中心学校2013-2014学年第二学期学校工作计划.doc

韦中心校字【2014】015号韦州中心学校2013-2014学年第二学期学校工作计划一、指导思想坚持以党的十八大精神为指导，认真贯彻落实教育局2014年工作要点及开学会议精神，以强化学校管理，全面提高教育教学质量为目标，以深入扎实开展教育管理为重点，全面推进以创新教育为核心的素质教育，加强学校内涵发展，切实提高学校管理水平和教师队伍素质，促进教育教学质量的提高，坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学思路，以内涵发展为主线，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为重点，提升办学品位，开创学校教育的新局面。二、工作思路继续围绕教育局工作目标，结合我镇学校工作实际，确保一个重点：提高教育教学质量；抓住两个关键：一是加强学校教育教学管理，二是提高师资队伍建设实效；加强三个建设：一是学校领导班子和教师队伍建设，二是学校制度和校园文化建设，三是未成年人思想道德建设；提高四个水平：即学校管理水平，教育科研水平，教学质量水平，办学条件水平。三、工作重点1.深入扎实开展教育管理活动，严格落实教育局文件精神，细化、完善学校管理制度，规范教师评价体系，提高管理水平，打造富有特色的校园文化，全面提升学校和教师形象，全面提高教育教学质量。2.加强队伍建设和班子成员作风建设，大力提高行政执行力和班子成员治学水准和办学水平，充分发挥班子成员治校、治教、治学的积极性，建设一支团结、勤政、务实、高效的管理队伍。3.加强学校德育工作，完善学校德育工作机制，开展符合学生特点的德育教育活动、社会实践活动、心理健康教育活动。以校风、学风、班风建设为抓手，强化学生行为养成教育和常规教育，全方位提高德育工作实效，确保学校安全稳定，杜绝重大治安案件、安全事故发生。4.加强教师队伍建设，强化师德师风建设，开展学习榜样等活动，注重对年青教师的培养，创造条件为青年教师的发展搭建平台，实施名师培育工程，推进信息技术在教师工作中的运用，推进校本教研和教师继续教育学习机制，促进教师专业化发展，大力提高教师整体素质。5.深化管理体制改革，推行班主任考核和教师岗位工作考核制度。各校要依据本校实际，制定出切实可行的规章制度，成立以校长为组长的考评小组，公开、公平、公正地评价教师的工作业绩和德能表现，充分发挥考评工作导向、督促的作用，促进教师创造性地开展工作，促进学校各项工作的全面发展，迈上新台阶。6.抓好学校特色建设，办好学校特色教育，大力发展音乐、美术、书法等特长教育，深入推进“读书、写字”教育工程， 使书香、墨香充满校园。让读书、写字成为全体师生的终生习惯和爱好，创造性地开展工作，注重组织和开发，增强活动效果，提升学校的社会形象。5月份各校举行一次4-6年级学生汉字听写竞赛。（活动结束后，各校将活动简报、活动图片报中心学校）四、工作措施及要求（一）扎实开展教育管理活动，全面提升教育教学质量。1.严格落实上级精神，进一步深化学校内部管理体制改革。大力推行班主任考核和教师岗位工作考核制度，提高管理水平和改革意识，要根据本校具体情况，依据相关规章制度，成立以校长为组长的考评小组，公正、全面地对教师的德能表现和工作业绩进行考评，充分体现多劳多得、优绩优酬的分配原则，扎实、有效地开展教师工作月度考核、学期考核和年度考核工作，把考核与绩效工资相挂钩，充分发挥考核工作调动、激励、导向、督促的作用，促进教师优质高效地完成工作，全面提升学校管理质量。2.加强教学常规管理。牢固树立质量意识，推动学校管理规范化、制度化，向管理要质量。在管理中突出四点：抓好课堂教学主阵地，提高课堂教学质量。强化学校领导教学工作中检查、督导、决策、评价的职责。要发挥教师在教学中的主导作用，健全教师管理制度，规范教学行为，形成良好的教风。突出学生学习的主体地位，强化学习过程管理，培养良好的学习习惯，提高学习效率和创新能力。3.抓好课堂教学。教师要牢固树立质量意识和绩效意识，紧紧围绕向课堂教学要质量这个永恒的主题，狠抓课堂教学效益，以课堂为基地，在新课程改革中，不断改变自我、提升自我、完善自我。有目的、有计划地引导教师运用新课程理念，积极营造民主、和谐、生动的教育氛围，努力构建平等、自主、探究、创新的课堂教学模式，改变教师的教学方式和学生的学习方式，促进教师人人关注课堂，个个研究课堂，努力让课堂活起来，让学生动起来。教师要在课堂教学中重视双基训练、学生创新能力以及各项素质的培养和训练，为大面积提高教育教学质量夯实基础。4.抓好常规检查，作为教师考核的原始依据和支撑材料。各校要组织教导处及时检查，每月进行一次，认真抓好五检查：一查各科教学计划、教学进度（含班主任计划）的制定和落实情况；二查教师的教研情况，参加听课评课（学校领导每月不少于6节，教师每月不少于3节；），三查编写教案情况，包括教案的设计与课后的教学反思；四查布置作业批改情况，包括作业量的布置是否合理，作业设计是否新颖，作业批改是否规范等；五查学习落实情况，查阅教师学习笔记，每月不少于3篇。将所有检查情况采用面对面的方式，第一时间与检查对象交流，好的给予鼓励，不足之处及时指出当即整改，每次常规检查要评分，记入教师个人考核内容中，将作为教师岗位工作考核的重要依据之一。各科任老师要把课堂作业（语、数）、试卷、质量分析保存，以便期末统一验收检查。本学期各校要完善考核评价机制，成立评价小组，依据以上检查内容制定评价标准做好考核工作，中心学校将对各校考核情况作为中期检查的检查内容之一。5.抓好听、评课活动。本学期各校继续采取推门听课的方式，要求任课教师和学校领导积极参与各级听课、评课活动，要积极参加各级教学研究活动。所有听课记录必须有评语或者感想与反思。本学期中心学校将组织听课组下校听评青年教师的课。6.加强学校艺体卫教育和特色教育工作。利用“六一”等节日开展丰富多彩的文化、艺术活动，活跃校园文化，提高学生文化、艺术素养。严格按照要求落实阳光体育运动，保证学生锻炼时间，提高学生身体素质和运动技能。加强健康教育，强化卫生监督制度，落实晨检和传染病登记制度，发现疫情第一时间上报，确保师生生命健康和安全。特色教育是学校历史文化的积淀，各校务必要高度重视并切实发展特色教育，对于已经形成的特色要持之以恒，万不可半途而废。7.加强信息技术在教育教学中的运用，提高教师运用信息技术开展工作的技能，各校要创造条件实现电子白板班班通;二是充分发挥教育网络的功能;三是探索信息技术与学科教育的整合,鼓励教师用信息技术进行学科教学;四是加强对学生的网络知识教育,使学生能够更好地进行自主性学习。各校要安排学习时间普及教师信息技术知识，要求掌握一般的文稿的排版与打印，电子表格的制作，教学资料的搜集以及简单的课件制作，并划入教师常规考核中。（二）以加强队伍建设为根本，提升师资队伍素质。1.加强领导班子建设，提高行政执行力。起步总是比较困难的，要改变陈旧的习俗需要勇气和时间，各校要一步步扎实推进。班子成员要确立四种意识:即发展意识、责任意识、率先意识、创新意识；提升三项能力：即决策设计的能力、组织执行的能力、反思调整的能力。自觉地开展学习，从学习中找差距，从差距中寻发展；敢于管理、善于管理，要克服工作中的惰性和暮气，不断创新管理，在具体的执行过程中要积极实施精细化管理，提高学校管理的执行力，形成学校精细化管理特色，提高管理的绩效。2.抓好教师队伍建设，促进教师专业化成长。一是结合“扬师德、树师风”活动，整顿师德方面突出的问题，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的师德形象，以此推动良好师德师风的形成与优化。二是建设学习型的教师队伍。大力推进继续教育，提倡教师接受终身教育。努力形成教师学习工作化、工作学习化的氛围。倡导认真学习、善于借鉴、勇于实践、大胆探索、及时总结、独树一帜的良好学风。三是创设良好的骨干教师成长环境。继续高度重视骨干教师的培养，对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师多压担子；为骨干教师的成才搭建平台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，逐步打造一批有特色、有影响的教师队伍，促进教师专业化成长。经研究决定，本学期由中心学校统一组织开展青年教师听评课活动及青年教师示范观摩课活动。（成立中心学校听课组，对各校35岁以下青年教师的课进行逐一听评，评选出优质课在全校区进行示范观摩）具体活动另行安排。(三)加强德育工作，提高德育工作实效1.坚持把德育工作放在首位，加强德育工作。认真贯彻落实有关文件精神，充分发挥学校党支部、少先队、班集体的管理作用，以升旗仪式、班队会、各种节日庆祝等形式，激发学生的爱国情感。以“礼仪、礼貌、礼节”三礼教育为契机，执行小学生日常行为规范，有计划、有针对性地对学生进行思想道德教育和文明礼仪教育，从学生日常行为规范入手，落实好学生的一日常规，促使学生养成良好的生活习惯、学习习惯，文明礼仪习惯。狠抓班级管理，培养学生班集体荣誉感，以班级纪律、卫生等班级基础性工作为切入点，继续开展评比争先活动，促使学生逐步养成良好的学风、班风。2.加强学生心理健康教育。一是在课堂教学和各项教育活动中重视学生心理健康教育，及时对学生进行心理健康指导，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强学生适应社会的能力。二是在教育教学活动中要以学生为主体，面向全体学生，针对学生心理发展特点和身心发展规律开展心理调查、咨询等活动，不断提高心理健康教育的实效。3.建立健全学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力。做好家校联系工作，通过家长学校、家长会和家访，增强学校与家长的沟通和交流，为学生健康成长创设良好环境。本学期各校务必要召开家长会，让所有学生的家长都了解学校、了解自己的孩子，并要求其积极配合学校做好学生教育工作，各校要及时将家长会召开情况以简报形式上报中心学校。（四）加强学校安全工作，营造安全、和谐的育人环境。1.牢固树立安全第一、稳定第一的安全防范意识和责任意识，全面落实安全工作责任制、安全责任追究制，健全各类学校安全预警机制和突发事件应急预案，完善事故预防措施，坚持安全检查制度，及时排除安全隐患。2.安全教育工作常抓不懈。坚持执行安全教育制度和路队放学制度。少先队、班级要对安全工作早布置、早安排，利用班会、队会以及板报、橱窗、安全知识讲座等形式，教育学生遵守交通法规，注意饮食卫生安全、消防安全，防电、防火、防煤气中毒、防溺水以及群体性传染病、疫情等事件发生，让安全工作深入人心，使安全工作警钟长鸣，防患于未然。3.由学校组织开展地震、火灾等突发事件安全演练，传授给学生安全自救、互救知识，提高师生在突发事件中自救、互救能力。根据教育局上学期检查要求，各校本学期要加强消防设施的维修检查，对灭火器要勤检查，更换、添加充装干粉。教室前后门要确保敞开、安全通道要确保畅通，安全标志、标识要明显。中心小学已经通过县级安全管理规范化验收，准备迎接区级验收，其他学校要积极做好县级验收的准备。（五）抓好教研工作，以教研促教学、以教研促教改，为全面提高教学质量服务。1.积极开展课堂教学反思活动，大力推进信息技术在教育教学工作中的运用，提高教师教学艺术水平和工作效率，向课堂四十分钟要质量，促进教学质量的提高。要求老教师要向青年教师学习，积极主动学习利用电子白板进行教学。2.加强教研组建设和校本教研工作。培养教师的研究意识、合作精神，鼓励教师针对教学实践中的问题开展研究。学校领导将积极参与到教研活动中，努力创设有利于教师创造性实施新课程的教学环境，本学期各校要继续开展好轮值教研、结对帮扶等教研活动，落实新老教师结对子活动，中心学校要求开学初各校将特岗教师和骨干教师结对子情况以文本形式报中心学校，加大相互听课、指导力度，让青年教师尽快走上正轨，争取教学出成绩、教研出成果。（六）加强职能组织领导，充分发挥职能组织作用。1.发挥少先队组织的教育功效。少先队制定切实可行的工作计划，本着健康活泼、寓教于乐的原则，安排一系列富有教育意义的体验教育活动，在活动中教育人、在活动中培养人、在活动中锻炼人。少先队活动要有主题、有安排、有落实、有成果、有记录，活动力求新意，丰富多彩。本学期，结合同教发2013254号文件同心县教育局关于印发的通知精神，各校要按照通知要求做好安排，抓好落实。2.加强财务管理，本着以收定支、收支平衡、略有结余的原则，管好、用好教育经费，及时做好校务、财务、政务公开，接受教职工和群众监督。在经费开支上要精打细算，做好每次预算并严格按照预算执行，教育经费的运用上一定要本着服务教学，置办硬件，改善条件，促进发展，公开透明的原则，发挥教育经费的作用。3.发挥工会、教代会作用，关心教职工生活，解决教职工工作、生活困难，定期召开教职工代表大会，做好校务、财务、政务工作，接受教职工监督。4.加强营养改善计划工作，为使“两餐”计划这一惠及农村学校学生的民生工程办好办实，一定要切实强化监管，确保“营养改善计划”真正落到实处，惠及学生。各校要高度重视，总结经验、强抓管理，按照教育局统一要求，积极做好“营养改善计划”的各项准备工作，学生营养改善计划要有组织、有过程性检查记录、有岗位职责、有各项工作制度、有监督机制和工作记载。食堂从业人员定期体检，并持有效健康证、卫生知识培训合格证上岗；食品原料实行以中心学校为单位的定点采购及索证制管理。三所新建餐厅的学校要做好各项供餐前的准备工作，确保开学第一天让学生吃上热腾腾、香喷喷的饭菜。5.幼儿园工作要全面落实办园要求，改进管理措施，加强制度建设、文化建设、改善环境、创造条件、增添设施、确保安全，使幼儿园规范化、合法化，逐步走向正规。中心学校将加大监管力度，对幼儿园的管理、教学、安全等工作进行全程监督。（七）落实好“三项”工作。根据教育局（2014）009号、（2014）011号、（2014）012号文件，本学期各校一是落实好同心县教育系统新一轮禁毒人民战争实施方案（2013年-2016年）的通知精神，按照文件要求、方法步骤、工作措施认真落实，成立相应的组织机构，开展新一轮禁毒人民战争工作情况要一月一报，于每月20日前将活动小结、简报上报中心学校。二是落实好新建餐厅投入使用的紧急通知的相关要求。三是落实好自治区教育厅关于调整中小学“防近视练习簿”印刷标准的通知的通知精神，各校要认真组织学习，深刻领会精神，严格遵照执行。