 生物的生活不会受到影响。 （ ） （2）生态瓶里的植物越多越好要适量要适量，因为这样对动物生存有利。（ ） （3）如果在生态瓶里增加很多动物，就会导致生态瓶内生物的数量不平衡、生态瓶制作不 成功的后果。（ ） 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 9 9 8 8维护生态平衡维护生态平衡 活动记录活动记录 1观察下图，人类的什么行为人类的什么行为会造成鹰、兔子或草的减少，在图中表示出来。 课堂练习课堂练习 2判断题。 （1）自然界鸟的种类和数量很多，我们捕杀一些是没有关系的。（ ） （2）沙尘暴是污染环境、危及我们生活的一种恶劣天气。（ ） （3）老鼠对人类对人类是有害的，但对整个生态系统是有但对整个生态系统是有作用作用。（ ） （4）世界上第一个自然保护区是美国的黄石国家公园。（ ） （5）中国的第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区。（ ） 3简答题。 草原上的牧民为了增加收入，饲养的牛羊的数量增加了 5 倍。照这样下去，草原将会发生 什么现象?你认为应该怎样处理? 答答： 过度放牧会导致草原退化过度放牧会导致草原退化， 土地沙化土地沙化， 引起沙尘暴等恶劣天气引起沙尘暴等恶劣天气， 草原生态平衡被破坏草原生态平衡被破坏。 牧民们应该合理控制牛羊数量，人工种植维护草场。牧民们应该合理控制牛羊数量，人工种植维护草场。 滥捕乱猎滥捕乱猎 过度放牧过度放牧 过度放牧过度放牧 过度开发过度开发 环境污染环境污染 滥用农药滥用农药 破坏环境破坏环境 滥捕乱猎滥捕乱猎 滥砍乱伐滥砍乱伐 减少 减少 减少 减少减少 减少 减少 减少 减少 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 1010 单元练习单元练习 1选择题。 （1）生态瓶中，（ B B ）为动物提供了氧气。 A微生物B植物c土壤 （2）蚯蚓适宜生活在（ C C ）的环境。 A阳光充足B温度高c阴暗潮湿 2填空题。 （1）群落里的各种生物与非生物互相作用互相作用、互相依存互相依存，我们把它们叫做生态系统。 （2）自然界里的某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落生物群落。（P19） 3判断题。 （1）非生物是没有生命的，在生态系统中不起重要重要任何作用。（ ） （2）种子发芽必须要有水。（ ） （3）生态瓶中的植物放得适量适量越多越好。（ ） （4）青蛙冬眠是对环境的一种适应。（ ） （5） 生物的生存离不开周围环境， 只有当环境满足它们需要的时候， 它们才能够生存下来。 （ ） （6）不同的环境里，生活着不同的生物。（ ） 4用下列生物至少写出 3 条食物链。 兔子小麦老鹰田鼠萝卜。 （1） 小麦小麦 兔子兔子 鹰；鹰； （2） 小麦小麦 田鼠田鼠 鹰；鹰； （3） 萝卜萝卜 兔子兔子 鹰；鹰； （4） 萝卜萝卜 田鼠田鼠 鹰鹰。 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 1111 5简答题。 （1）破坏生态平衡对人类将会有什么影响？ 答：破坏生态平衡会答：破坏生态平衡会使使生态环境生态环境遭遭破坏破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威 胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。 （2）为什么做对比实验要设对照组和实验组？ 答：设置对照组和实验组的目的是答：设置对照组和实验组的目的是：方便我们观察方便我们观察、比较比较实验实验过程过程中中的不同现象，的不同现象， 发现实验变量对实验的影响作用发现实验变量对实验的影响作用，用事实依据和直接证据用事实依据和直接证据得出得出科学的科学的实验结论实验结论。 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 1212 光 1 1光和影光和影 活动记录活动记录 1在下图中画出用手电筒在不同位置照射下木块的影子。 图 1图 2图 3 课堂练习课堂练习 2选择题。 （1）下列物体中，（C C）是光源。光源：能光源：能自己发光自己发光且且正在发光正在发光物体。物体。 A月亮B镜子C点亮的日光灯 （2）物体影子的方向与（A A）有关。 活动记录活动记录 图图 1 1 A同一光源从不同的方位照射 B同一光源从同一方位的不同距离照射 （3）用手电筒从上面和侧面照射一只陶瓷盆，所产生的影子（B B）。 A形状相同B形状不同C方向相同活动记录活动记录 图图 3 3 （4）用手电筒照射距离墙面不同远、大小相同的物体，所产生的影子（B B）。 A长短相同B长短不同C方向不同活动记录活动记录 图图 2 2 资料阅读资料阅读 “皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具和景物）制品的通用称谓。皮影艺术， 是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里的一颗明 珠。皮影戏是通过光源把平面偶人的表演反射到白色布幕上，让观众通过白色布幕，观看平 面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式。 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 1313 2 2阳光下的影子阳光下的影子 活动记录活动记录 l观察阳光下铅笔影子的变化情况，完成下表。（杆高杆高：6 6cmcm时间：时间：2012017 7. .9 9. .2828） 观察时间太阳位置和方向影长（理论）我的发现 8:008:00东偏南东偏南202011.811.8cmcm 影子的方向太阳相对。影子的方向太阳相对。 一天一天里里， 阳光下的影子阳光下的影子， 上午由长变短，上午由长变短，中中午影午影 子最短子最短， 下午由短变长下午由短变长。 9:009:00东偏南东偏南31317.57.5cmcm 10:0010:00南偏东南偏东43435.25.2cmcm 11:0011:00南偏东南偏东28284 4cmcm 12:0012:00南偏西南偏西5 53.73.7cmcm 13:0013:00南偏西南偏西31314.44.4cmcm 14:0014:00西偏南西偏南40405.95.9cmcm 15:0015:00西偏南西偏南26268.88.8cmcm 16:0016:00西偏南西偏南161614.714.7cmcm 1 17 7:00:00西偏南西偏南8 836.1cm36.1cm *2双休日，观察、记录一天中铅笔影长的变化情况，并绘制柱状图。 观察时间8 时9 时10 时11 时12 时13 时14 时15 时16 时 影长(厘米)11.811.87.57.55.25.24 43.73.74.44.45.95.98.88.814.714.7 根据以上图表，我发现：一天一天里里，阳光下的影子阳光下的影子，上午由长变短上午由长变短，中中午最短午最短，下午由短变长下午由短变长。 实验前注意：实验前注意：(1)(1) 底底纸横向宜东西方向摆放；纸横向宜东西方向摆放；(2)(2) A4A4 做底纸时杆高不做底纸时杆高不 宜超过宜超过 6cm6cm；(3)(3) 记录时间为记录时间为 8-168-16 点为宜。点为宜。 11.811.8 7.57.5 5.25.2 44 3.73.7 4.44.4 5.95.9 8.88.8 14.714.7 一天中阳光下影长变化折线图一天中阳光下影长变化折线图 杆高杆高：6 6cmcm 时间：时间：2012017 7. .9 9. .2828 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 1414 课堂练习课堂练习 3选择题。 （1）同一时间和地点，阳光下不同物体的影子（B B）。 A形状相同B方向相同C长短相同 （2）不同时间，阳光下同一物体的影子（C C）。活动记录 A位置保持不变B方向保持不变C长短发生变化 （3）阳光下，测得旗杆影子的长度为 5 米。过了一会儿，旗杆的影子变长了。这种现象 应该发生在（C C）。上午由长变短，上午由长变短，中中午影子最短，午影子最短，下午由短变长。下午由短变长。 A早上B上午C下午 （4）阳光下，将一根 10 厘米长的铅笔直立在地上，测得其影子的长度为 5 厘米；同时， 测得旗杆影子的长度为 2 米。旗杆的实际高度大约为（C C）米。 A2B2.5C410105=5=（4 4）2 2 （5）古代，人们用日影观测仪（也称日晷）来计时，其原理是（A A）。 A物体的影子会随着时间的变化而变化 B物体的影子不会随着时间的变化而变化 （6）一天中，阳光下物体的影子（B B）最短。 A早晨B正午C傍晚 4画出下列各图中小树影子的位置和长度，并说说这样画的理由。 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 1515 3 3光是怎样传播的光是怎样传播的 课堂练习课堂练习 1选择题。 （1）光在空气中是以（B B）的形式传播的。 A曲线B直线C折线 （2）光在空气中以每秒约（B B）的速度传播。 A30 千米B30 万千米C340 米 （3）下面对物体产生影子的原理的分析，正确的是（A A）。 A光传播时，遇到不透明不透明的物体，一部分光就会被挡住，物体的背光区就有一个暗 区，这就是影子 B光传播时，遇到透明的物体，一部分光就会被挡住，物体的后面就有一个暗区， 这就是影子 （4）影子总是在物体（B B）的一侧。 A对光B背光 （5）在日常生活中，下列现象能证明光是以直线直线的形式传播的是（A A）。 A夜晚汽车车灯射出笔直直的光B白天能看到书上的字 2除了教科书上的方法，你还能用其他方法验证光是以直线直线的形式传播的吗?（可以用文字 表述，也可以用画图的形式表示） 答：可以说明光是直线传播的方法还有：答：可以说明光是直线传播的方法还有： （1 1）晚上，世贸大楼顶部的射灯射向天空，看到笔）晚上，世贸大楼顶部的射灯射向天空，看到笔直直的光柱；的光柱； （2 2）利用激光笔，可以看到一）利用激光笔，可以看到一束束笔笔直直的红色的光线；的红色的光线； （3 3）阳光透过树叶缝隙，可以看到笔）阳光透过树叶缝隙，可以看到笔直直的光；的光； （4 4）用一根吸管用一根吸管，透过吸管看灯光透过吸管看灯光，笔笔直直的可以看到的可以看到，弯折后就不能看到弯折后就不能看到 灯光灯光； （5 5）排队成一条直线时只能看到前面同学的后脑勺；排队成一条直线时只能看到前面同学的后脑勺； （6 6）木工用一只眼看木板是否平直是利用了木工用一只眼看木板是否平直是利用了光是直线传播的光是直线传播的。 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 1616 4 4光的反射光的反射 活动记录活动记录 1打开手电筒的开关让光从上往下照射桌子上的书光是怎样照亮书的?在图 1 中画出光 的传播路线。不改变手电筒的位置，把书本立起来，如何让手电筒的光照射到书本上?在 图 2 中画出我们采用的方法和光的传播路线。不改变手电筒的位置，我们能想办法照亮阴 影里的玩具吗?在图 3 中画出我们采用的方法和光传播的路线。 图 1图 2图 3 课堂练习课堂练习： 2. 选择题。 （1）光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去。这种现象叫做光的（ C C ）。 A直射B折射C反射 （2）教室的墙壁涂成白色主要是为了（ B B ）。 A美观B有利于光的反射 （3）眼睛有一个能控制入射光线的器官，那就是瞳孔。当光线较强时，瞳孔就会（ B B ）； 当光线较弱时，瞳孔就会（ A A ）。 A放大B缩小 3在黑屋子里，为什么台灯亮后，人就能看见书上 的字了?请画出灯光的传播路线。 答：灯光照答：灯光照亮亮书本书本后后，书把光书把光反射进反射进人的人的眼睛里。眼睛里。 4在我们的日常生活中，哪些地方或物品应用了光的 反射原理?请列举 3 个实例。 答答：日常生活中日常生活中镜子镜子、灯罩灯罩、反光镜反光镜、汽车后视镜汽车后视镜、弯道弯道提提示镜示镜、额镜额镜、潜望镜潜望镜、把墙涂把墙涂 白、幕布白、幕布等都应用到了光的反射原理。等都应用到了光的反射原理。 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 1717 5 5光与热光与热 活动记录活动记录 1观察光的强弱与温度之间的关系，完成下表。 镜子数0135 光的强弱最弱最弱弱弱强强最强最强 温度2222282832323434 根据上表中的数据，绘制光的强弱与温度关系的柱状图。 课堂练习课堂练习 2判断题。 （1）不能用放大镜或望远镜直接去看太阳。（ ） （2）许多光源在发光的同时也在发热。（ ） （3）太阳给人们带来光明的同时，也给人们带来了温暖。（ ） （4）物体温度的高低与照射到该物体的光线强弱没有关系。（ ） （5）用一面镜子将阳光投射到一张纸上形成的光斑，比用两面镜子将光投射到同一张纸 上形成的光斑更暗暗亮。（ ） （6）18 世纪，英国科学家普利斯特列用凸透镜会聚光线获得高温 加热一种化学物质，从 而制得制得发现了氧气。（ ） 温度() 一面镜子 反射的光 三面镜子 反射的光 五面镜子 反射的光 不用 镜子 2222 36 33 30 27 24 21 18 15 12 9 6 3 0 2828 3232 3434 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 1818 3选择题。 （1）用镜子将阳光投射到纸上，再用温度计测量纸上光斑处的温度。用一面镜子比用多面 镜子投射时温度计测得的温度要（B B）。 A高B 低 （2）太阳灶就是利用（A A）能把光线会聚起来产生高温的原理制造的。P31 图一 A凹面镜B凸透镜 （3）下图中，（B B）是凸透镜会聚太阳光，产生高温的示意图。 AB 资料阅读资料阅读 4阅读下面的资料，回答问题。 4凸 透 镜 和 凹 面 镜 凸透镜：凸透镜是根据光的折射原理制成的。凸透镜是中央部分较厚的透镜。凸透镜可 分为双凸、平凸和凹凸等几种类型。凸透镜具有会聚光线的作用。 凹面镜：凹面镜的反射面为凹面，焦点在镜前，也叫凹镜、会聚镜。当平行光直射向凹 面镜时，平行光束经反射会聚在镜面前的焦点上；当光源在焦点上时，所发出的光经反射后 形成平行光束。 选择题。 （ B B ）是根据光的折射原理制成的，而（ A A ）则是通过光的反射起会聚作用的。 A凹面镜B凸透镜 太阳灶太阳灶是利用是利用凹面镜凹面镜原理制成的。原理制成的。 放大镜放大镜 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 1919 6 6怎样得到更多的光和热怎样得到更多的光和热 活动记录活动记录 1观察物体的颜色与吸热的本领之间的关系，完成下表。 纸的种类 刚开始的 温度（） 2 分钟4 分钟6 分钟8 分钟10 分钟我们的发现 黑色2525383844.544.5464648485050 颜色深的物体吸颜色深的物体吸 收光与热的本领收光与热的本领 强；颜色浅的物强；颜色浅的物 体吸收光与热的体吸收光与热的 本领弱。本领弱。 粉色252533333535363637373838 铝箔纸252532323333343435353636 黑色蜡光纸252536364343454546.546.54848 白纸252531313232333333.533.53434 根据以上数据用彩色笔绘制图表。 2观察阳光下摆放位置的不同与吸热的本领之间的关系，完成下表。 纸袋摆放 的情况 刚开始的 温度（） 2 分钟4 分钟6 分钟8 分钟10 分钟我们的发现 和地面水平2 25 537374 42 24 45 54 46 64 47 7 物体与阳光垂直的物体与阳光垂直的 方式摆放，能获得方式摆放，能获得 更多的光和热。更多的光和热。 和地面垂直2 25 54 42 24 48 85 52 25 54 45 55 5 和阳光垂直2 25 54 42 250505 54 45 55 55 56 6 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 2020 课堂练习课堂练习 3判断题。 （1）太阳是地球最大的光源和热源。（ ） （2）在阳光照射下，白色的物体吸热慢慢最快。活动记录表活动记录表一（ ） （3）夏天，为了少吸收阳光的热量，人们应穿浅浅深色的衣服。活动记录表活动记录表一（ ） 4选择题。 （1）物体表面越光滑，反射光的本领就越（A A）。活动记录表活动记录表一 A强B弱 （2）把颜色不同（白色、红色、黑色）的同种物体同时放在同一个地方，在阳光照射下， 温度上升最快的是（C C）的物体。活动记录表活动记录表一 A白色B红色C黑色 （3）在阳光下，同一种黑色纸袋按（C C）的方式摆放，升温比较快。活动记录表二活动记录表二 A和地面垂直B和地面水平C和太阳光垂直 资料阅读资料阅读 5阅读下面的资料，回答问题。 宇 航 服 宇航服是宇航员在太空中穿的服装。它一般由密闭头盔和密闭服组成。密闭头盔由透明 的聚碳酸酯制成，为了防止来自太阳的紫外线和红外线等强烈辐射，在头盔的透明层上涂有 金属薄层。密闭头盔内可以供氧供氧和加压加压。密闭服通常由几层具有耐高温的防火聚酰胺纤维织 物等特殊材料制成，其中夹有数层铝箔，具有隔热隔热、防宇宙射线辐射辐射以及防止太空中流星雨 的撞击撞击等作用。为了适于宇航员在航天飞行中长时间穿用，宇航服都具有良好的气密性。另 外，宇航服还配备有自动控制空气再生和调节的自给系统、无线电通信通信系统、宇航员的摄食摄食 与排泄排泄设施等。 根据以上资料，下列哪些功能是宇航服必须具备的?请在画“”。 加压功能 供氧功能 摄食功能 排泄功能 按摩功能动力功能通信功能 发光功能 隔热功能 防撞击功能 防辐射功能 防盗功能 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 2121 7 7做个太阳能热水器做个太阳能热水器 活动记录活动记录 1设计我的太阳能热水器。 （1）需要的材料：纸盒、泡沫、塑料瓶、铝箔纸、透明胶带纸盒、泡沫、塑料瓶、铝箔纸、透明胶带、剪刀、塑料膜、剪刀、塑料膜 （2）升温和保温的措施：（1 1）设计可以调节角度的支架，让太阳光垂直照射到瓶子；）设计可以调节角度的支架，让太阳光垂直照射到瓶子； （2 2）盒子里垫上泡沫，形成）盒子里垫上泡沫，形成 U U 型型凹槽凹槽； （3 3）在）在 U U 型型泡沫上泡沫上铺铺铝箔纸铝箔纸，用于，用于反射阳光；反射阳光； （4 4）瓶子和盒子表面都）瓶子和盒子表面都成成黑黑色色，以便获取更多的热量；，以便获取更多的热量； （5 5）对着光的一面用透明塑料纸盖住，减缓热量散失。）对着光的一面用透明塑料纸盖住，减缓热量散失。 （3）实验中需要注意的问题：（1 1）制作时注意安全，）制作时注意安全，危险环节请家长帮助完成；危险环节请家长帮助完成；（2 2）黑黑 瓶子与阳光垂直摆放；瓶子与阳光垂直摆放；（3 3）U U 型型凹槽凹槽上的反光膜弧度尽量平上的反光膜弧度尽量平 滑；滑；（4 4）尽量密封盒子，防止空气流动带走热量。）尽量密封盒子，防止空气流动带走热量。 （4）设计图：参考书本参考书本 P40P40 资料阅读资料阅读 2阅读下面的资料，回答问题。 太太 阳阳 能能 热热 水水 器器 太阳能热水器是利用集热器吸收太阳光，将光太阳能热水器是利用集热器吸收太阳光，将光 能转化成热能，并通过储水箱将热水储存起来的设能转化成热能，并通过储水箱将热水储存起来的设 备。备。目前，技术水平较完善的太阳能热水器是真空 集热管太阳能热水器。真空集热管的内、外管之间 是真空夹层，以确保冬季管内不结冰，能够正常工 作。真空集热管的内管上有一层选择性吸收镀膜， 膜层能充分吸收太阳光。真空管里的水吸收热量后，通过循环，加热储箱内的水 太阳能热水器是利用集热器吸收太阳光，将（B B）转化成（A A），并通过储水箱 将热水储存的设备。 A热能B光能 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 2222 8 8评价我们的太阳能热水器评价我们的太阳能热水器 活动记录活动记录 1根据你设计的太阳能热水器制作和工作情况，在口里画“”。 （1）热水器制作过程：自己独立完成小组合作完成家长协助完成 （2）热水器外观颜色：黑色 白色红色蓝色紫色其他 （3）储水容器的材料：塑料 金属玻璃陶瓷纸张其他 （4）热水器储水容量：200 毫升以下200500 毫升 500 毫升以上 （5）对工作效能的满意度：十分满意比较满意一般 不满意 2你设计制作的太阳能热水器还有哪些可改进的地方?请完成下表。 太阳能热水器效能评价表太阳能热水器效能评价表 第小组检测日期： 20172017 年 1010 月 2121 日 开始时的水温 （） 5 分钟时的水温 （） 10 分钟时的水温 （） 15 分钟时的水温 （） 20 分钟时的水温 （） 20.520.523.523.52525262626.526.5 效果及原因瓶子全涂黑后，升温效果还可以。瓶子全涂黑后，升温效果还可以。 改进措施 及设计图 （1 1）调整支教，让瓶子与阳光垂直；）调整支教，让瓶子与阳光垂直； （2 2）反光板尽可能平滑。）反光板尽可能平滑。 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 2323 单元练习单元练习 1填空题。 （1）像电灯这样自己发光的物体叫做光源光源，我知道像电灯这样的物体还有太阳太阳、火火、燃烧的燃烧的 蜡烛蜡烛、点亮的手电筒点亮的手电筒、萤火虫萤火虫等。 （2）阳光下，随着时间的变化，物体影子的方向和长短都会发生变化变化。 （3）光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射反射，也叫反光。我知道 生活中应用光的反射原理的物品有汽车反光镜汽车反光镜、穿衣镜穿衣镜、灯罩灯罩、额镜额镜、弯道弯道提提示镜示镜、潜潜 望镜望镜、墙壁涂白墙壁涂白、幕布幕布、公路标志公路标志。 2选择题 （1）阳光下，物体影子的变化与太阳在天空中位置的关系是（B B）。 A物体的影子长，太阳在天空中的位置高 B物体的影子长，太阳在天空中的位置低 C物体的影子长短与太阳在天空中的位置无关 （2）一天中，阳光下物体的影子最长的时候是（A A），最短的时候是（B B）。 A早晨和傍晚B正午 （3）阳光是以（A A）的形式传播的。 A直线B折线C曲线 （4）深色物体反光能力与吸热能力分别为（B B）。 A反光能力强，吸热能力弱 B反光能力弱，吸热能力强 C反光能力弱，吸热能力弱 （5）潜望镜是利用光的（C C）原理制成的。 A直射B折射C反射 （6）强光与弱光携带的热量相比较，（B B）。 A两者一样多B强光携带的热量多C弱光携带的热量多 （7）下列 3 种纸按反光能力由弱到强反光能力由弱到强的顺序排列，依次是（C C）。 A白色、红色、黑色B红色、白色、黑色C黑色、红色、白色 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 2424 （8）奥运会圣火火种是利用（A A）聚光取得的。 A凹面镜B凸透镜 （9）同一种红色纸袋，在阳光下按（C C）的方式摆放，升温比较快。 A和地面垂直B和地面水平C和太阳光垂直 （10）阳光下，（A A）的物体吸热最快。 A黑色B白色C。粉色 3判断题。 （1）若太阳在物体的左边，则影子在物体的右边。（） （2）晚上灯亮后，就能看见书上的字了。这是因为灯光照在书上，光又从书上反射到人 的眼睛里。（） （3）光传播的速度很快，每秒约 30 万万千米。（） （4）反射光是以直线的形式传播的。（） （5）晚上月光很亮，是反射太阳光，不是自身发光是反射太阳光，不是自身发光，所以月亮不不是光源。（） （6）光是以直线的形式以直线的形式向四面八方传播的。（） （7）光越强，温度越高高低；光越弱，温度越低低高。（） （8）使用黑色材料，按与太阳光垂直的方式放置，能使物体获得较多的光和热。 （） （9）不能透过放大镜和望远镜直接去看太阳。（） （10）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。（） 4简答题。 你知道光有哪些特性吗? 答：光的特性有：答：光的特性有： （1 1）光是以直线的形式传播的，光在空气中的速度约每秒）光是以直线的形式传播的，光在空气中的速度约每秒 3030 万千米。万千米。 （2 2）光可以被反射，反射光也是以直线的形式传播的。）光可以被反射，反射光也是以直线的形式传播的。 （3 3）光具有能量。）光具有能量。 （4 4）光可以被折射。）光可以被折射。 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 2525 地球表面及其变化 1 1地球表面的地形地球表面的地形 活动记录活动记录 1统计一下我们去过的地方都有哪些地形？ 2从地形图上我们知道了哪些信息？ 答答：从地形图上可以获知从地形图上可以获知：（1 1）地球上海洋的面积大地球上海洋的面积大，陆地的面积小陆地的面积小；（2 2）地球上的陆地球上的陆 地被海洋包围着地被海洋包围着；（3 3）在地形图上在地形图上，不同的颜色表示不同的地形不同的颜色表示不同的地形；（4 4）中国的西部多高原中国的西部多高原， 东部多平原等。东部多平原等。 课堂练习课堂练习 3用线把地形的名称与其相对应的特点连起来。 4选择题。 我们家乡（新昌）的主要地形是（C C）。 A山地B平原C丘陵D高原E盆地 地形或地名地 形特点 黄山黄山山地山地山势高且陡峭，蜿蜒起伏，层峦叠嶂山势高且陡峭，蜿蜒起伏，层峦叠嶂 四川四川盆地盆地四周地势较高，中间低平四周地势较高，中间低平 杭州、上海杭州、上海平原平原宽广平坦，起伏很小宽广平坦，起伏很小 西藏西藏高原高原海拔高，地形开阔，周边有明显陡坡为界海拔高，地形开阔，周边有明显陡坡为界 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 2626 2 2地球内部运动引起的地形变化地球内部运动引起的地形变化 课堂练习课堂练习 1判断题。 （1）从火山和地震带给人们的信息中知道，地球内部是运动的。（ ） （2）地球的内部可以分成地壳、地幔、地核三部分。（ ） （3）地壳深处的岩浆在压力作用下冲出地面，形成了火山火山地震。（ ） （4）绝大部分地震发生在地壳内。（ ） （5）火山和地震引起地球表面的地形发生变化。（ ） （6）2008 年 5 月 12 日，四川汶川发生里氏 8.0 级地震，造成大量人员伤亡和财产损失。 （ ） （7）地球表面形态的变化有些有些都是很猛烈的。 （如：火山、地（如：火山、地震震等）等）（ ） （8）火山喷发只会给人类带来危害，也也不会带来一些一些任何好处。（ ） 2做一做，想一想，并回答问题。 （1）用纸表示岩层，手的挤压表示岩层受到的力。把一叠纸平放在桌上，两手按在纸上（如 图），用力慢慢向中间挤压，纸的中间部分会发生怎样的变化? 答：答：纸的中间部分会向上隆起。会向上隆起。 （2）从这种现象中可以推测，岩层受到挤压时会发生怎样的变化？当岩层受到的力大到一定 程度的时候，又会发生什么现象? 答：答：岩层受到挤压时会向上隆起形成山脉等地形地貌。会向上隆起形成山脉等地形地貌。 当岩层受到的力大到一定的程度，岩层会断裂，会岩层会断裂，会引引发生地震、发生地震、火山、火山、海啸等自然海啸等自然 灾害。灾害。 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 2727 3 3坚硬的岩石会改变模样吗坚硬的岩石会改变模样吗 活动记录活动记录 1模拟实验中岩石发生变化的观察记录。 实验材料：酒精灯、大理石块、镊子、一杯冷水酒精灯、大理石块、镊子、一杯冷水 实验步骤： 点燃酒精灯；点燃酒精灯； 用镊子夹住石块用镊子夹住石块在外焰在外焰加热；加热； 将烧热的石块将烧热的石块投投入冷水中入冷水中冷却冷却； 反复重复反复重复 2-32-3 步骤，直至石块碎步骤，直至石块碎裂裂； 及时记录。及时记录。 用灯帽盖灭酒精灯，整理材料。用灯帽盖灭酒精灯，整理材料。 实验现象：石块开裂，有石屑掉落。石块开裂，有石屑掉落。 实验结论：冷和热反复作用会使岩石破碎冷和热反复作用会使岩石破碎 课堂练习课堂练习 2判断题。 （1）由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。（ ） （2）岩石的风化改变了地球的地形地貌，形成了许多美丽的自然景观。（ ） （3）风化作用对岩石的影响是一个长期的过程，因此短期内不也也起微弱微弱作用。（ ） 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 2828 4 4土壤中有什么土壤中有什么 活动记录活动记录 1寻找土壤的成分 方法我在土壤里看到的 肉眼棕灰棕灰色、掺杂着小石头、植物碎屑等颗粒物色、掺杂着小石头、植物碎屑等颗粒物 放大镜能看到许多微小的颗粒物能看到许多微小的颗粒物 倒入水中 有气泡冒出，有气泡冒出，绝大部分沉到水底绝大部分沉到水底，水变浑浊，水变浑浊， 上面浮有碎屑，上面浮有碎屑， 搅拌后静止沉在水底的土沉在水底的土出现分层出现分层，上层细腻，下层粗大，上层细腻，下层粗大 我认为土壤的主要成分有： 沙砾沙砾、沙、沙、黏土、腐殖质、盐分、黏土、腐殖质、盐分、水、空气、水、空气、微生物微生物等等 课堂练习课堂练习 2把晒干、碾碎的土壤倒入水中，搅拌静置后，会看到沉积物分层的现象。请将沙砾、沙、粉沙和黏土 分别填入下图中相应的方框内。 黏土黏土 粉沙粉沙 沙砾沙砾 沙沙 3土壤是 沙砾沙砾（小石子小石子） 、 沙沙 、黏土、 腐殖质腐殖质 、 盐分盐分（矿物质矿物质） 、水和空气等物质 的混合物。 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 2929 4连线：书书 P54P54 细菌靠腐烂的生物为生 蚯蚓在土壤中群居 蚂蚁腐殖质的主要来源 蜗牛和甲虫分解动物、植物的残留体 植物的根和茎使空气和水更容易进入土壤 阅读资料阅读资料 5阅读下面的资料，回答问题。 土壤是维持人类生命最重要的资源之一。土壤具有许多鲜为人知的特点。 首先，土壤颗粒的表面积大得惊人。1 克普通土壤颗粒约有 80 平方米的表面积。这么 大的表面积能够保持大量的水分，以供植物及微生物使用。 其次，肥沃的土壤中存在着很多腐殖质。我们知道，微生物是生态系统中很重要的一 部分。腐殖质以缓慢而稳定的速度在土中分解，并源源不断地向土壤供给微生物，从而维持 了土壤中稳定、健康的微生物群。这些微生物使土壤成为一个庞大而复杂的“生化工厂”， 使土壤具有很好的净化功能。一般情况下，10000 平方米排水良好的土壤一年可以净化至少 200 吨有机废物。 第三，土壤具有很好的“缓冲”能力。例如，当大量的酸性或碱性物质进入土壤时， 土壤会加以减弱；当进入土壤中的盐类太多、有碍植物生长时，土壤便吸收这些盐类，等到 进入土壤的盐类不足时，土壤又会将这些盐类慢慢释放出来，使植物免于“饥饿”。土壤在 温度方面的缓冲能力也是很有趣的。一年中地表温度相差 30，而土表下 50 厘米处，温差 却只有 45， 越往深处温差就越小。事实上， 土表下 70100 厘米处的土壤几乎是恒温的， 而这个温度恰恰是某一地区的年平均温度。 另外，土壤的表面还分布着许多电荷，这些电荷不仅影响植物生长的环境，还能吸附 铵、钾、钙、镁等植物生长所必需的养分。 下列有关土壤的说法不正确不正确的是（C C）。 A土壤颗粒的表面积很大，能保持大量的水分和养分，非常利于植物的生长。 B肥沃的土壤中存在着很多腐殖质。 C由于土壤中大量微生物的存在，产生了许多废物，使土壤遭受污染。 D越往深处土壤的年温差就越小，土表以下 70l00 厘米处的土壤几乎是恒温的。 浙江科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992 3030 5 5雨水对土壤的侵蚀雨水对土壤的侵蚀 活动记录活动记录 1“雨如何影响土地”实验的观察记录。 我们的猜测 雨水会侵蚀土地雨水不会侵蚀土地不能确定 我们的发现 “土地”状况“雨水”的清洁状况 下雨前 斜坡明显、斜坡明显、表面表面平整、平整、 有悬崖有悬崖 无色透明无色透明，清洁，清洁 下雨时 土壤土壤表面表面微粒被冲走，微粒被冲走，变得